《2022年苏教版四年级科学下册实验操作.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年苏教版四年级科学下册实验操作.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校科学四年级下册科学试验操作备课序号： 11、做手臂活动模型 第一单元年月日试验名称骨骼和肌肉肌肉试验目的 明白手臂的肌肉及其作用试验材料 绳子 硬纸板 铆钉细铁丝1、剪两条硬纸板,其中一条是另一条的两实2、倍宽；把宽的硬纸板沿长边对折,窄的验一端剪圆后夹在对折纸板中间,用铆钉过固定；程剪下两段一样长的绳子,分别粘在两侧的纸板上；3、拉动绳子,活动手臂模型；试验结论 纸板相当于骨头,绳子相当于肌肉,肌肉的收缩和舒张带动骨骼运动；1、绳子应粘牢,以免拉断；留意事项2、钉子应在两块纸板接触点的中心,使它们能够敏捷转动；1 名师归纳总结 - - -
2、 - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校科学四年级下册科学试验操作备课序号： 2动年月日试验名称2、测走路的速度 第三单元物体的运试验目的 运动的快慢在测量中感受速度的快与慢试验材料秒表、米尺、粉笔实1、用米尺测出5 米距离；验 2、用正常步伐走 5 米,测量需要时间为过；比正常步伐快一些走 5 米,程 测量需要时间为；3、用正常步伐走 5 秒,能走米；比正常步伐慢一些走 5 秒,能走米；4、记录、沟通在相同距离情形下,所用时间越短,速度越试验结论 快；在相同时间情形下,所走距离越长,速度越快；留意事项1、分工合作,记录时间要精确准时；2、
3、可用表格或文字记录；2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校科学四年级下册科学试验操作备课序号： 3 年 月 日试验名称 3、探究物体运动的方式 第三单元 物体的运动 运动的方式1、熟悉几种常见的运动方式及其特点,知试验目的 道能分成直线运动和曲线运动；2、分析物体的复合运动；风车、皮球、绳子、夹子、三角形木块、易试验材料 拉罐、竹蜻蜓、橡皮1、用橡皮从三角形木板的斜坡滑下,分实2、析运动轨迹；验拍皮球,分析运动轨迹；过3、转动风车,分析运动轨迹；程4、画出运动轨迹,总结运动方式；5、滚动易拉罐,玩竹蜻蜓,分析包
4、含了哪几种运动方式；6、记录、沟通；留意事项1、应边观看运动轨迹,边画运动路线；2、试验材料不限于以上几种,应多从生活中查找；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校科学四年级下册科学试验操作备课序号： 4 年 月 日试验名称 4、小车运动的快慢与什么因素有关第三单元 物体的运动小车的运动试验目的 开展比照试验讨论做直线运动的小车运动的快慢与哪些因素有关；试验材料 秒表、小车、尺子、钩码、砝码盒1、在桌面上定好距离,确定起点和终点；2、挂 2 个钩码, 测量小车从起点到终点运动实 的时间为；挂 3 个钩码,测量小
5、车验 从起点到终点运动的时间为；挂过 4 个钩码,测量小车从起点到终点运动的时程 间为；3、试验反复做几次；运算出平均数并比较；4、记录,沟通；5、整理试验材料,保持干净试验结论 拉力越大,小车运动越快其他因素不变1、成员之间留意好好合作；留意事项 2、保持载重、路况不变；3、计时要精确,反映要快；4、试验至少 3 次；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校科学四年级下册科学试验操作备课序号： 55、摆的快慢与什么因素有关年月日物试验名称第三单元体的运动摆知道摆的快慢与摆长有关,摆线越长,摆试验目的 得越慢；反
6、之摆得越快；试验材料 不同长度的线、钩码1、做一个摆,并明白一个来回算一次；实 2、用摆线 30 厘米的摆试验, 测量 15 秒可摆验 动多少次？过 3、用摆线 15 厘米的摆试验, 测量 15 秒可摆程 动多少次？4、记录、比较摆的次数；5、整理试验材料,保持干净；试验结论 摆的快慢与摆重、摆角无关,与摆线长度有关1、保持摆重、摆角不变；留意事项 2、反复测量 3 次以上用表格、文字、图画记录；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校科学四年级下册科学试验操作备课序号： 6正确使用弹簧称第四单元年月日试验名称无
7、处不在的力 力在哪里试验目的 发觉力的大小,会使用弹簧称测量力的大小试验材料 弹簧称、钩码、装了文具的笔袋等1、使用前检查指针是否在“0” 处；实 2、将钩码挂在弹簧称上；验 3、等指针静止时读数；过 4、读数时,视线要与指针平齐；程 5、记录；6、整理试验材料,保持干净；1、被测的力不行超过弹簧称标定的最大数 留意事项 值；2、使用弹簧称时可选用生活中的实物去练 习,比方笔袋、水果等；6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校科学四年级下册科学试验操作备课序号： 7讨论拉力与弹簧拉伸长度的关系年月日试验名称第四单
