《2022年一年级数学期末评价方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年一年级数学期末评价方案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神育华学校 2022-2022 学年一年级下期 数学评判的内容与方法为了推动基础训练课程改革, 建立有利于促进同学全面进展的评判体系,根 据教研室要求并结合我校实际情形,制定出一年级数学期末评判方案；一、评判的原就 1、进展性原就；评判要代表着将来课程评判的进展方向,要坚持以同学的 进展为本,立足同学,促进进展；评判内容要全面,评判方式要多样,要充分考 虑同学的个性差异和进展需要； 2、评判内容的多维化原就；从同学学业的学问与技能、过程与方法、情感 态度与价值观三个维度进行综合评判；3、评
2、判主体的多元化原就；老师、同学、家长评判相结合； 4、评判方式的多样化原就；定量与定性评判相结合,书面检测与实践展现 相结合,形成性评判与终结性评判相结合,更加重视过程评判；、客观性原就；淡化分数,关注平常,对同学的评判要做到客观、公平、 5 详细,实事求是； 6、差异性原就；方案中涉及的数学总分数要换算成优秀、良好、合格、差 来评定同学的学业情形 报告册出现等级,成果单出现分数 ；二、 有关本学期期末考试内容制定如下：通 对学校一年级同学的评判, 第一要加强对同学学业状况形成过程的评判,过形成性评判进行；其次要对同学学业的结果进行评判,通过终结性评判进行；其中终结性评判又主要通过展现性评判和
3、水平性评判进行；我们主要从纸笔考试和综合评判两个方面综合评判一年级同学一学期来的 数学学习情形；其中,纸笔考试成果占同学学业评判总成果的 40%,平常综合评 价成果占同学学业评判总成果的 60%；纸笔考试主要从人教版一年级下册数学教材为主,内容涉及数与代数、 图形与几何、统计与概率、综合与实践；平常综合评判主要从平常表现（20 分）、口算（10 分）、实践操作（30 分）这几方面考察；（备注：纸笔考试时间为 40 分钟,可参考教研室往年的期末考试卷出相应的试题）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - -
4、 - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神（一）平常表现依据平常表现的评判量表能够直接对本班里的孩子进行评判；其中平常表现包括听课表现和作业表现,占 10 分,同学成长册的制作 10 分；平常表现评判标准参见下表：评判项目评判要素评判等级1. 课前预备、自主学习、合作互动、课堂纪律2. 积极摸索老师提出的问题,主动举手发言,并能有条理地表达自课堂评判己的想法；在学习过程中,有质疑精神,善于提出有价值的数学问A. 好（ 8-10 分）题；积极参与数学活动,在活动中情愿和同学争论数学问题,乐于帮忙他人,遵守数学活动秩序
5、；B. 比较好（6-8 分）作业评判1. 按时并独立完成作业,书写仔细,差错少；能准时订正课堂及家C. 一般（ 4-6 分）庭作业中的错题,并主动请老师再次修改；2. 按时完成老师布置的实践性作业；同学成长册评判标准：评判项目评判要素评判等级成长册制作1、成长册制作总数5 页以上A. 好（ 810 分）2、板块设计彰显特色B. 比较好（ 6-8 分）10 分3、内容丰富主题突出C. 一般（4-6 分）4、表达数学学科进展 5、表达同学个人成长 二 口算部分 口算部分 10 分；此项评判应依据课标的要求, 留意考察和记录同学在不同方面的表现, 明白同学情感态度的状态和变化；口算部分要求依据课标表
6、述出示数学口算并将评分标准一并出示,课标中的表述是 20 以内加减法的速度是8-10题/ 分,但评判时要留意把握尺度,对运算速度不做过高要求；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -评判项目评判要素读书破万卷下笔如有神评判等级口算 10 分3 分钟口算 30 题；A. 好（ 8-10 分）B. 比较好（ 6-8 分）20 以内退位减法； 100 以内的加法和减法；（三）实践操作；此项占 30 分；C.
7、合格 （4-6 分）评判内容：整理书包（ 5 分）、完成指令性操作（ 5 分）、拼摆竞赛（ 5 分）、沟通运用（ 5 分）、人民币的活动（ 10 分）；评判目的：对第一单元熟悉图形、第三单元分类与整理进行评判；评判方法：分组完成；评判项目评判要素评判等级整理书包书包中有大小不同的教科书和练习本,学具整理得有条理且表达清晰,810 分；盒、文具盒,让同学独立整理,完成后简洁整理成效较好但表达不够清晰的为6说说是怎样整理的,本组同学检查并评分；8 分；整理和表达成效都一般的为46 分；指令性操作指令性操作：按规定要求找出长方形、能够快速按要求找出相应的物体和图形正方形、三角形、圆和平行四边形；的为
8、 8 10 分；其他的 48 分；拼摆竞赛运用自己学过的图形,摆出自己喜爱的拼摆有创意,能明确表达自己的想法,8图案,并且说出自己的想法；用自己的语言写出自己想法并和同学家 10 分；能摆出合理的图形,能表达 自己的想法, 为 6 8 分；其他 46分；能敏捷在生活中运用学过的数学学问,实践性作业进步行沟通,用数学日记和手抄报的进行展能清晰地说出自己的想法,810 分；示；能敏捷在生活中运用学过的数学学问,6 8 分；其他 4 6 分；人民币活动由老师组织,让孩子们利用课余时间到会用人民币买东西,会付钱,找零钱,8自己开的小超市里面买一买东西,比如：一会兑换人民币,写出多种付钱方法,本书 18
9、 元 6 角,18 元 6 角你有几种拿法？能10 分；会买东西,会付钱,找零钱,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神精确记录自己的过程和想法；会兑换人民币, 6 8 分；会买东西,会付钱,找零钱, 4 6 分；2、评判方式：老师制定评判反馈表,由评判人进行填写；（四）纸笔测试部分, 我们考虑期望在 40 分钟完成, 由于孩子们的有意留意在 15 分钟左右,即便老师督导着往往40 分钟孩子们也很难完全跟着老师的要求静下心坐下来；因此我们要求本次试卷掌握在30 分钟内完成,留给孩子们10分钟左右检查时间,缩短孩子们的考试时间；总评：总分达 90 分以上的为“ 优秀” ；80 分以上为“ 良好” ；60 分以上为“ 合格” ；60 分以下为“ 不合格” ；考察与测评时间： 6 月上旬完成测评； 6 月笔试部分；20XX年 3 月 30 日细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -