《2022年新人教九级化学教案第六单元碳和碳的氧化物课题金刚石石墨和C.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新人教九级化学教案第六单元碳和碳的氧化物课题金刚石石墨和C.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 新人教九年级化学教案第六单元 碳和碳的氧化物教材分析：本单元包括三个课题；课题1 主要介绍碳的几种单质：金刚石、石墨、与碳60 的物理性质及用途和碳的化学性质；课题 的装置制取二氧化碳；课题2 引导同学探究试验室中支取二氧化碳的装置,并利用设计 3 通过试验探究碳的氧化物的性质；同学在学习了元素符号、化学式、化学方程式等化学用语和有关氧气的学问后,再学习碳及其氧化物是顺理 成章的；同学在日常生活和前几单元里已获得不少有关碳的学问,知道了碳具有可燃性,跟氧气有着亲密的关系,在学习碳的单质的基础上,学习碳的氧化物的性质等,熟悉碳酸 及碳酸盐,为今后
2、学习酸、碱、盐、金属的学问打下一个基础；本单元在整个教材中占有承上启下的位置,并具有以下特点：（1）留意采纳体验学习与探究学习的方式；（2）教材内容在出现方式上留意教案情境的创设和练习同学的生活实际；（3）紧密联系社会和高新科技；（发同学的学习爱好；4）图文并茂,教材中很多内容是以图代文,有利于激教案重点： 碳及碳的氧化物的性质；试验室中制取二氧化碳的装置；形成以进展的观点看 待碳的单质；形成关注社会和环境的责任感；教案难点： 试验室中制取二氧化碳的装置；教案思路 : 在进行碳的单质时,应留意联系自己生活中用刀或见到的物质以及紧密联系社会和高新科 技来分析它的结构、性质及其与用途之间的关系,并
3、在此基础上归纳、总结碳单质的化学 性质；学习二氧化碳制取的争论时,要积极参加活动与探究,争论、归纳、总结试验室制 取气体装置与物质状态和性质的关系,学习碳的氧化物时应留意在阅读教材的基础上,紧 密联系生产、生活及社会实际分析归纳碳的氧化物的性质、用途以及性质与用途之间的关 系；学习本单元时,要“ 突出典型、体验探究、挖掘本质、揭示规律、把握类型” ,这种 从个别到一般的科学方法是学习元素化合物的主要方法之一；教材中的很多内容以图代文,以帮忙同学懂得碳及其氧化物的性质、用途及性质与用途之 间的关系；教案时要引导同学细心观看图形,懂得图示涵义,把握图示有关学问,想象、估计物质的结构、性质、用途、培
4、育空间想象才能,为学习碳和碳的氧化物奠定必备的基 础；中考分析：二氧化碳的性质、制法及用途是历年来中考必考内容；猜测今后中考中有关二氧化碳的性 质、制法、用途的开放性、综合型题目会有所增加；特殊是运用二氧化碳的性质说明生活 中的一些化学现象和分析其用途,依据化学现象分析二氧化碳的性质及对环境报护和农业 进展等问题的考查将会快速成为热点,关于碳单组织及一氧化碳,今后中考命题会将其他 气体或单质碳与一氧化碳组合,比较其异同点,找出鉴别、分别、除杂的方法,或将气体 燃烧,通过对其现象的观看、产物的检验,推断气体的组成,或运用关于新的单质碳及一 氧化碳对空气污染的争论成果作为新信息,考查有关基础学问及
5、运用学问的才能,试卷以 挑选、填空题为主,开放性、综合性试卷将会增加；1 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 新人教九年级化学教案第六单元 碳和碳的氧化物课题 1 金刚石、石墨和 C60 一、教案目标 ：1、学问与技能 1 ）知道不同种元素可以组成不同的物质,同一种元素也可以组成不同的物质； 2 ）明白金刚石、石墨、木炭、活性炭的主要物理性质和用途； 3 ）知道 C60的分子结构及其部分用途； 4 ）明白结构、性质、用途三者的关系；2、过程和方法：培育同学试验设计的才能；3、情感、态度与价值观：培育以进展的观点
6、看待碳的单质；二、 教案重点： 明白金刚石、石墨、活性炭、木炭的性质和用途；明白结构、性质、用途三者的关系；三、 教案难点： 培育同学试验设计的才能；培育同学动手才能；教案过程（第一课时）教案拓展2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 引入： 钻石的燃烧的故事生成物是二氧化碳；碳是一种由碳元素组成的单质,但由碳元素组成的单质有多种,例如我们今日要学习的金刚石、石墨和碳60；叙述：金刚石、石墨和碳 60 都是由碳元素组成的单质,但由于它们的碳原子不同,即结构不同,它们的性质存在很大的差异；由此可知：物质的组成和结
7、构打算物质的性质；板书 :1、金刚石、石墨性质比较金刚石 石墨色态 无色、透亮,正八面体外形的 灰色细鳞片状固体、有金属光固体,加工琢磨后有夺目光泽 泽硬度 自然界存在最硬的物质 最软物质之一,光滑熔点 很高 高、耐高温导电 不导电 导电性良好导热 无 良好用途 钻头、刻刀、装饰品 高温润滑剂、铅笔芯、电极结论 碳单质的 物理性质 不同,是由于碳原子排列方式 不同2、无定形炭物质 用途活性炭 净化多种气体、液体、防毒面具（吸附是物理变化）焦炭 冶炼金属炭黑 油墨、鞋油、颜料；鞋底、轮胎等橡胶制品的填料,增加耐磨性3、碳 60 和碳纳 M 管 新型应用材料小结：同一种元素可以组成不同的单质；课堂
8、练习： 1、石墨能导电,金刚石不能导电是由于它们的（）不同2、试验测得某种物质中只含有碳元素,就这种物质 A、肯定是金刚石或石墨中的一种B、可能是一种碳单质,也可能是几种碳单质组成的混合物C、肯定是碳元素的单质 D、肯定是金刚石、石墨、和碳60 组成的混合物；3、铅笔芯的主要成分是（）,用来切割玻璃的是（）,冰箱里用来除异味的是（ ）教案过程设计：教案过程（其次课时）教案拓展引入： 碳的几种单质物理性质不一样,但化学性质相像,主要打算于碳元素的核外电子排列方式；叙述 :碳的化学性质1、碳的稳固性常温下碳的化学性质不活泼,受日光照耀或根空气、水份接触,都不简单起变化；例如我国古代用墨汁书写、绘制
9、字画,可储存几百年不退色；我们谈些的档案资料均要求用碳素墨水书写；课堂练习： 1、“ 钻石恒久远,一颗永留存” ,这句广告词表达了钻石的性质为A、硬度大 B、化学性质稳固 C、熔点高 D、外观漂亮2、只有一种元素的物质是否肯定为单质 . 2、碳的可燃性（碳和氧气反应有两种情形）（1）充分燃烧（氧气充分）：3 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）不充分燃烧（氧气少）：3、仍原性：高温下,碳可与氧化物发生反应 现象：（ 1）黑色粉末变红色（2）澄清石灰水变浑浊留意：（ 1）检查装置的气密性 2 试管口向下倾斜（3）CuO 粉末要和木炭粉匀称混合拓展： 氧化仍原反应物质与氧发生的反应叫氧化反应（放热）含氧化合物中的氧被夺去的反应叫仍原反应（吸热）碳仍原金属氧化物C+M xOy= M+CO2 吸热反应a 碳仍原非金属氧化物C+CO 2高温CO反应条件高温课堂练习：用过量木炭仍原氧化铜时,实A 验装置类似于试验室制,A 处现象为, B处实际可确定反应是否发生,它应为,该试验终止时应先,再,a 处导出的气体应,以免造成空气污染；该试验证明白碳具有性,试验中发生的化学反应方程式为B 4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页