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2、级优化大师、希沃分析方法观察法、数据分析法学情分析实践方案1、对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。学生在中年级已经初步学会默读，做到不出声、不指读。学生在本单元课文搭石 中学习了集中注意力，不回读的提高阅读方法。在将相和中学习了集中注意力，不 回读；连词成句地读的方法。什么比猎豹的速度更快是第二单元的第三篇课文，学 生在前两课学习的基础上，已经掌握了一定的提高阅读速度技巧，能够较好地完成“借 助关键词句提高阅读速度”这一目标。2、利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。课前，通过微信小程序上的“接龙管家”，发布阅读时间接龙，了解学生的阅读 速度，对接下来的课文阅读有个大概的时间把握。通过班级优化大师的“随机点名”功能抽测学生对于提高阅读速度方法的了解， 决定是否要对前两篇课文再进行复习巩固。利用希沃5的课堂活动“知识配对”，检测学生是否能准确按照事物运动速度从 快到慢的顺序排序。自评等级0优秀口合格口不合格