《2022年“小学中高段古诗文教学策略与教学模式的研究”一般规化课题申报评审表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年“小学中高段古诗文教学策略与教学模式的研究”一般规化课题申报评审表.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载四季的琴棋书画 春天的画 寒冬刚过,春天已经按奈不住,拿起大自然那支彩笔,“ 嗖嗖 ”开头画了；看！春天这个大画家从草地到森林,漫山遍野,都被它用 美术改造得焕然一新的,让新的一年更有生气；夏天的棋夜晚,是夏天以棋会友的时候；夜空是棋盘,；那棋子当然就是闪闪发光的星星了； 夜幕降落, 夏天便迫不及待地拿出自己心爱的棋盘和棋子；开头与其他二位友人高谈阔论树林,摆布；秋天的琴；天上的星星任凭夏天过了盛夏, 凉快的秋风就成了生活的主旋律；秋天的琴音飘过花丛 草地,百花青草为它伴舞； 秋天的琴音飘过
2、树林,树林里的树木挥动手中的“ 打击乐器” ；冬天的书 前面几个都炫耀过了, 只剩下腊月仍没大显身手, 他的绝活是我们 中国的文字艺术书法；那连绵起伏的山峦便是他的笔架；瞧！祖 国的山河都被这冬天的创作和书写的华章装饰得美不胜收；你看,四季也像人一样有才华,让我们的生活不再单调；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -填学习必备欢迎下载表说明：一、请用运算机小四号、宋体、 1.5 倍行距,精确、照实填写
3、各项内容, （封面上方代码框申请人不填） ；二、本表一式 2份, A4纸打印；三、课题负责人必需是该项目的实际主持者和指挥者,并在项目讨论中担负 实质性任务；四、本表须经课题负责人所在单位领导审核,签署明确看法,承担信誉保证并加盖公章后方可上报；一经批准,即行生效；在执行过程中,如要修改其中条 款,须经市规划办批准；五、市训练科学规划领导小组办公室联系地址：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必
4、备 欢迎下载基本情形姓名办公室年龄性别手机年龄宅电学校语文教学 第 3 页,共 9 页 行政职务技术职称讨论专长工作单位电子邮箱通讯地址邮政编码联系电话主要成员性别学历技术职称分 工工作单位细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载课题名称 学校语文中高段古诗文教学策略与教学模式的讨论一、课题的提出（讨论的背景及意义）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4
5、 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载中国是一个诗的国度, 古诗文经典不但是汉语言文字的典范和精华,而且更蕴涵着中华民族的精神和品行； 它是中华民族精神得以生发的深厚土壤,对民族精神的培育和形成起着庞大的、不行缺少的作用；学校是一个人奠基、成长的关键时期,是打好人生底本的重要阶段； 正如语文课程标准指出 , “ 语文课程应继承和弘扬中华民族优秀文化传统”“ 通过优秀文化的熏陶感染, 促进同学和谐进展, 使他们提高思想道德修养和审美心情,逐步形成良好的个性和健全的人格； ” 所
6、以,古诗文教学是同学品德形成、智力进展、语文素养全面提高的有效载体； 新课程实施以来,古诗文课堂教学始终是新课程改革的瓶颈问题：一种是“ 有言而无文”,应付应试,整堂课逐字逐句地对译,同学忙着做笔记,学得索然无味,课堂气氛沉闷； 这样的古诗文教学, 同学在起步的时候, 就已经从心底产生了抵抗；一种是“ 有文而无言”,老师积极关注文本蕴涵的情感、价值观,关注人文精神的浸染,大量拓展,无度挖掘,课堂教学虽激情飞扬,但“ 识字、写字”“ 语言” 等基础的根基不牢；前者“ 死于章句” ,后者“ 废于清议” ；反思目前的教学现状,我们认为学校语文特殊是中高段古诗文教学应当重视激发同学的学习爱好,习得肯定
7、的学习方法, 培育同学的自主才能,重视以读为本,读中感悟,读中积存,让同学在古诗文学习中,才能与素养得到 全面进展与提高；令人欣慰的是古文训练在当今学术界和训练界已经引起重视；课程标准要求 1-6 年级同学背诵古今优秀诗文160 篇（段）；并在附录中列出优秀古诗文背诵举荐篇目；让同学背诵肯定量的古诗文,已是时代对老师的一种要求了；二、课题的界定学校语文中高段古诗文教学策略与教学模式的讨论这一课题, 教学的内容 是经典古诗文,教学的对象 是中高段学校生； 教学时要依据中高段学校生的特点,依据经典古诗文的内容,确定讨论的价值取向；古诗文教学包括许多方面,有古诗文的阅读懂得,古诗文与同学人文训练的结
8、合,古诗文的朗读、背诵、积存等；本课题就古诗文 教学策略 与教学模式 方面进行探究, 即在学校中高段古诗文的背诵、朗读、积存这方面进行讨论,探究学校中高段古诗文诵读教学的模式,为同学积存古诗文寻求好的方法,使同学在学习上实现由接受式、被动记忆式学习模式向自主独立创新学习进展,创新性、探干脆进展；使老师的教学模式向开放性、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学策略 是在肯定的训练理
