2022年中考化学复习研讨 .pdf

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1、2012 年中考化学复习研讨命题的特点 过去是如何考？变化的趋势 今年会怎样考？应对的措施 我们该怎么办？第一部分命题的特点 过去是如何考？一、命题原则基本思路“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”命题时凸显义务教育阶段化学必须掌握的核心，如元素的观念、微粒的观念、物质分类的观念以及化学反应与能量的观念。注重在具体情景中考查学生对化学知识的理解和应用，减少记忆性试题，增加开放性试题，突出学科特点，注意对以实验为核心的科学探究能力的考查，一定要让平时经常亲身经历和体验科学探究活动的学生在应考时表现出他们的长处。课程标准的“评价建议”中试题编制要求要依据课程内容标准，把握学习要求。考核的重点要

2、以基础知识的理解和应用为主，不要放在知识点的简单记忆和重现上；不应孤立地对基础知识和基本技能进行测试，注意联系生产、生活实际，取用鲜活的情景，体现实践性和探究性。运用具有实际情景、应用性、实践性较强的问题。既能了解学生掌握有关知识、技能和方法的程度，又能突出对学生解决实际问题能力的有效考查。试题可以有适当的探究性和开放性，但不应脱离学生的学习基础和认识水平，要给学生充裕的作答时间，防止以“探究”“开放”之名出现新的繁、难试题。二、考试形式及试题结构考试采取闭卷。满分60 分，有 4 分附加分。与物理合卷时间120 分钟，化学不少于48分钟)1、试卷结构：（1）、考试内容分布身边的化学物质20

3、分物质构成的奥秘12 分物质的化学反应20 分化学与社会发展8 分科学探究18 分(渗透在上述内容中)(2)、考试要求：A 了解15；B 理解30；C 应用15 2、题型分布选择题20；填空和简答题34；计算题6 3、试题难度分布较容易题42 中等难度是12 较难题6 三、考试题型及考查内容（前3 年）一、选择题：(共10小题，题 2分共 20分)1、物质变化2、化学用语3、六大营养物质4、化学式意义5、实验基本操作6、科技发展7、时事热点8、元素周期表、原子结构9、化学与生活、生产10、溶液及溶解的曲线二、填空题：(共5题，34分，外加 4分附加分)11、材料题12、流程题13、酸碱盐题14

4、、实验题15、科学探究题（有 4分附加分）三、计算题（共1题，6分）16、化学方程式计算题四、2011 年安徽省中考化学试题研究（一）试卷整体结构1、试题数量：共4页，3大题，16小题，2658字2、试卷分值、时间：满分60分，4分附加分，理化共120分钟，化学不低于48分钟3、试卷结构选择 10题，共 20分，占 33.3 填空 5 题，共 34分（附加分 4分），占 56.7 计算 1 题，共 10 分，占 104、难度变化试卷着重考查了学生“双基”的掌握情况及学科能力，在充分显现出试题的基础性的前提下，考查点的布局和考查方式与往年相比也有了新的变化（选择题的前两题的考查点与往年相比有较大

5、变化，物质变化与营养素这两个考点被整合在第8题和第 11题中），考查点布局的调整使填空题的命题空间更广阔，试题的综合性、应用性进一步提高，再加上其他题目的命题方式的一些变化，导致试卷难度比去年有所提高，进一步凸显选拔功能。容易题、中等难度题、较难题所占分数的比例约为7:2:1。5、内容分布一级主题二级主题题号分值比例科学探究基本实验操作6、12（1）、13（3）5 18.3实验设计与评价12（2）1 归纳、推理与判断9、14（2）（3）5 身边的化学物质地球周围的空气12（4）、14（4）4 28.3水与常见的溶液10 2 金属与金属矿物15（2）（4）5 生活中常见的物质16 6 物质的化学

6、变化化学变化的特征13（2）1 16.7认识几种化学反应7 2 质量守恒定律7、13（1）、14（1）、15（1）7 物质构成的奥秘物质的多样性11（1）2 23.4微粒构成物质8 2 认识化学元素5 2 物质组成的表示3、4、11（3）（4）、12（3）8 化学与社会发展化学与能源和资源的利用12（4）1 13.3化学物质与健康1、11（2）、13（4）4 常见的化学合成材料2 2 保护好我们的环境12（4）1（二）试题特点1原创性和 方向性（总体 原则）命题体现以水平性考试为主，选拔性考试为辅的要求。全部试题均为原创，即使是传统题，也从情境素材的选择、选项的设置、题型变化和问题的设计等方面

7、做出变化；命题中特别关注学生化学观念的形成与发展水平，注重在具体情境中考查学生对化学知识的理解和应用，减少记忆性试题。这在一定程度上为减轻学生不必要的课业负担，对于扼制以题海战术、文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1

8、M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H

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13、7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 Z

14、E7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10加班加点、机械训练的不良学习方式，引导我省初中化学教学改革，推进素质教育起到积极的导向作用。同时也引导教师日常教学工作中认真钻研课程标准，以培养学生的科学素养为目标，努力提高课堂教学效率，增加自己的知识积累，提高自身专业素养。2基础性和稳定性（知识和技能的考查上保持稳定）试题注重考查初中化学的主干知识和核心观念（元素观、微粒观、分类观、化学反应与能量观），重视化学基础知识的积累，基本技能的训练，学习方法的感悟。知识覆盖面广（2011年涉及考试纲要96 个考点中的81 个（2010 年 7

15、6），约占80，其中A 层次 21、B层次 43、C 层次 17）。知识与技能方面，突出在具体的情景中考查初中化学核心知识，如化学用语（元素符号、化学式、化合价、化学方程式）、身边常见的化学物质（水、氧气、化学肥料、常见材料、酸碱盐等）和化学观点（元素观、微粒观、分类观和变化观等）。试题的稳定性体现在考查内容及比例（基本概念和基本理论、元素化合物、化学实验、化学计算等内容所占比例）、题型、题量、难度等与往年相比保持基本稳定，甚至在阅读量上也保持稳定（2011 年 2685 字，2010 年 2598 字，2009 年 2746 字）。如身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学反应、化学与社会

16、发展为20：12：20：8，其中科学探究20分；认知目标水平的层次比例A、B、C 分别为 15、30、20；五、近三年中考化 学试题特点1、紧扣课程标准，坚持发展为本2、坚持能力立意，突出“三维目标”3、内容科学联系实际4、注重基础知识体现学科特点六、近三年中考化 学试题分析比较2009年2010 年2011年第 1 题物理变化与化学 变化（石器、青铜器、铁器、高分子材料）物理变 化与化学变化（宣纸制作各工序中，主要发生化学变化的工序）化学观念（合成药物、新材料、化石燃料、低碳生活、化肥、粮食危机 1、）第 2 题六大 营养素化学式中某元素 化合价物质分类（有机物 2、）第3题化学 式含义（香

17、叶醇）六大营养 素化 学式中某元素化 合价 3、45实 验内容（实验操作或装置是否正确）物质 的物理、化学性质（实验操作或装置是否正确）化 学式含义（大蒜新素）实验内 容（实验操作是否正确）化学式含义（绿原酸 4、）原子结构知识（元素周期表单元格信息5、）6化学反应微观示 意图物质的性质 与变化（“热冰”的性质、变化）实验内容（实验操作是否正确6、）7原子 结构知识（元素周期表单元格信息）化学观念 问题（低碳生活、节能、减排）化学反应知识（反应类别、配平、质量守恒、元素分布 7、）文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K

18、10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10

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25、污染）化 学推理（酸碱性、导电性、氧气检验 9、）10有关 溶液知识（温度、溶解度、浓度）有关溶液 知识（溶解度、饱和溶液、溶质质量分数）有关溶液知识（溶解度、溶质质量分数10、）11身边的化学物 质（以热水瓶的组成物质为载体，考查金属、合成材料、物质鉴别及除杂内容）身边的化学物质（以铁画、丝画、青铜器等为载体，考查金属材料、有机材料、非金属材料、金属的性质及化学方程式知识）身 边的化学物质（以药品包装为载体，考查金属材料、有机合成材料、营养素、物质的鉴别及化学式等知识11、）12物质的化学变 化（以用废铜制硫酸铜为背景，考查化学反应及物质分离提纯等知识）化学实 验（以一种常见的制气装置，考查

26、 O2、CO2的制取和鉴别知识）燃料与燃烧（仪器名称、气体收集、充分燃烧、化石燃料燃烧对环境的影响12、）13物质的制取（以钛的冶炼为背景，考查化合价、化学反应及类型、金属锈蚀等有关知识）生产流程图（以煤制取乙二醇为背景，考查物质的分类、性质、化学变化等内容）生 产流程图（物质变化、方程式书写、实 验 操 作、化 学 与 健 康13、）14实 验探究（以“草酸分解产物”为研究课题，考查对产物的猜想及实验验证，从实验原理及环境的角度评价实验方案的优劣）实验探 究（以“酒精灯火焰温度”为研究课题，通过不同方法，探究酒精灯外焰、内焰、焰心的温度，并对温度不同的原因进行分析）（以燃烧产生火焰的原因为探

27、究课题，通过对比分析，探究燃烧产生火焰的原因等 14、）15（开放性题）附加 4分科 学探究（探究“使带火星的木条复燃时氧气最低浓度是多少”）科学探 究（探究“铁的锈蚀条件及影响锈蚀速率的因素”）科学探究（探 究“金 属 活 动 性”15、）16化 学计算（化学方程式与溶质质量分数的综合，利用反应后剩余固体的质量计算铜、锌混合物中铜的质量分数及所用稀硫酸中溶质质量分数）化学计 算（化学方程式与溶质质量分数的综合，根据一定质量的氢氧化钠，计算生成硫酸钠的质量）化学计算（化学方程式与质量分数的综合，根据一定质量的混合物，计算化合物的质量，再根据已知化学方程式求生成物硅酸钠的质量16、）文档编码:C

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33、档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10

34、文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10第二部分变化的趋势今年可能会怎样考？可能性趋势：趋势一、考纲变化试题细微变化的风向标

35、：2011 考纲与 2010 年的变化趋势二、注重基础，突出“稳中求变、变中求新”的考查模式会继续立足于 对基础知识、基本技 能、基本方法和基 本态度的考查，保持每年必考的 若干知 识点和稳定的 题型、题量，体 现“稳中求 变、变中求新”的考查模式，过渡到 2012 年 全新的 化学考试中。趋势三、注重生活实际，关注社会热点纵观 2011 年中考化学 试题不难发现，中考试题会选取 生产、生活及 与时事相关的某 些素材 作为试题背景，而 选取这些素材的 目的在于考查学生在真实情境中 提出问题、解决问 题的能 力及收集、整合、运用信息的能 力。2009 年底 到 2010 年初，社会热 点和重大新

36、闻事 件不断，如 2010 年安徽省第 7 题，结合了“低碳经济”，2011 年安徽省第 1 题结合了“国 际化学 年”，第 4 题结合了“绿 原酸”，第 8 题结合了“干 水”，2011 年芜湖 第 5 题结合了日 本核辐 射。从这些事 例中可以看出社 会热点、突发事件、自然灾害等 在中考中的地位。社会 热点化学事件如：上海地铁 10号线“927”事故、第八届全国残疾人运动会、2011年诺贝尔化学奖“发现了准晶”、蓬莱油田溢油事故、深圳第二十六届世界大学生夏季运动会、11月13日云南师宗县私庄煤矿事故、“神舟八号”“天宫一号”对接工程、中国首个火星探测器“萤火一号”和俄罗斯“福布斯土壤”探测

37、器、强生婴儿洗发水“质量门”、沪地铁追尾、卫生部：全国近一成游泳池尿素含量超标、卫生部发布食品安全国家标准食用盐碘含量 等趋势四、注重学生的思维能力，加大开放性试题的考查力度国家教育部在中考改革的指导意见中指出：理科考试应增加开放性题目，鼓励学生有自己的见解，开拓学生的思维能力。在此基础上，中考化学命题将会继续加大开放性试题的考查力度。主要包括试题开放、解题过程开放、答案开放、表达方式开放等类型，此类试题涉及环保问题、实验设计、知识方法总结等。例如2011 安徽省第11 题、12 题（3）小题、13题（4）小题、15 题（6）小题，分别从内容、过程、方法等方面开放，多角度、多层次、多途径地考查

