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1、第一次真好教学反思范文第一次真好这篇课文主要写的是人生的体验，内容比拟贴近 生活，我收集了第一次真好教学（反思）（范文），大家一起来看 看吧！第一次真好教学反思范文篇1我先从课题“第一次真好引起，讲人生中的第一次，引导同学调 动自己的生活体验，在记忆中搜寻自己的人生第一次。在读一读其次 段，让同学去体会。接着过渡到下一个事例，同学读段落，引导同学 学习积累四字词语。在引到同学读图书，再次引导同学读中体会，积 累词语。顺势启发同学读中明白读书带来的好处，从读中体会“率一 次让我们的生命更精彩，在沟通中让同学切实明白多进行人生的第 一次的好处，那同学就会真正地去读书。总觉得一篇课文的情感先入住同学
2、头脑，等待时间去消化体会, 反反复复，以时间和空间来让同学在生活中启示，成为自己的东西。 我想，在教学中老师也未尝不是一种体验和提高。第一次真好教学反思范文篇2曾讲过一篇课文第一次真好，讲完之后问同学：谁情愿把你 们的第一次难忘的经受讲给大家听一听，同学们纷纷举手，有的讲第 一次做饭，有的讲第一次挨打，有的讲第一次表扬，第一次获奖， 第一次-全部的同学讲的都是日常生活中平凡的第一次，在同学们 的心中好像有一个标准：只能讲有益的第一次，绝不能讲不太光荣 的第一次。后来，有一个同学突然问我：老师，你有没有难忘的第一次?能 不能讲给我们听一听?这话一说出口，同学们纷纷响 应，都让我讲 第一次的（故事
3、）。于是我给同学们讲了我的一个第一次：小时候偷 学抽烟。我留意到孩子们的眼睛是亮亮的，被我的语言感染着，他们 专注的表情在述说着他们的内心感受：原来老师也有不太光荣的第 一次，原来不好的第一次也可以讲。于是，同学们才真正放开自己的 心扉，表达了自己难以启齿的第一次：第一次偷 妈妈的钱，第一次 上网吧，第一次撒谎等。于是，老师很自然的得出结论：并不是全部 的第一次都可以去尝试，有些第一次不但无益反而有害，水到渠成的 到达了教学目的。这堂课的经受让我深思：老师应当努力创设一种和同学公平对话, 公平沟通的平台，课堂应当是公平互动的，老师应真正转变自己的角 色，消退惟我独尊的思想，真正走到同学中间，更
4、新观念，公平沟 通。用敏捷多变的课堂用语使课堂产生魔力，激发同学更投入的参加 到学习中来。第一次真好教学反思范文篇3（记叙文）材料的支配中，材料与中心关系亲密，能表达中心的 材料要详写。第一次真好主要抓住两个第一次：第一次看到牢固 累累的釉子树和第一次观察十姊妹孵出小鸟来写。这两个第一次内容 简洁却写的各有特点，详尽精致。老师在课堂教学中重点强调详写和 表达中心的关系，学生能很好的理解接受。文中另外的六个第一次 都是用一句话加以略写，这既是对前面两个第一次的内容的补充，也 使（文章）内容更加的充实饱满，能更好的表达中心。教学中同学 都对这几个略写的第一次印象特殊深。由于平常在同学的（作文）中，
5、 往往就是胡子眉毛一把抓，同学记叙的大事经常就是详尽有余而精练 不够，所以这几个 略写的大事指导对同学启发很大。在分析文章大事的基础上，再结合中心指导同学为什么如此支配, 让同学明白材料和中心之间的关系。由于本文材料的详略支配特点 明显，所以课堂教学中以此为例支配的（作文指导）起到了良好的效 果。课后要求同学依据课时的教学，对第一次的作文介绍自己的习作 进行再次的修改，留意详略支配和中心关系，要求材料详实，中心 突出。由于指导到位，所以同学的修改作文进步较大。这堂课对我的启发也很大，作文的教学是语文教学的一个重点， 在没有一个完整训练体系的基础上，肯定要抓住宅给文章的特点找准 入口进行作文教学，教学要结合同学实际，这才能收到良好效果。第一次真好教学反思范文