8、元无处不在的力 物体的外形转变以后试验目的 知道在弹性范畴内拉力越大,弹簧伸得越长试验材料 同样的弹簧 6 个、钩码、尺1、分别固定 6 个弹簧的一端,测量长度；实2、在第一个弹簧下挂1 个钩码, 测量弹簧的验长度；2 个钩码, 测量弹簧的过3、在其次个弹簧下挂程长度；6 个弹簧；4、以此类推,挂完5、记录、沟通；6、整理试验材料；知道在弹性范畴内钩码越多拉力越大,弹簧试验结论 伸得越长；1、每次测量弹簧最上端和最下端的距离；留意事项 2、在弹簧静止不动时测量运算弹簧拉伸长度时,要用弹簧长度减去弹簧的原始长度7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 -
9、- - - - - - - - 学校科学四年级下册科学试验操作备课序号： 8讨论如何减小摩擦力年月日试验名称第四单元无处不在的力 摩擦力的隐秘试验目的探究减小摩擦力的方法；实 验1弹簧称、带钩的重物、尺、圆杆小棍、材 料2橡皮泥、线、宽口水杯、洗洁精；固体 1、把带钩的重物放在桌上,用弹簧称测量拉动重物所需要的力；2、把带钩的重物放在几根圆杆铅笔上,用弹实 簧称测量拉动木板所需要的力；验 3、记录、沟通；过液体 4、把橡皮泥分成大小相同的几个小程 团,分别捏成三角形、正方形、圆形和椭圆形；5、用线绑住这些模型,瓶中,比较下沉速度；同时放入有洗洁精的试验结论 固体：接触面变光滑能减小摩擦力；变滚
10、动液体：流线型物体能减小摩擦力；留意事项 1、物体的重量、移动的距离不能变；2、牵引用力应保持匀速；8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校科学四年级下册科学试验操作备课序号： 9制作降落伞 第四单元年月日试验名称无处不在的力 降落伞试验目的 能够利用现有材料,设计并制作简易降落伞试验材料 线、手帕方形塑料纸 、重物实1、把绳子拴在手帕的4 个角上；验2、把 4 根绳两头拴在重物上打个结；过3、把伞叠起来往空中扔；程1、四根绳子应是一样长短；留意事项2、应制作两个伞面大小不一样的降落伞；3、提示同学留意安全9 名
11、师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校科学四年级下册科学试验操作备课序号： 10 年 月 日试验名称 探究降落伞的下降快慢与哪些因素有关 第四单元 无处不在的力 降落伞试验目的 探究影响降落伞的下降速度的因素试验材料 做好的两个伞面大小不一的降落伞、秒表实 1、每组预备两个伞面面积不同的降落伞；验 2、将降落伞在同一高度下降；过 3、用秒表记录降落伞从下落到触地的时间；程 4、用伞面面积不同的降落伞重复上面的试验5、记录、比较；6、沟通、汇报；7、整理试验材料；伞面面积越大,降落伞下降速度越慢；试验结论 降落伞载重越
12、大,降落伞下降越快；1、考虑到安全因素,试验在教室进行；留意事项2、保持同一高度,同一时间；3 次3、反应快、记录精确,试验10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校科学四年级下册科学试验操作备课序号： 11年月日第试验名称探究在哪种情形下粉笔下落不简单粉碎试验目的五单元调查与猜测猜测应用已学的学问进行有依据的猜测试验材料粉笔塑料袋1、老师说明试验方法： 1站立,将手中实2、的粉笔掉在地上； 2把用塑料纸包起验来的粉笔掉在地上； 3把用充气塑料过袋包起来的粉笔掉在地上；程同学猜测在哪种情形下粉笔下落不容易粉碎；
13、3、进行试验,验证猜测；试验结论 第三种情形下粉笔下落不简单粉碎1、掌握同等高度这一条件；留意事项 2、先猜测后试验,并尝试说明；3、疼惜财物,试验只能做一次；11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校科学四年级下册科学试验操作备课序号： 12 年 月 日试验名称 探究食盐的溶解量对溶液的体积有没有影响第五单元 调查与猜测 猜测试验目的 懂得猜测要有正确的依据试验材料 小烧杯、勺子、水、盐实 1、老师说明试验方法：在装水的烧杯里放验5 克盐,水位会发生变化吗？装入15克、过50 克盐,水位会发生变化吗？程2、先猜测后试验；试验结论食盐的溶解量对溶液的体积有影响；1、水溶解盐需要肯定的时间,其次次放盐时,应在第一次放的盐完全溶解后进留意事项2、行；为加快溶解速度,可实施搅拌；3、要标记原水面高度以及两次放盐溶解后的高度12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页