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1、在全市2022年度教育工作会经验交流会上的发言材料汇编（15篇）（高校） 在全市2020年度教化工作会阅历沟通会上的发言材料汇编（15篇）（高校专题） 书目 1.做好课程思政工作 实现“三全育人”要求（高校）3 2.“三融三创 融创结合”助推高水平应用型高校建设进程6 3.凝心聚力 担当作为 奋力推动双高校建设（高校）9 4.主动跟进“一带一路”倡议 提升国际化办学水平（高校）12 5.高水平建设夯实发展根基 高质量发展铸就职教品牌（高校）15 6.多措并举精准分析激发活力 全面提升科技创新和社会服务水平（高校）18 7.深化“四维四联 ” 推动教化援x（高校）22 8.发挥特色优势 提高新工
2、科建设水平（高校）25 9.扎实推动新工科建设 着力工程专业人才创新实力培育（高校）29 10.谋实招 见实效 实行规定精神 全面推动育人工作31 11.扎根老区守初心 笃定前行践使命 全力答好“最大的民生”这张答卷34 12.国际化推动教学、科研、学科三位一体融合发展37 13.着力加强内控建设 全面提升管理水平40 14.依托地域文化优势服务国家特别需求 谱写甲骨文探讨与应用新篇章44 15.政产学研协同 教学做创融通 应用型高校建设不断迈上新台阶47 做好课程思政工作 实现“三全育人”要求（高校） xx理工学院党委仔细学习领悟习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神，紧紧围绕落
3、实“立德树人”根本任务，全面推动课程思政工作，推动专业教化与思想政治教化的同向同行，推动思想政治教化贯穿教化教学全过程，实现“三全育人”的要求，取得了初步成效。 一、课程思政教化教学改革的初步探究 （一）通过学习研讨，奠定课程思政教化教学改革思想基础 学校党委宣扬部、教务处组织有关教学管理人员和骨干老师先后到上海、武汉等地进行考察学习、培训和沟通研讨，进一步领悟了课程思政的实质和要义，强化了对课程思政目标的理解，加强教研室在课程思政教化教学改革中的主体作用，组织专业老师集体备课，共同深化挖掘专业课程思政元素，探究专业教化和思想政治教化的有机联系，奠定了课程思政教化教学改革和建设基础。 （二）细
4、心设计谋划，统筹推动课程思政教化教学改革 先后制定了“课程思政”教化教学改革试点工作方案关于进一步推动“课程思政”建设的实施看法“课程思政”教学设计编制指南等文件，就课程思政的内涵理念、指导思想、总体目标、基本原则、主要任务、保障措施等提出了系统科学的思路。建设一批充溢思政元素、发挥思政功能精品课程，打造一批学生真心宠爱、育人效果显著的课程思政示范课堂，选树一批具有亲和力和影响力的课程思政优秀老师和教学团队，提炼一系列可推广的课程思政教化教学改革典型阅历和特色做法，形成一套科学有效的课程思政教化教学质量考核评价体系。 （三）试点先行，探究课程思政教化教学改革路径 立项建设了传感器原理与应用、化
5、工原理、消费心理与行为学等课程思政教化教学改革试点课程，探究和积累课程思政教化教学改革的有效阅历，形成典型带动效应。目前，学校对立项建设的xx个课程思政教化教学改革试点建设项目进行结题验收，xx个项目通过结题验收，结题通过率达到xx.x%；在此基础上确定了单片机技术、路基路面工程、播音主持创作基础等xx 门课程作为课程思政教化教学改革示范课，占课程思政教化教学改革试点建设项目的xx%，奠定了学校课程教化教学改革和建设的推广基础。 二、开展课程思政教化教学改革的体会 开展课程思政工作，我们的体会是：一是做到“五位一体”，即党委书记亲自上课，为广阔老师教方法、教措施，提高大家的相识，使全校上下达成
6、共识；校长在教代会、班子会和中层干部会的工作报告中，亲自部署课程思政，要求全校上下高度重视，把课程思政打造成全省的品牌和亮点；主管宣扬工作和教学工作的校领导靠前指挥，亲自指导、督促落实；宣扬部长、教务处长到上海、湖北等地高校进行实地调研，制定实施方案，详细支配部署推动；各教学院（部）高度重视，主动参加。二是形成了“五策并举、强力推动”的氛围，即重成效、注意顶层设计和建章立制；重投入，落实工作场地和配套经费；重典型，试点先行带动，形成引领；重宣扬，大力营造氛围，形成品牌；重奖惩，严格评比把关，奖优罚劣，强力推动了此项工作的全面铺开。 三、深化课程思政教化教学改革工作的设想准备 （一）充分发挥职能
7、部门在课程思政教化教学改革和建设中的桥梁作用 职能部门在校党委的领导下，对于挖掘用好课程思政元素具有重要的指导、保障和促进作用，要坚固树立“大思政”理念，发挥协同效应，仔细做好顶层设计和制度支配，在制定教学大纲、支配教学课程、选用教材上，主动推动立德树人融入思想道德教化、文化学问教化、社会实践教化各环节，刚好跟进，强力推动。 （二）充分发挥教学院（部）在课程思政教化教学改革和建设中的主导作用 教学院（部）党政负责人为课程思政教化教学改革第一责任人，应主动开展对课程思政教化教学改革的探讨，整合高等教化探讨人员、专业课老师、思想政治理论课老师、学生教化管理人员四股力气，形成探讨团队，全方位开展课程
8、思政教化教学改革的理论探讨，将有效的阅历进行推广，指导广阔老师开展课程思政教化教学改革。 （三）充分发挥教研室在课程思政教化教学改革和建设中的关键作用 切实加强教研室建设，主动开展坚持以育人为本的教化教学活动，主动探讨和优化课程结构，推动显性教学方法与隐形教学方法、理论教学与实践教学、传统教学方法与新媒体技术相结合，推动学生素养教化由“被动”向“主动”转变，增加青年学生对课程思政的直观感受、专业自信和思想认同。 （四）充分发挥广阔老师在课程思政教化教学改革和建设中的主力军作用 在学校教化教学改革探讨项目中，单列课程思政教化教学改革专题，激励广阔老师主动开展相关教学探讨。开展校级课程思政教化教学
9、名师、标兵评比活动，树立课程思政教化教学榜样，激励广阔青年老师主动开展课程思政教化教学改革。邀请校外课程思政教化教学改革的专家教授和校内课程思政教化教学名师、标兵等对我校老师开展课程思政教化教学改革进行指导，提高其课程改革和建设实力。 （五）充分发挥广阔青年学生在课程思政教化教学改革和建设中的主体作用 坚持以学生为中心，课程思政的教学内容设计要贴近学生真实思想、贴近学生的生活实际，符合青年学生认知特点和接受规律，广泛倾听青年学生对课程思政教化教学改革的看法和建议，充分调动青年学生学习的自觉性、主动性和主动性。 “三融三创 融创结合”助推高水平应用型高校建设进程 20xx年x月，由原国家建材局直
10、属的xx工业高等专科学校与原xx高校合并组建xx理工学院。站在产业体系的角度，建材行业处在转型升级的关键时期，科技创新对xx市经济发展贡献度不断提升，对人才要求发生重大改变。站在高等教化的角度，内涵发展核心的学科、专业、课程、老师、体制、机制等教化全要素，迫切须要构建产教融合人才培育新模式和融合发展新机制。 xx理工学院历届党委精准把握“时”和“势”，尤其是x年转型发展与x年的示范校建设，在“实现融入、探究融通、走向融合”中构建产教融合、协同育人新模式，并在此过程中拉动“创意、创新、创业”，主动探究并形成了“三融三创、融创结合”高水平应用型高校建设的洛理模式。 一、三融：实现融入、探究融通、走
11、向融合 （一）融入 紧密对接行业和区域经济社会需求，融入企业的生产和研发环节，融入产业的技术进步链条，融入行业的发展趋势，实现了“教化资源与生产资源、教化要素与创新要素、教化过程与生产过程”的“三对接”。x高校科专业集群全面对接建材行业和xx“xxx”现代产业体系中的xx个产业集群。新增应用型新兴战略性本科专业xx个。建设了xx门校企合作课程，入选教化部首批xx所“混合型教学试点院校”，实践课程由行业企业导师参加指导比例超过xx%，毕业设计（论文）源自实际应用型课题的比例近xx%。当选xx省应用型本科院校教材建设联盟理事长单位，校企合作编写应用型教材和讲义xx本。投入xxxx多万元，重点建设了
12、xx个一体化试验平台和工程试验室，xxx个校外实习实训基地。获批省级以上科研项目xxx项，开展校企合作探讨xxx项，科研总经费xxxx余万元，建成应用型科研团队xx个。现场解决技术难题x万余人次，获得独创专利xxxx件，连续x年荣获xx省高校学问产权综合实力提升专项行动十强高校、十快高校。专任老师中，双师型老师占xx.x%,行业任职资格及工程背景xx.x%，半年以上实践工作经验xx.x%。 （二）融通 将“人才培育、科学探讨、社会服务和文化传承创新、国际沟通与合作”五大职能实现连接、集成并形成协同效应，形成了以“人才培育+”为核心理念的洛理融通模式。 人才培育+科学探讨。xxxx余名学生参加到
13、老师科研与社会服务项目，师生共同发表论文、撰写探讨报告xxx篇，获批专利xx项。人才培育+社会服务。把学问应用到为人民服务中，家电义务修理小组xx多年累计免费修理电器超过x万件次；把学问应用到助力精准脱贫服务中，xxxx多名师生深化xxx多个村庄的xxxx多户居民家中，开展精准扶贫第三方评估调查；把学问应用到助力乡村振兴服务中，与xx市x县x区签订村庄规划协议xxx份，合同金额xxxx万元。把学问应用到群众文化生活服务中，师生连续xx余年参加中国xx牡丹文化节、河洛文化节等大型演出；把学问应用到文明城市建设服务中，下乡支教、文明交通、环境爱护等志愿活动增辉文明城市建设。人才培育+文化传承。作为
14、省“三全育人综合改革”试点高校，紧紧围绕立德树人根本任务，依托xx古都文化探讨中心等省市级平台，主动开展河洛文化挖掘与人才培育工作，不断深化学生的文化自信并主动参加到中华文化的传承发展中来。人才培育+国际沟通合作。与xx个国家xx所高校签订合作协议，举办合作办学项目x个，建成国际联合试验室x个、材料探讨中心x个，聘请xx名国际功勋专家为特聘教授。 （三）融合 在融入、融通的基础上，学校主动探究产教双方的各种资源要素相互转化、相互支撑，力争从“你中有我、我中有你”变成“你就是我、我就是你”，形成良性互动的新生态。校院两级全部建立了有x/x行业和用人单位参加的教学工作、专业建设指导等委员会，全方位
15、全过程参加学校管理、专业建设、人才培育等重大事项。“引资、引智、引产业政策、引行业标准”，成立机器人学院、力诺电力学院等x个行业学院，持续深化应用型人才培育模式“融合”改革，放大增加学校服务实力和水平的“融合”效应。 二、三创:让创意发生、让创意引领创新、让创新推动创业 （一）创意。千度创客空间是国家级众创空间，举办“高校生创客CEO集训营”等百余场，培训高校生上万人。 （二）创新。根据“覆盖全面、融入专业、强化实践”的基本思路，落实“三层两级”的“网格式”工作机制，推动“立项资助+获奖嘉奖”的“双重式”激励模式，在“挑战杯”、“互联网+”等大赛、中荣获省部级以上嘉奖xxxx项，其中国家级嘉奖
16、xxx项。在中国高等教化学会发布的中国高校创新人才培育暨学科竞赛评估结果中，20xx20xx年连续三年位列全国一般高校本科组xxx强，xx省xx强。 （三）创业。高校科技园是“xx省科技企业孵化器”“xx省高校科技园”，胜利孵化科技型中小微企业xxx余家，专利授权xxx余项，累计收入x.x亿元。 三、三融三创：高水平应用型高校建设成效 三融三创、融创结合，xx理工学院综合办学实力取得了长足的进步，形成了高质量内涵建设与进口旺、出口畅的良性循环。“xx连xxxx年全国高校本科就业质量排行榜”中，名列xx省第x位；“2019校友会全国高校排名榜”中，名列xx省第xx位。面对教化现代化的新征程，学校
17、将在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，抢抓高等教化改革发展机遇，为把学校建设成为“建材行业有影响、服务地方有贡献、一带一路有作为，特色显明的高水平应用型高校”而努力奋斗！ 凝心聚力 担当作为 奋力推动双高校建设（高校） 在xx省委省政府的正确领导下，在省委高校工委和省教化厅的关切支持下，我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习贯彻习近平总书记考察xx、在黄河流域生态爱护和高质量发展座谈会上的重要讲话精神，全面学习贯彻党的十九大精神、全国教化大会精神、省委十届历次全会精神和全省教化大会精神，强化党对学校工作的全面领导，牢牢把握社会主义办学方向，坚持立德树人根本任务，以高质量党
18、建推动学校事业高质量发展。2019年xx月xx日，教化部、财政部发布关于公布中国特色高水平高职学校和专业建设安排建设单位名单的通知，我校胜利入选中国特色高水平高职学校（A档）建设单位，水利水电建筑工程、测绘地理信息技术两个专业群同时入选高水平专业建设安排。下面，就我校“双高校”建设的一些做法，和各位同仁做一下沟通。 一、坚持党的全面领导，筑牢学校事业发展根基 坚持和加强党对学校工作的全面领导，牢牢把握社会主义办学方向。坚持和完善“学习一个主题,探讨一个问题,达成一个共识,推动一项工作”的“四个一”学习模式，深化推动“抓学习、抓载体、抓阵地、抓品牌、抓融合、抓规范、抓创新、抓典型、抓保障、抓落实
19、”的基层党建“十个抓”工程，促进党建工作与业务工作融合发展。创新打造“黄河文化干部教化学院”，充分挖掘xx大地红旗渠精神、焦裕禄精神、大别山精神、愚公移山精神等丰富的红色教化资源，弘扬“忠诚、干净、担当，科学、求实、创新”的新时代水利精神，开发专题类、现场类、情景类等特色课程，面对不同的培训对象，供应红色教化和水生态文明教化等思政课程“套餐式”服务，传承弘扬黄河文化。 二、依托学校特色优势，服务区域经济社会发展 学校聚焦“黄河为魂、水利为根、工程为基”的办学定位，主动抢抓重大发展机遇，主动对接“一带一路”倡议、“中国制造2025”“黄河流域生态爱护和高质量发展”等国家重大战略，紧跟xx省“四水
20、同治”“xx出彩”等战略，明确学校发展新方向，调整专业结构、优化资源配置、提升人才培育质量。 建设黄河流域产业发展探讨院，主动构建生态水利、才智水利、黄河文化传媒等相关专业群，制定专业群“1+X”书证融通人力资源育训方案，并建立对接产业、动态调整、自我完善的专业群建设发展机制。以职教联盟、产业学院等为依托，最大程度发挥专业、人才和技术优势，为推动黄河流域生态爱护和高质量发展供应技术技能人才支撑，为xx经济区建设、xx振兴富民强省战略实施做出更大贡献。 三、聚焦行业改革发展，构建技术技能创新服务平台 学校依托国家级教学创新团队和优质服务资源，构建“一群一院一中心”技术技能创新服务平台体系。对接国
21、内外水利科学顶尖探讨机构，紧盯产业发展前沿最新科技成果，建设“黄河流域生态爱护和高质量发展应用技术探讨院”等xx个应用技术探讨院，开展应用基础探讨、应用技术探讨和技术推广探讨；对接行业企业和区域中小微企业发展需求，建设“黄河小流域土木检测技训研创中心”等xx个应用技术服务中心，破解应用技术难度，推广应用技术探讨成果；依托中国水利教化协会、水利部发展探讨中心，建设水利职业教化发展探讨中心”等x个高端智库，为行业和区域政府决策供应高质量资政询问。 四、根据“四有”标准，打造高水平“双师”队伍 以“四有”为标准，引培并举，打造四支新时代的人才队伍，即德技兼备、育训皆能的“五双”（双师、双能、双语、双
22、创、双带头人）骨干老师队伍，引领行业发展、科研实力卓越的科技创新队伍，技术超群、技能领先的技术服务队伍以及业务精湛、团结高效的管理服务队伍，为学校事业发展供应坚毅有力的人才支撑。建设以探讨、培训、询问和评价为主要功能的老师发展中心，充分满意老师特性化、专业化发展需求，提升老师教科研实力和职业成就感，促进老师职业发展。 五、加快海外办学步伐，打造职业教化国际品牌 持续服务“一带一路”建设，紧跟我国水电企业“走出去”步伐，依托海外工程项目，打造联合办学共同体。建设“x+N”中外分布式xx学院，主动输出中国优质职业教化资源与方案，为海外工程项目培育本土化技术技能人才，服务当地经济建设和发展，把xx学
23、院建设成为水利行业优势突出、人才培育特色显明、沿线国家高度认可的国际知名职业教化品牌，实现学校与“一带一路”沿线国家民心相通、共同发展，引领高职院校国际化办学新篇章。 具有xx年办学历史的黄河水院，将初心如磐，使命在肩，砥砺奋进新征程，扬帆起航再动身，充分发挥学校的专业、技术、人才优势，以高度的政治担当、剧烈的责随意识、务实的工作作风，建设好“引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平”的高水平高职学校，为谱写新时代xx更加出彩新篇章、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族宏大复兴中国梦做出新的更大贡献。 主动跟进“一带一路”倡议 提升国际化办学水平（高校） 近年来，在xx省教化厅的领导下，xx学院
24、全面实行中心及省委省政府关于做好新时期教化对外开放工作的相关指导看法，确立基于国家发展战略的国际化办学理念，主动跟进“一带一路“倡议，多措并举扩大开放办学，打造与中国企业国际化发展相配套的职业教化模式，培育国际化技术技能人才。学校连续两年荣膺高职院校国际影响力xx强。2019年xx月，学校成为xx省唯一、中部地区唯一、水利行业唯一的中国特色高水平高职学校A档（全国前十）建设单位。 一、走出国门设立“海外xx学院” 学校紧跟水利行业企业“一带一路”建设步伐，携手中国电建水电xx局，依托xx水电站工程项目，于20xx年x月成立首家境外办学机构xx学院赞比亚xx学院。校企双方签署合作协议，依托各自资
25、源优势，培育赞比亚急需的水利水电技术人才，为企业履行社会责任和实施“本土化”战略供应人力支撑。学院获xx省教化厅批打算案，且在赞比亚技术教化和职业创新培训署注册，进入赞比亚国民教化体系。截至目前，学校共选派xx名双语骨干老师在学院任教，累计培育赞比亚籍学员xxx人。其中已结业的xxx名学生，全部由水电十一局聘用，成为项目正式员工。赞比亚xx学院胜利运作后，学校又与南非北联学院联合创办南非xx学院，合作开展学历教化。 下一步，学校将依托水利水电海外工程项目，加强“政、行、企、校”合作，建设“x+N+M”中外分布式xx学院x个国内xx学院总部，N个海外xx学院分部，M个国际水电工程工地技能教学部，
26、把xx学院建设成为水利行业优势突出、人才培育特色显明、沿线国家高度认可的国际知名水利职教品牌。 二、校企合作共育“技术应用型留学生” 20xx年，受中水六局托付，学校担当xx名xx水电站员工培训任务，开启了留学生招收和培育的序幕。经过七年的探究，学校发挥水利、测绘、机械等专业优势，与中水六局、中水八局、北方国际等企业产教融合，创新性地构建了校企“双主导”的技术应用型留学生培育模式，构建了融入企业文化、汉语和专业实力、综合素养同步提升的课程体系。 学校累计培育来自xx个国家的xxx余名留学生，源源不断地为“走出去”企业输送外籍技能人才，闯出了非学历培训与学历教化结合、托付培育与自主招生并行、优势
27、专业向多专业辐射的一条来华留学生培育之路。 三、优势互补开展“特色中外合作办学” 在“一带一路”建设中，基础设施建设作为优先发展的领域，对从业人员的质量和数量提出了更高的标准和要求。学校与xx高校、xx学院优势互补开办x个中外合作办学项目。所开设测绘、路桥、机电等专业与“一带一路”建设形成耦合效应，旨在培育更多的国际化工程技术人才。 学校依托中外合作办学平台，引进汲取国外优质教化资源，为专业全面发展供应技术支持，实施老师境外培训，激励学生参与国际技能大赛，赴境外实习并留学，培育毕业生xxx余名，在校生xxxx余名，走出了一条面对世界的国际化人才合作培育之路。 四、开拓市场供应“国际科技服务”
28、随着我国水电企业国际化发展，学校凭借人才优势、技术优势、资源优势的“金刚钻”，揽下了多项国际水电项目“瓷器活”，科技服务赢得了世界的掌声。20xx年以来，学校先后担当了xx、xx国、xx、xx等国多个水电站水工模型试验项目，均顺当通过外方验收。 除水电项目外，学校测绘工程学院师生也以技术服务“测量”xx。学校与中国水利水电顾问集团签订全面合作框架协议，担当了两期援建埃塞俄比亚风电场测绘项目，选派骨干师生两次远赴非洲，开展技术测量服务，充分展示了师生的精湛的专业技能和良好职业素养。 五、拓展渠道促进“师生沟通互鉴” 学校依托亚太学术联合会、中国东盟中心、金砖国家职教联盟、中国xx职业教化合作联盟
29、等国际性教化平台，先后与xx、x、xx、xx、xx、xx等xx个国家和地区的xx所高校和教化机构建立长期友好合作关系，多渠道多形式开展师生互访沟通。 实施“骨干老师双师素养安排”培训项目，选派xxx余名老师赴xx、xx等国学习沟通，累计邀请国外职教专家xxx余人次来校讲学沟通。通过夏令营、交换生、海外实习等项目，先后选派xxx余名学生赴国外沟通，接收xxx余名xx、xx、xx等国学生来校沟通，促进了中外学生的人文沟通。组织学生主动参与国际高校生技能竞赛，在“金砖国家一带一路技能竞赛”、“工程机器人国际公开赛”、“亚太高校生数学建模竞赛”等竞赛中获奖xx余项。 将来，学校将接着深化实行深化教化领
30、域综合改革精神，坚持内涵提升，强化质量保障，重点打造“xx学院”职业教化国际品牌，共享具有中国特色的职业教化优秀成果，与“一带一路”与沿线国家实现民心相通、共同发展，开创学校国际化办学新局面。 高水平建设夯实发展根基 高质量发展铸就职教品牌（高校） xx县职业高级中学（xx县职业教化中心）现有教职工xxx人，专业班xxx个，全日制在校生xxxx人，年社会培训x万余人，总规模x万余人。学校以学历教化和社会培训为主，面对三农、面对企业、面对社会培育培训各类技术技能型人才，助推脱贫攻坚、民生改善、乡村振兴，服务经济社会发展。 一、政府重视，推动高标准建设 xx县委、县政府站在经济和社会事业发展的高度
31、，将职业教化纳入了县域发展总体规划，制定了“科教驱动”发展战略。为进一步夯实职业教化发展根基、提高发展质量、增加职业教化的吸引力，20xx年县委、县政府决策兴建新校区，按学历教化x.x万人、社会培训x万人进行整体规划、宏观设计。20xx年基本完成学校建设，20xx年x月实施了举校搬迁。 在财力惊慌的状况下，xx县委、县政府投入大量资金加强学校基础实力建设，学校基本办学条件均超过国家中等职业学校设置标准。目前，学校占地xxx亩，生均占地面积xx.x平方米；建筑总面积xx万平方米，生均建筑面积xx.x平方米；学校拥有五幢教学楼、共有标准教室xxx间、寝室xxxx间、七幢实训大楼、两个实习工厂、一个
32、图书馆和阅览室，还建有室内体育场馆、会展中心、xx文化艺术馆、多功能报告厅、演播大厅等场所。同时，为提高学生的实践动手实力，学校优化专业结构、加强实训基地建设，重点建设了电子商务实训基地、智能物联网实训基地、工业机器人实训基地、xD打印实训基地、无人机操控实训基地等xx多个实训基地。截止目前，学校建设投资x亿元，仪器设备投资x.x亿元，总投资x.x亿元。学校建设的高标准，为推动学校高质量发展奠定了坚实的基础。 二、改革创新，实现高质量发展 为改革人才培育模式，提高人才培育质量，真正实现产教融合、校企“双元”育人， 2016年，学校依托实训基地成立了具有法人资格的实体化职业教化集团xx新职职业教
33、化集团有限公司。依托专业实训平台，建成了电商创业园和呼叫产业园，加盟成立了xx酒店xx店，建成了智能工厂和电子装配生产线。依托3D打印实训平台，以公司化运营模式，开发以xx文化为主题的旅游产品。为传承地方文化，成立了xx文化探讨院，建设了“xx文化艺术馆”，组建了xx陶、澄泥砚、手织布、xx紫砂等传统工艺生产基地。为推动“大师进校内”，落实“文旅兴县”战略，建设了以企业家为主体的新阶层协会活动中心。依托学校文化教化资源，打造成立“xx省教化质量学会研学旅行探讨院xx职高研学示范基地”。通过职业教化集团化运营，形成了“校中厂、厂中校”以厂养校的办学机制，使校企真正成为共享共赢、互利互惠的命运共同
34、体，提高了人才培育质量，促进了就业、再就业。2019年通过产教融合安置社会就业xxxx余人，实现产值xxxx余万元。 同时，学校面对社会开展精准培训，服务三农助力脱贫。与北大盛世格局商学合作建成格局商学xx分院，为企业打造中高端网络培训，服务县域企业发展，并以此为依托成立了企业家俱乐部、xx县人才培育孵化基地、xx县社区教化学院。2019年又建成了xx产业集聚区、xx产业集聚区、xx集团、xx集团四个人才学院。社会培训覆盖全县xx个乡镇和x个产业集聚区，年培训总量1万余人。 三、珍惜成果，满怀激情向将来 近年来，学校每年为社会培育技术技能型人才xxxx余人，为社会培训各类技术人员x万余人。20
35、xx年、20xx年在全国职业院校“物联网技术应用与维护”技能大赛中，均荣获全国一等奖，连续两年蝉联金牌。连续三年在全国职业院校技能大赛“种子质量检测”项目竞赛中荣获全国二等奖。学校先后被评为全国教化系统先进集体、首批国家中等职业教化改革发展示范校、国家级重点中等职业学校、全国职业教化先进单位、全国模范职工之家、教化部“文明风采”竞赛优秀组织单位等荣誉称号。学校的成果和荣誉助推xx胜利创建成为全国职业教化示范县、xx省职教强县、xx省职业教化攻坚先进县。通过职业教化实现了xx中学阶段教化全面普及，职普比大体相当，确保初中毕业生全部有学可上、各就其位、各得其所、各展其能、各尽其才。 新校新起点，新
36、校新征程，新校新目标。将来三年，学校将聚焦一个品牌：宽进严出，德优技精。实现两大目标：打造3A级景区，开拓职业教化特色游；创建5A级学校，实现省内领先、全国一流。打造三个特色：德育教化特色，校内文化建设特色，产教融合特色。建设四个高地：打造职业教化、艺术教化、国际教化、接着教化人才培育高地。实现五个跨越：内涵发展实现新跨越，技能大赛实现新突破，对口高考再创新佳绩，社会培训实现大攀升，信息化建设取得新进展。 新时代、新机遇、新使命、新篇章，xx职高万余名师生员工将以搬迁新校为契机，不忘初心、牢记使命，接着发扬“艰苦奋斗、自强不息”的学校精神，将职教中心打造成为一所以职业教化、艺术教化、社会培训、
37、校企合作、产教融合为特色的现代职业学校，为培育高素养技术技能人才，服务全省经济社会发展做出新的贡献！ 多措并举精准分析激发活力 全面提升科技创新和社会服务水平（高校） 东风洒雨露，汇入天地春。在省委、省政府正确领导下，省教化厅细心指导下，xx师范高校全面贯彻习近平总书记科技创新重要讲话及全国、全省教化大会精神，立足国家和我省经济社会发展战略需求，围绕学校“省部共建”和“双一流”建设目标，多措并举、精准分析、激发活力，全面提升学校科技创新实力和社会服务水平。20xx年以来，我校获得国家杰青x项、优青x项、国家自然基金重大项目x项、“NSFC-xx联合基金”重点项目x项,新增省部级科研平台xx个，
38、学校核心竞争力和社会影响力明显提升。下面，分三部分向大家汇报。 一、主要成效 1.国家杰出青年基金实现突破，高级别科研项目再创佳绩 xxxx年我校获国家杰出青年基金x项，实现我校该人才项目历史性突破。同年还获国家优青x项，联合基金重点x项，全校共获国家自然科学基金xx项；获“xx千人安排”x项，省高校科技创新团队和人才共x项。 2.基础探讨成效突出 2019年我校在自然科学领域共发表SCI论文xxx篇，其中x区xxx篇，x区xxx篇，二区以上占SCI论文总数xx%。我校发表高被引论文xx篇，x人进入中国高被引学者榜单，为我校ESI前x%学科入围和世界自然指数排名供应了坚实支撑。我校目前有化学、
39、工程学和材料科学x个学科进入ESI前x%。xxxx我校自然指数综合排名位列中国内地高校第xx位、全国地方师范高校第x位。 3.科研成果和学问产权工作取得可喜进展 近x年来，我校获国家专利金奖x项，教化部自然科学奖二等奖x项，xx省科学技术奖二等奖x项，xx省专利一等奖x项。2019年，授权国家独创专利xxx件,好用新型xxx件，连续入围xx省高校学问产权综合实力提升专项行动十强高校前x名。 4.科研平台内涵建设扎实推动 加强科研平台全过程管理，坚持“突出创新实力、突出创新水平、突出创新贡献”原则，圆满完成省部级平台年度考核，进一步实现了科研平台优化布局和内涵发展。20xx年以来，共新增省部级科
40、研平台xx个。 5.社会服务实力和影响不断彰显 2019年我校牵头组建“黄河流域生态治理与爱护探讨中心”，“国家山药产业科技创新联盟”，“xx联合研发中心”等创新载体xx余家，有效提升了产学研合作和社会服力实力。2019年我校签订横向合作协议xx项，到账经费xxxx余万元。 6.国际合作和学术沟通广泛开展 2019年我校新增国家“xxx安排”引智基地x个，目前已达x个;2019年举办全国性以上学术会议xx，其中世界华人鱼虾养分学会议参会规模达xxxx余人，境外专家达xxx余人。邀请两院院士、国家杰青等高级别专家讲学xxx人次，提高了学校影响力和知名度。 二、主要举措 为全面落实国家和省出台的系
41、列科技创新政策和文件精神，做好放管服，不断扩大高校科研人员自主权，释放创新活力，提升科技创新水平，学校实行的主要创新举措如下： 1.加强放管服，全面梳理、修订和完善科技管理文件 为深化推动科技治理体系和治理实力现代化，我校修订和新出台了xx个科技管理文件，使国家和省科技创新政策刚好落实落细，持续扩大科研人员自主权。 2.构建校内人才、团队和国家级项目培育体系 我校建构了完备的人才、团队培育体系，设立青年基金、杰出青年基金和优秀科技创新团队，建构了国家级项目培育体系，对于有发展潜力的人才、团队和高级别项目赐予大力支持，效果明显。 3.完善高水平成果嘉奖机制，引导老师产出标记性成果 完善高水平成果
42、嘉奖机制，加大对高级别项目、高层次成果奖和高水平论文的嘉奖力度，引导老师面对国家重大需求，面对经济主战场，“十年磨一剑”，孕育和产出重大原创成果，成效显著。 4.对科研人员做到全面精准分析和特性化指导 目前，我校理工科业务老师共739人，运用大数据等信息技术，对每位业务老师申报和担当项目状况，发表论文状况，科研潜力等做到精准分析研判,对老师开展特性化指导和精准服务，开展“一对一指导”工程，有效提升了学校整体科技创新实力和水平。 5.全面启用学校科研管理系统，提高管理效率 2019年学校全面运用科研服务系统，近十年的科研数据全部进入系统，职称评审、科研证明、项目与成果申报、工作量考核等均通过系统
43、完成，大大提升了我校科技决策科学化、科研管理信息化与创新服务现代化水平。 三、将来规划 我校在科技创新方面虽然取得了一些成果，但与兄弟院校相比，仍有很多不足，如，高层次领军人才不足，缺乏国家级等高水平嘉奖。下一步，将精准分析，提早规划和布局，打通堵点，突破瓶颈，全面提升我校科技创新实力和社会服务水平。 1.持续推动“放管服”改革，进一步释放科技创新活力 以高校扩大科研自主权改革试点单位为契机，大胆创新，建设科技治理体系和治理实力现代化，减轻科研人员负担，塑造科技生态局面，充分释放创新活力，持续增加科研人员内生动力，提升学校核心竞争力和国内外影响力。 2.以国家级科研平台突破为重心，加强科研平台
44、内涵建设 大力加强国家级科研平台培育力度，整合优势资源，汇聚优秀人才，紧密围绕国家和省重大需求，凝练优势特色学科方向，形成以两院院士、国家杰青等领军人才为带头人的一批高水平科研团队，突出特色、加强优势，尽快实现国家级科研平台突破。 3.做好统筹规划和布局，提上升级别项目和嘉奖的竞争力 对于高级别项目和成果奖，提前谋划与布局，学校和学院联动，加强国家级重大重点、国家杰青等高级别项目和国家级成果奖培育力度，申报和评审中做好组织和协调，争取我校高级别项目和成果奖有大幅提升。 昨夜斗回北，今朝岁起东。向往2020和十四五，师大满怀希望，充溢信念，矢志不忘科技事业发展的初心，牢记使命、完善治理、攻坚克难
45、，坚持问题导向、发挥优势、凸显特色，持续整合资源，大胆开拓，奋勇争先，谱写新时代xx师大科技创新的华彩篇章！ 深化“四维四联 ” 推动教化援x（高校） xx师范高校目前共有来自x族、x族、x族、xx族、x族、x族等xx余个少数民族的学生xxxx人。其中x籍少数民族学生xxx人，以x族居多，分布于教化学部、生命科学学院、外国语学院、商学院等xx个学院。做好这些少数民族学生的教化管理服务工作，责任重大意义深远，关系到学生成长成才，关系到学校和谐稳定，关系到国家长治久安。 近年来，xx师范高校仔细学习近平总书记关于xx工作的重要讲话和重要指示精神，深化实行新时代党的治x方略，立足学校与学院、老师与学生、朋辈与个体、校内与校外“四个维度”，实现校院联建、师生联心、朋辈联手、家校联通“四个联动”，稳抓实做有效推动教化援x，探究出一套富有师大特色的“四维四联”少数民族学生教化管理服务工作新模式。 一、宏观维度两级统筹，深化校院联建 学校党委书记赵国祥强调，xx师大要下好教化援x“先手棋”，坚持“精育良才教化报国”初心，在立德树人上下功夫。学校坚持顶层设计，注意从宏观上统筹学校、学院两级资源，将全校整体设计和学院特色教化相结合，做到规定与自选相统一，实现“规定”有实效、“自选动作”有亮点。在规定动作方面