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1、 2021 至 2021 学年度第 一 学期 平安教育 学科课 程 纲 要学校： 济宁市北门里中心小学 年级： 三年级 教师： 宋向华 周冬梅 付云华 闫亚杰 闫雪婷 编制时间： 2021 年9月 北门小学2021-2021学年度第一学期学科课程纲要科目名称小学语文课程类型地方课程适用年级三年级上册设计教师三年级语文教师需要课时10课时编制时间2021 年9月教 材分 析包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，与教学的重点和学习的难点通过开展公共平安教育，培养学生的社会平安责任感，使学生逐步形成平安意识，掌握必要的平安行为的知识和技能，结实树立科学开展，和谐开展，和平安开展的观念。始终坚持
2、以人为本，平安第一，预防为主的方针，深入开展教学平安活动。大力拓展平安知识教育，努力为学生营造一个安宁.活泼.和谐的学习环境。1学生从思想上认识平安的重要性，从行动上能时时刻刻注意平安。2留心身边的平安隐患，将不平安因素消灭在萌芽中。 3深入理解“平安教育主题的意义和内容。学 情分 析包括学生已有知识根底、学习方式、学习习惯和学习态度平安工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。小学三年级的学生在自己的潜意识里对平安方面已经有了简单的了解和自救方法了。作为三年级的班主任，责任不仅要教好他们文化科学知识，还要让他们有一个快乐，安康，平安的成长环境。为切实搞好这项
3、工作，特制订本课程纲要，要求同学们认真执行。课 程目 标(46条1教育学生自觉遵守平安行为标准。2、培养学生从小养成良好的文明平安习惯，懂得最根本的平安知识。3、培养学生从现在做起、从一点一滴做起、从自身做起，戮力提高自己的平安行为习惯。4、增强学生的平安意识和自我保护能力。课 程内 容1、交通平安教育交通平安教育是平安教育中的重中之重，要把交通平安教育摆在十分突出的位置、必须每周进展集中教育，以与做好放学路队的管理。2、防溺水教育要进展防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。3、防触电的教育对同学们进展电的根本知识讲座，预防触电事故的发生以与对触电后急救常用知识的了解和
4、应用。4、防食物中毒的教育进展饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。5、药品管理平安教育请家长配合将需吃药的学生的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免学生误食。6、防病、防体育运动伤害的教育7、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的平安教育检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。8、家庭平安教育向家长宣传平安教育的重要性，以与校园的平安教育活动，请家长积极配合校园做好平安教育工作，与家居生活平安与家居活动环境平安如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作。9、生活平安教育此项教育在班主任工作方案很重
5、要。教育学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以与消毒物品，教育学生入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。课 程实 施含具体教学进度安排和实施所需的条件第一单元 学会自我保护，提高防范意识第1课 如何提高自我防范意识 第2课不要给陌生人开门 第3课 怎样和陌生人打交道 第4课 小心使用煤气、电器 第5课不要接近高压线 第6课 危房、工地莫靠近 第7课 乘坐电梯时的考前须知第8课 声下楼梯要留神 第9课 识别平安标志和危险标志第二单元 公共卫生和饮食卫生平安常识第1课 养成良好的个人卫生 第2课 日常疾病的预防 第3课 流行性疾病的危害和预防 第4课 预防猫
6、、狗等宠物的伤害 第三单元 如何防止意外伤害和应对突发情况第1课 认识交通信号 第2课 交通平安需记牢 第3课 平安保障的小黄帽 第4课 放学排队早回家 第5课乘坐汽车时的平安 第6课 发生交通事故怎么办 第7课 在外走失莫慌张 第8课 如何预防溺水事故发生第9课 如何预防中暑 第10课 如何让预防火灾的发生第11课 发生火灾时的正确逃生方法 第12课 如何预防鞭炮伤害 第13课 如何应对暴力恐惧袭击第四单元 预防和应对自然灾害第1课 雾霾天气的应对 第2课 大风天气的防范措施 第3课 雷暴天气的应对措施 第4课 预防地震灾害小常识 第5课 预防洪水灾害的对策 第五单元 校园平安第1课 教室内
7、活动应怎样注意平安 第2课 课间游戏讲平安 第3课 楼梯、通道的平安 第4课 体育锻炼时的平安 2.课程资源1教材：小学生平安教育知识读本低年级2读本：小学生平安教育知识读本低年级3教学设计和教学课件：教学设计由教师自主编写，课件利用自制和全区课程资源库中的课件进展合理改编制作。4其他教学资源：音像教学资料、工具书、班级邮箱等；班会、故事会、少先队活动等；学校图书室、阅览室。3.实施手段(1)、通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学会生存。(2)、围绕“消防平安出好黑板报。教育学生加强平安防火意识。(3)、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等平安，做到平安教育天天讲，时时讲，处
8、处讲，努力营造“平安班级，做到无意外事故发生。(4)、重视同学们身体安康教育，建立个人安康档案，进展一次安康检查，体育活动应重视平安保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量防止运动伤害事故的发生。教育学生遵守规那么，游戏中不做危险动作如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等，不携带危险物品进展游戏如：剪刀、玩具等锋利物件，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不打、推、咬、抓人。会躲避如：发生火灾时的自救方法。培养学生多做力所能与的事，学会自理。(5)、简单自救方法教育：识别特殊号码的用途如110、119、120，同时教育学生不可随意播打这些号码。熟记自家住址、 号码、父母姓名等
9、，训练引导学生识别方向，告诫学生不要轻信陌生人，假设一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育学生学会躲避如：发生火灾时的自救方法。课 程评 价评价原那么：形成性评价与终结性评价相结合。评价采用形成性评价与终结性评价相结合，定性与定量相结合的方式进展，突出重点，全面综合评价每一位学生。1.形成性评价40%权重1学生单元学习质量检测。2课堂表现学习兴趣、学习习惯、学习方法、思维品质、学习效果。3学生成长记录袋记录学生学业成果、反映学生成长的材料等。4进展两次作业展览，对作业的错误率加以控制，提高作业的正确率，促进个性化学习。5学生自评、互评和教师、家长的评相结合。以上四项均按优秀、良好、合格、不合
10、格评价。说明：优秀为100分85分，良好为84分75分，合格为74分60分，不合格为60分以下。2.终结性评价60%权重1单项测试2期末学业水平检测。等级制根据形成性评价与综合性评价结果，综合评定学生本学期数学课程学习结果。采用学生自评、互评与教师、家长的评价相结合的方式，给每位学生做出综合评定。评价方式多样，采用用书面考试、口试、活动报告等多种方式评价学生。教师结合数学学习档案与检测结果对学生进展分析，客观地给学生一个评价，并指出数学学习的进步与缺乏，提出改良建议。审 议意 见1.对课程标准的理解以与对教材的分析深入透彻，认识准确清晰，涵盖了课程纲要的四要素课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。构造完整、合理，条目清晰。低年级标准制定，关注三维目标的有机融合与落实，具有可操作、可评价性，叙写标准、清楚，对教师的教学行为与学生的独立思考、自主学习活动有很强的指导作用。3.课程内容根据各单元的内容，全面、科学地对课时教学进展了分配，能表达教学的灵活性。4.课程实施关注学生，让学生积极参与到自主学习活动中，充分发挥学生的主体作用，学生的语文素养得以开展。元，凸显评价的诊断、反应、矫正和鼓励功能，评价设计科学、合理，实用性和可操作性强，表达了课程标准、课程实施和课程评价三者的一致性。