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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案囚绿记说课稿今日,我说课的课题是囚绿记,我说课的内容包括七个方面：说教材 教学目标、教学重难点、说同学、说教法、说学法、教学过程与教学设计、作业设计、板书设计几个方面,下面一一绽开：一、说教材1、教材所处的位置及作用：位置： 囚绿记是我国现代作家、翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写成的一篇咏物抒情的散文；课文叙述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往 ”的经受,描画了绿枝条的生命状态和“性格特点 ”,也写出了作者的生存状况和真挚心愿,颂扬忠贞不屈的气节,抒发了对黑暗的憎恶,对光明与自由的憧憬之情；由于它的写景状物很有特点,表达情意含蓄 蕴
2、藉,很适合中同学朗读、 赏析；人教版就将它放在高一必修,与荷塘月色、故都的秋、一起,组成“阅读鉴赏 ”的第一单元；作用：本篇课文主要让同学学会抓住景物特点,运用象征手法来表 达自己的情感；让同学明确作者在抒写对绿的喜爱之情中,表达对生命 的爱,永向光明,坚强抗争的精神的歌颂；2、教材处理：新课标中指出,语文是教诲同学学习懂得和运用祖国语言文字的课程 ,是引导同学提高语文素养的课程.是老师通过语文教名师归纳总结 学,教同学学语文、读语文、讲语文、用语文的课程；在阅读与鉴赏活第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案动中,不
3、断充实精神生活,完善自我人格,提升人生境域,逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的摸索和熟悉；,新课程下的教学理念是用教材教而不是教教材,所以我对教材的处理做了大胆的突破,不是面面俱到,而是把重点放在在朗读中理清文章结构,在鉴赏 中体会作者的情感, 注意对文本的解读； 本人在反复诵读本课的过程中 发觉,本课的第 5 自然段特殊适合用来开展诵读指导,因此,在诵读环 节重点放在第 5 自然段；指导同学抓住文中的重点句、 关键词圈点批注,观赏品析,形成阅读的才能；同时,紧扣本单元“写景要抓住特点 ”这个写作主题,在教学过程中着重体会本课象征、以小见大的写作手法；把 难点放在拓展引申环节上
4、,让同学对本课的主题作个性化解读；二、说同学高一的同学基本能把握课文的内容；从中学到高一他们接触了不少美文,多数对散文有了肯定的明白；对散文的语言美、 意境美有所感悟；但他们有许多人没有很好的阅读习惯,因此,在教学过程中,要不断渗 透圈点批注的阅读方法； 农村中学的同学语言表达才能较弱,也没有阅 读方向,因此,在教学过程中,要不断用问题引导同学去摸索去表达；要做到以同学为主体老师为主导,充分地去信任同学；仍要收放得当；同时培育同学通过美丽的语言获得作者思想感情的体会和对课文美的 感知,再结合写作要求力图提高同学的书面表达才能；三、说教法名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5
5、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案本课试图用多媒体手段来增加我的课程容量以及课堂的美感；在指 导诵读中加以音乐的伴奏,陶冶情操,加强对文本的懂得；关注同学的 学习状态,勉励同学个性化的多元解读,充分确定其发觉与感悟,使学 生既有学习的信心又能接受理性的建议；圈点批注、争论、点拨,让学 生在 “自主、合作、探究 ”中完成对文本的解读；四、说学法“授人以鱼,仅享用一时,而授人以渔,将受用一生”；新课改的一 个重要理念,就是培育同学自我学习才能,为此我设计如下学习方法：朗读 争论 观赏 仿作；依据对话和自主、合作、探究的教学 理念,老师先用示范引导同学圈点批注和
6、探究问题,然后同学课堂互动 沟通；抓紧文本,反复诵读,圈点批注和问题探究,这样才能够有效地解决同学在阅读方法上的难题；这种方法的挑选,敬重了同学的个体阅读,敬重了同学沟通发表探究成果的心理需求和同学之间的合作探究；五、教学过程与教学设计教学过程设计如下：一、情形导入二、 释题三、初步感知名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、合作探究：名师精编精品教案1、自由发言；2、共同研讨五、主题归纳六、拓展引申七、作业布置：合作探究这个环节的设计思路：1、自由发言：读一读你最喜爱的语段或语句,并说说你喜爱的理由；重点把握：记叙、
7、谈论、抒情、描写相结合的手法以及各种修辞手法的运用 2、共同研讨：重点把握象征、以小见大的手法以及对主题的解读主题思想方面的设计思路：1、不任意发挥,不肯定要想到民族气节、爱国情怀等,要做个性化解读；2、 主题：作者通过写在孤旅生涯中“囚绿 ”的故事,通过赞扬窗前一株永向光明、 “永不屈服于黑暗 ”的常春藤,颂扬忠贞不屈的气节,抒 发了对黑暗的憎恶,对光明与自由的憧憬之情；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案对拓展引申环节的设计思路：1、设计问题：本文给你什么样的深刻的启示 .2、设计思路：这个问题设
8、置是为了引导同学对本课内容进行一个 课堂总结,引导同学从写作手法与人生启示方面进行摸索,有利于提高 同学的写作才能, 也是对主题的进一步个性化拓展,引导同学摸索人生 问题,突显作品的现实意义；六、作业设计：试着借鉴本文的写法,调动你的情感和想象 ,描述 一种景物 ,力求写出景物的特点；设计思路：引导同学学以致用,同时与本单元的作文训练专题“写 景要抓住景物特点 ”相扣紧；七、对板书设计的思路是：突显本课的教学重点与难点,在板书的设计外形上我下了一番工 夫,把板书设计成一棵常春藤的样子,与本课写作对象暗合；给同学一 目了然、印象深刻的美感；名师归纳总结 以上就是我上囚绿记的思路；感谢大家.第 5 页,共 5 页- - - - - - -