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1、第2课时直角的初步认识学法指导：1、自学书上40页例2,认识直角，掌握直角的各局部名称，用1张 纸能折直角；然后完成41页做1做第1题；小组合作探究判断直角 的方法及画直角的方法。2、针对自主学习中的疑难在课堂上交流解决。学习目标：1、能认识直角，能用3角板判断直角和画直角。2、培养初步的空间观念和动手操作能力学习重点：认识直角和直角各局部名称。学习难点：会用3角板画直角。1、自主学习：直角的初步认识1、自学例3,找出图中的角。2、填空：像国旗、椅子上、运发动上身与双腿所夹得角等这些角都是（）3、这些直角的形状1样呢？4、找出生活中的直角。5、认识直角各局部的组成及名称。6做1做自己试着用两根
2、纸条做1个直角。用纸折出1个直角。7、学生作品展示，全班交流评价。2、合作探究、归纳展示1、小组合作探究（1）、阅读教材41页用彩色笔勾出重要词句理解判断直角的方法。归纳总结其方法：将3角板上（ ）的顶点与角的1个顶点（）, 3角板的直角的边与这个角的1条边（）,如果这个角的另1条边 与3角板的另1条边也重合，这个角就是直角。（2）、认真观察教材41画角的方法后小组交流总结归纳画直角的方法：先画1个点，从这个点出发画1条直线，把直角的（）和1条直角边与这个点和直线（），从顶点沿着另1直角边画（）,就画成了 1个直角。（3）、画1画，画不同方向的直角（4） 1小组展示作品，其余小组评价补充。过关检测：1、下面图形中是直角的打J,不是直角的打X）个2、下面图形中，各有几个直角呢?）个3、判断：有的直角大，有的直角小。（4、添1条直线，使1图增相加3个直角，2图增相加4个直角。5、按要求剪1剪,剩下一个直角剩下一个直角剌下两个直角剩下三个直角总结、评价：今天的学习，我学会了： O我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是 O总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、1般、痛苦）