38、学生阅读理解能力、提取信息能力、分析数据能力、归纳总结能力、语言表达能力和实验设计能力等。趋势五、注重科学探究，突出对探究能力的考查中考化学命题将会继续加大对科学探究能力的考查。这类试题多数以实验探究为主，对提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等科学探究的八个要素进行考查。常通过列举资料、思维辨析等方式考查学生对比、分类、概况、抽象等科学方法的应用能力。例如2011 安徽省第14、15 题都是对科学探究能力的考查：14 题是对燃烧产生火焰的原因进行探究；15 题是对金属的活动性进行探究。趋势六、淡化化学计算，强调计算的应用性和实践性义务教育阶段

39、的化学课程主要体现在学科的应用性和实践性，化学计算逐渐改变纯理论计算，尽可能体现计算的实际应用价值，减少人为编造的繁、难计算，使计算与生活、生产实际联系起来；同时也体现了学以致用的课程要求。2011 年安徽省、芜湖市两份试卷计算题都是已知化学方程式计算，而且都设计成两小题，设置了一定的梯度，降低了难度。应该性趋势今年会怎样考？文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV

40、1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:C

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44、码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档

45、编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文

46、档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G101、试题难度会基本保持稳定；2、试题题型会基本保持不变；3、学科热点知识年年必考；4、科学探究仍将是考查的重点；5、试题仍会关注社会热点、联系生活实际及身边化学事件；第三部分应对的措施我们该怎么办？2012 备课复习思路及策略1、立足课本、夯实基础。要诀一：以化学课程标准为纲，以学科说明为本，立足教材，夯实双基，不盲目拔高、追新，不一味追求高

47、难度。2、精于总结、构建网络。要诀二：注重知识间的联系，培养学生知识脉络的形成能力。注重对基础知识的加工整理，既有利于知识的联想和应用，又有利于思维的联想、知识的迁移和综合应用。3、联系社会、关注热点。要诀三：关注化学知识与生产、生活的紧密联系，关注社会热点。4、加强实验、增强探究。要诀四：明确能力要求，强化能力训练。复习时要坚持知识和能力并重，重视科学探究。5、精选试题、强化训练。要诀五：教师下题海，学生精做题；教师精于讲，学生勤于思。6、模拟训练、规范作答。要诀六：错题是个宝，复习不可少。每一位考生都要做好错题整理，错题分类，红笔纠错，经常翻阅。第四部分：浅见一、不变的是知识，变化的是呈现

48、方式、组合方式。新的情景要以不变应万变！二、课堂教学以使学生全面掌握知识、提高能力为主，教师暗地里可侧重与中考中考察的知识点；三、课程结束可制定三轮复习计划：1、以课本为主线，快速复习巩固课本内容，以总结和练习为主（23 周）；2、分五大块进行第二轮复习：身边的化学物质，如空气、水、金属、酸碱盐氧化物等常见物质；物质的变化，如变化的特征、变化的类型、化学变化的方程式及其应用等；物质的奥秘，如物质的宏观组成、微观结构、物质的分类等；化学与社会发展，如资源与能源的利用、化学物质与健康、化学合成材料、环境保护等；科学探究，如基本实验操作、实验设计与评价、分析归纳推理与判断等。3、根据自己的见解，每人

49、出两套和中考试题相对应的模拟题对学生进行训练；4、利用综合模拟试卷，进行第三轮复习训练。5、最后给学生介绍考试经验，如：（1）学生答题技巧指导1、通览全卷，沉着应战。当拿到试卷以后，学生不要匆忙提笔就写，而是应在正式答题之前将全卷通览一遍，了解试卷的分量，试题的类型，所考的内容，试题的难易和各题的比分等，做到心中有数，沉着应战。文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:C

50、V1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码:CV1T8F10K10W3 HE8L3W9A4R5 ZE7P3H1M3G10文档编码: