《教科版四年级科学上册1.7《让弦发出高低不同的声音》教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版四年级科学上册1.7《让弦发出高低不同的声音》教案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第 1 单元第 7 课让弦发出高低不同的声音（ 1 课时）【教学目标教学目标】科学概念目标科学概念目标物体长短、粗细不同，发出声音的高低也就不同，短而细的物体发出的声音高，长而粗的物体发出的声音低。科学探究目标科学探究目标能对研究的问题进行假设并说明理由。在反复的观察中验证自己的假设，解决要研究的问题。科学态度目标科学态度目标对身边的事物充满好奇，并愿意通过科学的方法去发现问题。科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标科学技术可以改变我们的生活，使我们的生活变得更美好。【教学重点教学重点】通过实验，让学生了解琴弦的粗细、长短，会影响声音的高低。【教学准备教学准备】教师准备：带琴弦的
2、乐器。学生准备：用记录表记录琴弦不同状态的对比，总结规律。【教学流程教学流程】教学教学教师指导与评价教师指导与评价学生学习活动学生学习活动评价要点评价要点环节环节上节课我们共同探究了声音的调取学生原高与低。在生活中如何让物体一、导入一、导入发出高低不同的声音呢，这节5 5 分钟分钟课我们学习让弦发出高低不同问题的声音。像二胡、吉他等乐器，是靠弦聚焦问题，二、聚焦二、聚焦 的振动发出高低不同的声音5 5 分钟分钟的，弦的音高和哪些因素有关呢？学生提出自己的猜形成概念目想，并设计实验方案。标。物体声音的高低。取有意义的学生讨论如何改变有认知，提1、通过实验，认识到琴弦的粗细影响声音任务一:利用实验
3、验证弦的粗细不同，影响声音的高低。任务二:利用实验验证弦的松紧程度不同，影响声音的高低。三、探索三、探索2525 分钟分钟任务三:利用实验验证改变弦的长度，影响声音的高低。总结:2、的高低， 琴弦越粗越低沉，琴弦越细声音越高。通过多种有效的实验，通过实验，发现琴进行了科学弦的松紧影响声音的探究的全过高低，琴弦越松，声音 程，实现了越低，琴弦越紧。声音 科学探究目越高。标和态度目标，合理猜3、 通过实验， 发现琴弦振 测，实验的动的长度影响声音的高验证，最后低，振动长度越短，声音顺利的得出琴弦的不同状态影响声音的高越高，振动长度越长，声结论。低。音就越低。总结通过以上实验，发现琴弦的不同状态越声音高低之间的关系。