9、念支配下为实现特定的教学目标而创建的一种教学方法；本课题所要讨论的是学校中高段古诗文诵读教学中的策略,寻求适合中高段学校生年龄特点,适合学校中高段古诗文教学的教学组织形式和教学策略；教学模式 是在肯定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳固的教学活动结构 框架和活动程序； 作为结构框架, 突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之 间内部的关系和功能；作为活动程序就突出了教学模式的有序性和可操作性；三、讨论目标1通过试验培育讨论型、创新型的老师；2通过课题的讨论、实践,培育同学对我国古代文化的爱好,激发中高段学校生对古诗文诵读的爱好, 同学能有个性地朗读优秀的古诗文,的人文底蕴；背诵肯
10、定量的古诗文, 积存肯定3通过课题的讨论、实践,寻求学校中高段古诗教学的方法,总结出行之有效的古 诗教学策略和教学模式, 即在学校中高段古诗文教学中培育同学的创新意识、创新精神和 创新才能的方法策略；四、讨论内容 （从哪些方面开展讨论,要实行的详细措施有哪些）（一）探究中高段学校生经典古诗文的教学策略和途径；1、通过对学校中高段古诗文教学策略与模式的讨论,让同学接受中华传统诗词文化 的熏陶,培育同学的观看、审美、想象和创新才能,喜爱中华传统诗词文化的情感,提高 同学文化素养和道德修养,增强民族骄傲感,并形成古诗文学习与积存的一些操作范式；激发孩子对传统文化的喜爱,提高孩子们的人文修养,积淀孩子
11、们的文化功底,让孩子打 好传统的根基；2、探究学校中高段古诗课堂教学路子；3、构建一张学校中高段古诗教学的互联网；4、编写出学校中高段古诗积存校本教材；5、通过该课题的实践与探究,提高老师的诗词文化的训练教学水平,提升老师的文 化和道德修养,提高老师自身的教学素养和科研才能,促进专业水平的提高；（二）探究通过古诗文积存,培育同学良好品性的有效途径；1、选取适合中高段学校生身心特点的古诗文诵读内容,古诗文诵读的爱好,古诗文 诵读的方法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结
12、精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、同学背诵古诗文增加了记忆力,丰富了语言积存,提高了文化素养,学到了传统 文化的精华,接受了传统美德的训练；（三）老师摸索和总结显现代训练技术下学校中高段古诗文诵读教学基本模式,并总 结出一套学校中高段古诗文诵读的教学方法,形成一套比较完善的评判细就；老师教学理 论水平提高了,成为学有专长,教有特色的老师；（四）学校编写出一套古诗文诵读教材,建立一个古诗文专题学习网站,形成良好的 校内文化氛围；五、讨论方法1、训练体会总结法：做好学校中高段古诗文教学体会的积存,科学设计古诗文教学 的调查对象、调查内容、
13、调查方法与调查形式,通过调查讨论,收集古诗文教学现状的第 一手资料；通过观课,分析与综合,对古诗文教学策略和教学模式进行总结和提炼；2、行动讨论法：依据行动方案,结合古诗文教学的现状,以典型的课堂教学案例为 素材,找出需要解决的问题,通过试验老师的共同合作；详细分析、解剖、反思,在科学 的理论指导下寻求解决问题的策略,有步骤地进行问题讨论；六、讨论步骤20XX 年 4 月开题到 20XX 年 4 月终止,前后分四个讨论阶段：（一）预备阶段：（2022.42022.6）1、选题、申报、制定讨论方案和方案；2、分类搜集、整理、挑选有关古诗文资源；（二）开题、前期试验阶段（2022.72022.8）
14、1、确定试验对象,并对其进行调查明白,摸清教学需求；2、通过教学实践,反馈课题实施中存在的问题,并不断改进,积存体会与方法；（三）中期实施阶段（ 2022.92022.12）1、在不断改进的基础上,形成比较完善的适应同学需要的古诗文积存策略和途径；2、调查、反馈在教学实践中存在的问题,分析对比,不断改进教学,调整讨论方案；（四）后期实施阶段： （2022.12022.4）1、对整个试验结果加以整理、总结、论证,形成结论；2、撰写试验报告,整理汇编有关资料（教学案例、论文、反思等）；3、接受课题专家的结题验收；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -
15、 第 7 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载七、预期成果阶段成果序号讨论阶段阶段成果名称成果形式承担（起止时间）1 课题调查分析报告、课题实施报人2022.7 2022.4 告、课题讨论报告等；2 2022.9 优秀古诗文课堂展现；2022.12 3 2022.1 优秀课题论文；2022.4 4 2022.9 课题试验小结及课题试验报告；2022.4 5 2022.1 课题讨论的其他资料汇骗；2022.4 最 终 研 究 成 果 （ 限 报 2 项 ）负序号完成时间最终成果
16、名称成果形式责人细心整理归纳 精选学习资料 1 2022.1 优秀课题论文； 第 8 页,共 9 页 2022.4 2 2022.9 课题试验小结及课题试验报告；2022.4 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载课题负 责人单位看法公章年月日县（市、区 ）教 研室意见公章年月日评审组 评审及 立项建 议看法评审组组长签字：年月日市训练 科学规 划领导 小组审批意公章年月日 第 9 页,共 9 页 见细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -