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1、国家开放大学电大阅读与写作（1）形考任务二答案参考答案在文末专题研讨（100分）（一）讨论题目.谈谈你对学习本门课程的认识1 .你对阅读与写作二者之间的关系的理解.你对素质教育的理解2 .谈谈阅读与写作在素质教育中的地位和作用.你准备采取什么样的学习方法来学习这门课程?（二）要求.从上述5个问题中选择其中23个题目发言。1 .不许照抄教材，否则为零分。参考答案题目：对阅读与写作二者之间的关系的理解阅读与写作之间的关系是非常密切的。二者之间相辅相成，相互 促进。写作是阅读能力的一个外在的体现。著名特级教师陆志平明确指 出：“学校的语文教育要突出重点，就是要重读写。”对中学语文颇感 兴趣的北京大学
2、中文系著名教授钱理群说：“强调要以读、写为重点 是有道理的，这或许可能对改变日前语文教育要求不切实际、过分繁 琐、学生学业负担过重的现状，提供了一个新的思路。”可见，在提 倡素质教育的今天，确定阅读和写作在语文教育中的重要地位，不仅 合理，而且意义非同寻常。教师和学生大概都知道阅读的写作，认为这也是老生常谈的东西, 仍然没有什么新意，但我想，我们应该真正了解和认识什么是真正 意义上的阅读与写作，这对语文教学应该有很大的帮助，传统的阅读, 只承认主体对文本的被动接受，充其量是充当鉴赏者或批判者，而我 觉得，阅读应是一种主体的能动创造，阅读主体对文本的接受过程实 质是一种再创造过程，从思维科学的角度看，写作是一种充满生命活 力的“生活一作者一文本一读者”的四维结构，而这四维结构的核心 就是思维，写作是一种独特的精神创造，是作者的一处脑力劳动，是 作者的某种思维运动过程，阅读者应是课程和作品的主体和开发者， 学习者阅读者的个人体验，个人的情感以及知识积累，对作品的解读 在很大的关系，所以我认为阅读是一个心智的过程，是一个思维的过 程，必须结合阅读者的个人体验，个人情感和思维才能够真正地从作 品中获得相关的内涵，情感、知识，能力等，哲学家费尔巴哈说过: “情感只能为情感所了解。”说的就是这个问题，所以阅读是一次思 维与情感的过程。