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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课 时 教 学 笔 记第 16 周 第 1 课时课题 15、一次比一次有进步 教学内容 感知教学内容 课型 识字新授课教学 1、熟悉“ 次、瓜、燕、什、么、样、得、再” 等 12 个生字,会写“ 回、片、皮” 3 个字,目标 2、正确、流利的朗读课文；3、懂得课文内容,懂得只有认真认真的观看,才能明白事物的特点；重点识字、写字和朗读课文难在读文中明白燕子妈妈关教学点为什么夸小燕子；键小黑板预备环节教学内容师生活动复案时间一、导入：师引入小燕子能认真观看的精神5 小燕子经过认真认真地观看,发觉
2、了冬瓜和茄子的不同之处,燕子妈妈说：“ 你一次比一次有进师板书值得我们学习,你情愿像步；” （板书课题）,你情愿做一生回答小燕子那样吗？只认真观看的小燕子吗？复习：二、1、比一比,说一说,看谁像小燕子可师出示词15 一样认真；瓜（）在（）生说一说（）样（）河爪（）再（）（）洋（）2、想一想,填一填；（ 在、再）挑选填入细心整理归纳 精选学习资料 （1）妈妈说： “ 你把作业, （）师出示题 第 1 页,共 21 页 认真检查一遍！” 生填一填 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -
3、- - - - - - - -（2）我（名师精编优秀教案）一年三班上学；（3）组词次（）（）（）生组词认真观看,并组词燕（）（）（）兴（）（）（）现（）（）（）朗读：三、1、读第一次对话；生读10 （1）自主阅读,结合第一幅图懂得“ 屋檐下” ；（2）同桌练读燕子妈妈与小燕子的 师指导懂得词对话,相互评议,师确定朗读好的同学,勉励朗读差的同学；同桌练习读（3）用“ 什么” 一词说话；生评一评2、读其次次对话；（1）自主阅读,体会；师引导指导同学用燕子妈妈三次（2）同桌练读, 赛 读,在赛 读时,生说一说引导同学从不同角度、不同语气参生读其次次对话说话的不同之处来比较,与评议；生同桌练习读说一说
4、,哪里不一样,品3、读第三次对话；读一下；小样子的做法又（1）自主阅读,说说小燕子又有什师引导有什么不一样的地方,并么新发觉；图片展现：茄子,让学生评一评用 “ 认真” 说一句话；生熟悉柄和柄上的小刺,并让同学想象；生读（2）引导发觉,从中感悟；生说一说燕子妈妈第三次说话和前两次说话 生想象有什么不同？请同学在“ 认真” 一细心整理归纳 精选学习资料 词下打“ ”师引导 第 2 页,共 21 页 （3）想象表演,感悟深化生画一画 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - -
5、 - - - -名师精编 优秀教案小燕子是怎样进行认真观看的呢？四人一组,想象表演小燕子又一次 到菜园后的动作表演、语言,同学到台前表演,看谁能把小燕子的仔师提问同学进行表演细演得最像；生争论4、分角色朗读,小组分工,尝试练生演一演习；表演 1、自由组合, 表演故事, 同学评议,生分角色读 对表演杰出的小组进行嘉奖；2、评判小燕子,反思自己的行为；同学在组内表演；四、实践：认真观看蔬菜（丝瓜和黄瓜）生自由组合演一演8 或水果（芦柑和橙子）,找出不同,说一说,看一看谁说的不同之处,老师奖一枚小粘贴；生评判 小结：今日你学到了什么？生观看 生说一说师生小结 六、 2 板书 设计课后细心整理归纳 精
6、选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -15、一次比一次有进步瓜（）在（）可（）样（）爪（）再（）河（）洋（）次（）（）（）兴（）（）（）燕（）（）（）现（）（）（）同学字词方面大多数把握较好,同学都会用生字扩词,而且在表演时特别形象,可见同学对课文内容掌 第 3 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案反思 握娴熟,在以后课堂中也要留意让同学分角色表演；课时教学笔记第 16 周第 2 课时授课时间： 2022 年 12 月 15 日课 题15、一
7、次比一次有进步内 容感知教学内容课 型阅读1、巩固 13 个生字,并能用于拓展性阅读；教 学2、会写“ 回、片、皮”3 个生字,熟悉新笔画“ 乛”；目 标3、有感情地朗读课文；在学习中体会“ 只有认真认真地观看,才能明白事物的特点”重点会写“ 回、片、皮”3 个难 点会写“ 回、片、皮”3 个生关键生字字教 学教 师教 学 内 容小黑板复案 第 4 页,共 21 页 准 备学 生写字练习环节师 生 活 动时间细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -
8、- - - - - -一复习巩固生字词名师精编优秀教案5 出示词语指名读、二朗读感悟开火车读、这些词语你仍熟悉吗？齐读词语15 （一）提出问题：燕子妈妈几次叫小燕子去菜园？小燕子都有什么燕子妈妈的话应当怎样发觉？请小伴侣们读呢？自由读课文, 用不同的记号标出有关的句子；学习第一次对话 1、第一次,燕子妈妈是怎么说的？说话时态度亲切,语速较慢,要指导朗读读出启示、勉励的语气；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -
9、 - - -名师精编 优秀教案小燕子有什么发觉呢？朗读指导： 语速稍快, 读出它有新老师范读、同学练习朗读的发觉后的兴奋、兴奋的心情；分角色读、学完本篇课文你有什么2、以小组为单位自主学习其次、齐读三次对话,用自己喜爱的方式汇小组沟通报；汇报朗读3、感悟“ 认真观看”你们再去读读小燕子的话,你觉得它每一次的发觉有什么不集体沟通想法？同？4、 燕子妈妈为什么要夸奖小燕子呢？写字指导三1、师板书,认真观看笔顺,老师范写15 学习新笔画“ 乛”；2、生在田字格中描一描,找到关键笔画；生练写；3、告知如何把字写得工整、美观；指导完成课后练习“ 读读说说”；四 5 15、一次比一次有进步回、片、皮板 书
10、 设 计同学的朗读比较到位,在老师的指导下,同学会仿照感悟燕子妈妈的语气,从而达到朗读 课 后反 思成效；要书写的“ 片” 字,老师做了重点指导,因此同学写的比较像； 第 6 页,共 21 页 细心整理归纳 精选学习资料 课时教学笔记 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案第 16 周第 3 课时授课时间： 2022 年 12 月 15 日课 题语文园地五内 容感知教学内容课 型练习1、运用偏旁归类的方法巩固识字,积存词语；教 学2、
11、辨认六组形近字,并正确书写；辨认六组形近字关键目 标3、培育养成良好的书写姿态；重点巩固识字难 点教 学教 师教材复案准 备学 生教材环节教 学 内 容师 生 活 动时间一我会认同学自由练读、识记；说说你仍知道哪些含有10 1、与字宝宝捉迷藏老师把字宝宝藏起来了,藏起来的的字宝宝就在 “ 语文园地五”的“ 我小组互读；言字旁、口字旁、单人会认” 中,快去读一读,记一记,旁的字？等一会儿比比哪一组找到的最多；2、送字宝宝回家认真看看字宝宝的家,发觉了什 么？（言字旁、口字旁、单人旁各小组齐读,全班齐读有一个家）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -
12、 第 7 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二我会读名师精编优秀教案指名领读10 出示词语同桌练读词语,小组检查；组内检查之后反馈；反馈订正三 比比写写20 1、观看“ 日” 字和“ 白” 字有什么隐秘？2、引导同学用这样的形式沟通：生记忆生字怎样区分这些字？“ 日” ,生日,日子 ; “ 白” ,白云,白色,白天；白比日多一撇；3、依据以上方法记忆：目自 木本开升 马鸟四西4、书写指导部分同学书写展现,同学相互评讲；师范写 生练写师巡察指导语文园地五板 书目自木本开升马鸟四西白自设 计细
13、心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课 后 反 思名师精编优秀教案在比比写写的教学中,其次行的字是形近字,教学时老师留意让同学比较,从而加深对形 近字的懂得,利用这些字让同学进行组词,这样同学就不简单写错别字；课时教学笔记第 16 周第 4 课时授课时间： 2022 年 12 月 16 日课 题语文园地五内 容感知教学内容课 型练习1、 明白“ 吗” “ 呢” “ 吧” 的用法,会用它们说疑问句；教
14、 学 目 标2、 通过正确、流利、有感情地朗读儿歌,体会儿歌中所描写的大自然的漂亮风景；激发同学 喜爱大自然的思想感情；3、 在朗读、观赏中,感受漂亮,放飞布满诗意的童心；重点明白“ 吗” “ 呢” “ 吧” 的难 点会用“ 吗” “ 呢” “ 吧” 说疑关键复案 第 9 页,共 21 页 用法问句教 学教 师教材准 备学 生教材环节教 学 内 容师 生 活 动时间细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一复习导入名师精编优秀
15、教案本单元的生字词；生练习读5 出示词语同桌检查读反馈二读读说说试读,指名读自己读一读,发觉了什15 1、 出示句子；2、 认真观看,你们有没有发觉这三句话有什么相同的地方？全班齐读么？3、 小伴侣会不会用这些句式说句指名说你会用这几个字吗？子呢？4、写一写你说的问句；集体订正小组里说一说反馈细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三名师精编优秀教案看谁读得好？我会读18 1、看书里的儿歌, 我们来
16、比一比,生自由朗读儿歌看哪些小伴侣最早读通顺这首儿做上标记生字歌；边读边找诞生字新伴侣,记号；2、学习新词,留意读音；3、检查朗读；要求读通顺；4、这些小白羊是怎样的呢？指名朗读 同桌互查 反馈看到这么可爱的小白羊,你们想对它们说什么？四5、指导有感情读儿歌；试读,竞赛读；小结2 语文园地五板 书你仍是去（）；你去过北京（）？怎么仍不去（）？设 计课 后 生能依据书中给的例子,说出不同的问句,同学对这几个疑问词有了懂得,因此自己会模反 思仿说； 第 11 页,共 21 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
17、 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课时教学笔记名师精编优秀教案第 16 周第 5 课时授课时间： 2022 年 12 月 17 日课 题该怎么办？内 容口语交际课 型口语交际1、能借助图画读懂故事,说出这个故事的内容；教 学 目 标重点2、帮小明想个方法,并能把想到的方法说清晰；然后评一评谁的方法好,谁说得好；3、培育同学口语交际的才能；看图讲故事难 点把内容和想到的方法说清关键楚教 学教 师教材复案准 备学 生教材环节教 学 内 容师 生 活 动时间一导入：师板书课题怎样读课题呢？2 揭示话题,说说假如句末加标点,该加什么符号；加上“.”
18、 ；读一读二看图讲故事；生练习自己说说你看懂图画的意思吗？32 1、同学自己读读说说这三幅图讲了一件什么事；然后老师指名回指名说一说答,勉励同学用自己的话说出故事师随机指导的内容；通过多次表达,明白人物 个性：小明主动帮忙老人,不要报 酬；老爷爷过意不去,定要答谢；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2、依据故事的内容说说小明该怎 同桌商量么办；沟通评议同学可能说出以下方法：收
19、下你想出什么方法来？说 给同门听一听？钱,每天照常取奶送奶； 不收钱,以后也不给王爷爷取奶；先收下同学这几种方法都想到了,而且说出理由来；钱,照常取奶, 再设法处理王爷爷给的钱； 如,把王爷爷给的钱积攒起来放在信封里附上一封信静静在沟通中勉励同学把自己想到的说出来, 对其说的方法不表示确定或否定, 只在语言表达上要放在老人家里； 或在王爷爷生日那 求同学把话说清晰；天买盒蛋糕 买束鲜花 ,祝他生日欢乐；3、评一评：谁说的方法好,为什么. 课后延长：把这个故事说给别人三、听；1 该怎么办板 书 收下钱,每天照常取奶送奶；设 计 不收钱,以后也不给王爷爷取奶；先收下钱,照常取奶,再设法处理王爷爷给
20、的钱；课 后 反 思能够看明白图意,但是语言表达不够完整精确；在帮忙想方法时,有的同学说应当收下钱,这时可以准时进行德育训练；课时教学笔记第 16 周第 6 课时授课时间： 2022 年 12 月 17 日细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课 题16、小松鼠找花生名师精编优秀教案感知教学内容课 型阅读内 容1、熟悉 12 个生字,能精确认读；教 学2、正确流利地朗读课文；难 点正确流利地朗读课
21、文关键精确认读生目 标 3 、初读课文,明白课文内容；重点熟悉 12 个生字字教 学教 师生字卡片、小黑板复案准 备学 生教材环节教 学 内 容师 生 活 动时间一创设情形,激趣导入5 小伴侣,在森林里的一棵大松树上,住着一位可爱的伴侣,它就是 小松鼠；小松鼠今日要找一样东同学们见过花生吗？西,你们能帮它找找吗？那就让我们和小松鼠一起去大森林找花生 吧；（板书：小松鼠找花生） ,熟悉（“ 找” 、“ 生” ）谁来认一认这两个 字？师板书课题生齐读课题先指名读,再齐读认读生字,识记字形二我们要帮小松鼠找到花生,需要闯师提出要求15 过第一关,你们有信心顺当通过吗？细心整理归纳 精选学习资料 -
22、- - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、打开书,读一读课文,把生字 生自读课文在课文里用划出来； 2、用什画诞生字画出文中的生字词么方法记住这些生字宝宝？集体沟通识字方法怎样识记这些字呢？3、出示生字师出示生字后鼻音：“ 生” “ 旁” “ 种”指名领读齐读师指读 小组检查三初读课文,读通读顺；反馈老师提出朗读要求,这次要想胜利闯关,可一点也马5 虎不得；现在先让我们快练习练同学自读课文你能做吗？习吧；读课文
23、时,要留意读通顺,做到：不加字、不漏字、不改字、不回读；要求读通顺合作学习,读中感悟四1、 教学第一自然段集体沟通集中学习第一自然段；10 （1）课文里指什么明艳,明艳是什么意思？（颜色光明而好看）平常我们仍可以说明艳的什么？（同学举例,如：明艳的红领巾,明艳的花朵,明艳的衣服等；）（2）听了鼹鼠的话,小松鼠可真细心整理归纳 精选学习资料 兴奋,引导朗读；师指导朗读 第 15 页,共 21 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2、学习第三自然段名
24、师精编优秀教案学习其次自然段看着明艳的花生花, 听着鼹鼠的介（ 1）找出小松鼠和鼹鼠绍,小松鼠多么想吃到好吃的花 的对话；生；小松鼠越想越兴奋,那它是怎（ 2）怎么把对话读的有么做的呢？结果又怎样呢？趣？（1）懂得“ 每天”（ 3）分角色读；（2）等了多久啊？一天？两天？大 家 看 看 小 松 鼠 等 到 什 么 时 候 集体沟通了？（3）懂得“ 自言自语”（4）这时, 小松鼠也说了一句话,找出来读读； （句子：是谁把花生五摘走了呢？）板书：摘走？师板书解决疑问是谁摘走了小松鼠的花生啊？小结3 小伴侣,今日我们和好伴侣小小组沟通松鼠一起闯过了花生宫殿,找到了六小花生,仍知道了花生原先是地上汇报
25、2 开花, 地下结果的； 其实在我们平时吃的食物中, 仍有许多也是长在土里的；下课后,你可以通过看书、问身边知道的人、 上网 各种方法去找一找；板 书16、小松鼠找花生在解“ 自言自语”设 计摘走？地里课 后懂得词语时, 老师放手让同学随课文进行懂得,这样为以后学习打下基础；反 思时,我不断的朗读上文,让同学结合上文懂得词语,成效就比较好；课 时 教 学 笔 记第 16 周第 7 课时授课时间 2022年 12 月 18 日 第 16 页,共 21 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品
26、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题16、小松鼠找花生名师精编优秀教案课型识字新授课教学内容感知教学内容教学1、熟悉 12 个生字,会写“ 生、里、果”3 个字；目标2、能正确、流利、有感情地朗读课文；3、能懂得课文,知道花生在地下结果的特点,激发同学观看植物的爱好；重点识字、写字和朗读课文,难识字、写字和朗读课文,关复案教学知道花生结果的特点；点知道花生结果的特点；键老师：小黑板预备同学：花生师生活动环节教学内容时间一、复习巩固,整体感知师提问13 分1、上节课,同学们学会了什么？2、出示生字词卡片,检查同学生字词情形；师出示字词、品读课文,升华情感；二、
