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1、管理学原理课程考试大纲一、考试对象工程管理类专业专升本学生二 考试目的本考试要求考生具备识记、领会、简单应用和综合运用能力。L识记：能知道有关概念、名词、知识的意思并能够正确认识和表达。2 .领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原那么、基本原理、基本制度；能掌握 有关概念、有关制度的联系和区别；能识别基本概念、原理、制度的特征。3 .简单应用：在领会的基础上，能用所学的知识点分析和处理较简单的应用实例。4 .综合运用：指能综合运用所学管理学的知识解决一些较复杂的应用实例。三,考试方法和考试时间.考试方法：笔试1 .记分方式：百分制，总分值为100分.考试时间:120分钟2 .命题的指
2、导思想和原那么命题的总的指导思想是：全面考查学生对本课程的基本概念、基本原理和主要知识点学习、 理解和掌握的情况。命题的原那么是：题目数量多、份量适中，范围广；单项选择、多项选择和判断题 等客观题占50%；最基本的知识一般占50%左右，难度中等的的题目占35%左右，较难的 综合性的题目要占15%左右。四 考试内容 要求第一章管理概述考试内容：管理的概念、本质和特征、管理的基本职能；管理者的角色、管理者的技能、高层、中层、 基层管理者在职能方面、技能方面的差异；管理环境的概念及其种类、组织的一般环境和特 殊环境所包含的主要因素；古典管理理论的代表人物、泰罗的科学管理理论要点、法约尔管 理过程理论
3、要点、理想的行政组织体系理论;梅奥及其霍桑实验;管理丛林的主要学派构成、 各管理理论学派的主要观点；企业的社会责任和企业家创业精神的内涵 考核要求：1.识记：管理的概念、管理的基本职能、管理者的技能、管理环境的概念及其种类、组织的 一般环境和特殊环境所包含的主要因素、古典管理理论的代表人物、梅奥及其霍桑实验；管 理丛林的主要学派构成2,了解：管理的本质和特征、管理者的角色、各级管理者在职能、 技能方面的差异、泰罗的科学管理理论要点、法约尔管理过程理论要点、理想的行政组织体 系理论、梅奥及其霍桑实验、各管理理论学派的主要观点3.简单应用：企业的社会责任和企业家创业精神的内涵第二章决策与计划考试内
4、容：决策的概念、决策的构成要素、决策的类型；决策的过程；影响决策的因素；决策的主要方 法（SWOT分析法、经营业务组合法、头脑风暴法、德尔菲法、盈亏平衡分析法、决策树法、 非确定型决策方案选择法）；计划的概念、计划的类型、计划制定的程序；目标管理的基本 思想、组织开展目标管理的过程。考核要求：1 .识记：决策的概念、决策的类型、影响决策的因素、计划的概念、计划的类型.了解：决策的构成要素、决策的过程、SWOT分析法、经营业务组合法、头脑风暴法、德 尔菲法、计划制定的程序、目标管理的基本思想、组织开展目标管理的过程。2 .简单应用：盈亏平衡分析法、决策树法、非确定型决策方案选择法第三章组织考试内
5、容：组织的概念及其构成要素、管理层次与管理幅度的概念；组织职位设计的概念及原那么；组 织设计的任务、组织设计的原那么、组织设计的影响因素；部门划分的基本形式与特征比拟; 组织结构的基本类型（直线制、职能制、直线职能制、事业部制、矩阵制）及其适用范围、 影响组织结构选择的因素；人员配备的工作内容、人员配备工作的基本原那么；管理人员选聘 的标准、管理人员选聘的途径及其优缺点、管理人员选聘的程序和方法；管理人员考评的目 的及其内容、管理人员考评的程序和方法；管理人员培训的方法；直线与参谋的相互关系、 职权的来源、集权与分权和授权的概念、分权的标志及其影响因素；非正式组织对正式组织 的影响；组织变革的
6、动力、组织变革的关键因素（阻力）、组织变革的过程。考核要求：L识记：组织的概念及其构成要素、管理层次与管理幅度的概念、组织设计的任务、影响组 织结构选择的因素；人员配备的工作内容、管理人员选聘的标准、管理人员选聘的程序和方 法；管理人员考评的目的及其内容、管理人员培训的方法；职权的来源、集权与分权和授权 的概念、组织变革的动力。2,了解：组织职位设计的概念及原那么、组织设计的原那么、部门划分的基本形式与特征比拟、 组织结构的基本类型（直线制、职能制、直线职能制、事业部制、矩阵制）及其适用范围、 管理人员选聘的途径及其优缺点、直线与参谋的相互关系、非正式组织对正式组织的影响组 织变革的关键因素（
7、阻力）。3.简单应用：管理人员考评的程序和方法、人员配备工作的基本原那么、分权的标志及其影响 因素、组织变革的过程。第四章领导考试内容：领导的定义、领导的作用、领导权力的构成；领导者的素质；人性假设理论、主要的领导 行为理论及其观点（勒温的领导理论、利克特领导理论、斯托格弟的四分图理论、管理方格 理论）；主要的领导权变理论及其观点（领导行为一体化理论、费德勒模型、途径目标理论、 领导生命周期理论、领导参与模型）；激励的概念、主要的激励理论及其观点（需要层次理 论、双因素理论、成就需要理论、生存、关系、开展理论、期望理论、公平理论、强化理论）； 常见的激励方法；沟通的含义、沟通的类别、信息沟通的
8、基本条件和要素、沟通障碍产生的因素、如何克服信 息沟通的障碍；冲突的定义及来源、冲突管理的策略、原那么和具体措施。考核要求：1 .识记：领导的定义、领导的作用、领导权力的构成；激励的概念、常见的激励方法；沟通 的含义、沟通的类别、信息沟通的基本条件和要素；冲突的定义及来源。2 .了解：领导者的素质、人性假设理论；管理方格理论、领导行为一体化理论、途径目标理 论、领导生命周期理论、领导参与模型；成就需要理论、生存、关系、开展理论、期望理论、 公平理论3简单应用：勒温的领导理论、利克特领导理论、斯托格弟的四分图理论；需要层次理论、 双因素理论、强化理论；冲突管理的策略、沟通障碍产生的因素、如何克服
9、信息沟通的障碍； 冲突管理的原那么和具体措施。第五章控制考试内容：控制的含义、控制的目标、控制工作的三要素；管理控制的特点、控制的类型及其特点；确 定控制的对象、控制标准的种类、制定标准的方法；衡量实际工作的要点；鉴定偏差并采取 纠偏措施的要点；有效控制的原那么、控制工作常用的各种方法。考核要求：1 .识记：控制的含义、控制工作的三要素；管理控制的特点、控制标准的种类、鉴定偏差并 采取纠偏措施的要点、有效控制的原那么。2 .了解：控制的目标、控制的类型及其特点、确定控制的对象、制定标准的方法、衡量实际 工作的要点；鉴定偏差并采取纠偏措施的要点；.简单应用：控制工作常用的各种方法。五 试题结构（1）管理概述（20分）（2）决策与计划（25分）（3）组织（20分）（4）领导（20分）（5）控制（15分）六、考试要求本课程考试为闭卷考试，考生不得携带任何纸张、教材、笔记本、作业本、参考资料、电子 读物、电子器具和工具书等进入考场。七、主要参考书普通高等教育“十二五”规划教材、21世纪经济与管理教材、戴淑芬主编的管理学教程 （第四版），北京出版社，2013年8月。