27、1、同学们以小组为单位,分角生分角色读、15 分色读课文；生读2、哪个小组向全班同学朗读一下；（同学评判,师给确定）3、角色表演；生表演4、小松鼠的花生丢了,我们能三、告知它花生在哪里吗？师提问 第 17 页,共 21 页 5、小松鼠知道花生在哪里,它生说一说会怎么做呢？谁能接着把小松鼠的师提问故事讲完；生讲一讲指导写字,夯实基础；10 分出示上节课学的生字“ 生” 、师出示生字细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编
28、 优秀教案“ 里” 、“ 果” 让同学组词,并说四、一句话；生组词积存运用,实践训练；2 分练习写话：1、“ 一朵朵金黄色的小花,在说明什么是 “ 特殊阳光下特殊明艳；”师出示语句明艳”,在阳生写一写说明什么是古怪,光下；师出示句子2、“ 小松鼠感到很古怪；”生写一写用实例说明, 并让感到同学自己举例说很古怪；明；五、拓展练习,学以致用；1、在我们日常生活中,有哪些询问同学在本课食物是长到地下的？师提问 的学习在你仍有课后同学们多收集一些长在地 什么不明白的地下食物的资料；生说一说 方,请你提出来让2、续编故事花生找到了生续编 大家来帮你解决；六、小结：今日你学到了什么？师生共同小结板书 小松
29、鼠找花生设计 1、“ 一朵朵金黄色的小花,在阳光下特殊明艳；” 在阳光下；2、“ 小松鼠感到很古怪；”感到很古怪；课后 同学在本课中明白到了许多地下生长的植物,同时也能懂得个别较难的词的含义,仍能用这些词来说反思 一些句子,学习成效较好；课 时 教 学 笔 记第 16 周第 8 课时授课时间： 2022 年 12 月 18 日课 题16、小松鼠找花生内 容感知教学内容课 型阅读细心整理归纳 精选学习资料 第 18 页,共 21 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -
30、- - - - -名师精编 优秀教案1、巩固本课生字；教 学2、会写 3 个生字；难 点会写 3 个生字关键目 标3、培育养成良好的书写习惯；重点会写 3 个生字教 学教 师写字练习复案准 备学 生写字练习环节教 学 内 容师 生 活 动时间一巩固生字师出示生字你会读吗？5 1、 出示生字指名读字2、 组词组词读3、 检查读字同桌互查反馈二我会读师出示生字同桌相互检查10 1、出示生字 “ 生” “ 种” “ 许” “ 外”2、组词读指名领读3、学习书上的词语；小组学习书上的词语指名领读同桌互查细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页
31、,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三指导书写名师精编优秀教案25 1、 小松鼠过河嬉戏：聪慧的孩 子,你仍会读这些词吗？假如 你读对了,就可以过河了,看 谁最快过去；2、 书写“ 生” ,先自己观看田字格中字,有什么好方法记住师讲解老师重点指导“ 里、果”它,再帮它找找伴侣； （组词）范写3、 书写“ 里” ,先写“ 曰” ,写扁生描红一些,最终一横在横中线上；4、 书写“ 果” ,先写“ 曰” ,写在的笔顺；上半格上,然后写“ 木”,一横一竖分别压在横中线和竖 中线上,撇、捺要伸展；5、
32、完成书写生书写 师巡察、指导16、小松鼠找花生 生板 书 设 计里 果“ 里” 和“ 果” 的书写,是本课的难点,特殊是写完“ 曰” 后应当写那一笔,由于平常我课 后在书写“ 里” 时也是先写横,所以教学前我认真阅读教参,课堂上我重点强调写完“ 曰” 后应 第 20 页,共 21 页 反 思该先写竖,而“ 果” 写完“ 曰” 后先写横；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 名师精编优秀教案 第 21 页,共 21 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -