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1、幼儿园小班教案会飞的鸭子及教学反思活动目标1 .培养幼儿保护喜爱小动物的情感。2 .能用自己的话大胆说出小鸭的外部特征及生活习性。3 .通过观察，能说出xx喜欢吃xxo4 .运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的 理解。5 .愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。教学重点、难点重点：能用自己的话说出小鸭的外部特征和生活习性难点：能用自己的话大胆说出小鸭的特征和生活习性。活动准备1 .情境创设：小河、草地2 .小鸭叫声的音乐磁带。3 .小鸭手偶。4 .小狗、小猫、小鸡布偶及小动物们爱吃的食物。活动过程一.开始局部1 .教师拿小鸭手偶，扮演小鸭，随音乐在小河里捉鱼，在草地上跳
2、舞！培 养幼儿的观察能力。2 .教师以自我介绍的口吻介绍小鸭的外部特征，及生活习性，培养幼儿的 倾听能力。二.进行局部3 .教师引言，引出儿歌小鸭。4 .学习儿歌小鸭，巩固对小鸭的外部特征及生活习性的认识。5 .鼓励引导幼儿说出小鸭的外部特征及生活习性。6 .鼓励启发幼儿大胆向好朋友介绍小鸭。三 .结束局部鼓励幼儿到“小河”里学小鸭捉鱼，在“草地”上学小鸭走路。教师指 导。四 .活动延伸1 .教师引言：听！谁在哭？小朋友玩得正高兴呐！谁在哭？（教师环顾四 周）哦！原来是小猫、小狗、小鸡在哭。你们为什么哭呀？是不是也想跟我们 一起捉鱼呀？可你们（启发幼儿自己说出小猫、小狗、小鸡的生活习性）。啊？
3、不想捉鱼？哦！原来它们是肚子饿了！宝贝们，小动物可是我们的 好朋友，这会它们的肚子饿了，我们该怎么办？（幼儿）看！这有小动物 们爱吃的食物！我们去喂他们吃吧！可你一定要说出xx爱吃xx,这样说小动 物们会更喜欢你们的！2 .幼儿送食物，并说出xx爱吃xx。教师指导。教学反思此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿 在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主 动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。特别是 在活动延伸局部，幼儿都显得特别积极，并能大声说出小动物的特征和习性， 给小动物喂食物时，一个个的认真样，真是可爱极了，活动
4、结束时都不愿离 开！此次活动中唯一缺乏的是结束局部，我要把活动延伸和结束局部换一换， 幼儿的兴趣还挺高，我就结束了活动，如果把这两个局部换一换，我想这节活 动就更完美了！幼儿百科：鸭子英文名称：Ducko脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形 目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭 是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太 久，是卵生动物。幼儿园小班教案会飞的鸭子及教学反思活动目标1、学习并理解儿歌，能用语言简单的描述小鸭的外形特征。2、激发幼儿保护小动物。3、能够用动作表现小鸭的动态。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、5、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。教学重点、难点1、重点：能用语言简单的描述小鸭的外形特征。2、难点：能够用动作表现小鸭的动态。活动准备1、小鸭的幻灯片2、小鸭头饰假设干3、小鱼图片4、提前布置游戏场地（池塘）。活动过程一、开始环节（一）、导入:播放歌曲走路进入教室。二、基本环节（二）、当幼儿坐下，突然播放小鸭的叫声，引起幼儿兴趣：听!是谁呀?一-哦，是鸭子在叫呢.（1）、小鸭子怎样叫的？学学鸭子的叫声。（2）、说说小鸭子的样子？（出示幻灯片）（3）、小鸭子是怎样走路的?一起来学学。（4）、小朋友表现的真棒，老师要送给每位小朋友一首儿歌。请你将它放 在心里，仔细听。老师送给大家的儿歌名字就叫小鸭
6、子。（教师示范念一遍儿歌）（三）、学习儿歌：小小鸭子一身黄，扁扁嘴巴红脚掌，嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘。利用集体、分组、个人等方式进行学习儿歌，并请幼儿根据儿歌学习小鸭 子的动态。（四）、过渡语：刚才小朋友在模仿小鸭子的时候，小鸭子悄悄的告诉老 师，它的肚子饿了，想请大家帮它捉鱼吃。（请小朋友带上小鸭头饰）（五）、小游戏：（小鸭捉鱼）请幼儿学小鸭子到池塘里去捉鱼。三、结束环节（六）、结束语：好了，我们捉了这么多小鱼，该送小鸭回家去吃鱼了。四、延伸环节：（七）、将小鸭头饰和小鱼图片放在区角活动中，供幼儿游戏。教学反思一、从儿歌教学的角度来反思本节课:1、一开始播放小动物走路的歌曲，让幼儿有一
7、个前期经验，如果播放关于 小鸭的歌曲会更清晰；2、本节课能按照儿歌的学习步骤来进行教学，例如：集体、小组、个人学 习；3、整堂课动静交替，很好。4、本节课属于整合活动，但领域整合的有点牵强，要根据目标、重难点来 进行整合；二、从整合教学的角度来反思本节课：1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合，本节课属于跨领域的整合；2、从目标上来看，本节课既有语言、儿歌讲述，又包含了音乐元素、社会 情感、科学成份，像一个大拼盘。应先确定这节课大概能整合哪些领域。3、整合的种类有目标、内容、准备、方法、手段的整合。整合是为了动静结合，在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣，不只讲表 面的知识，还应讲行动的知识（即经验）；4、激发幼儿的社会情感，要经历一个过程，不是一节课就能完成和实现 的，同时还要综合各领域；5、在整合的同时要有一个偏重的领域，（即定位本节课的重点领域）。幼儿百科：鸭是雁形目鸭科（Anatidae）鸭亚科（Anatinae）水禽的统 称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后 方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚。大多数真鸭（包括由于个体大小和体形 原因而被不正确地称为雁的几种鸟）与天鹅、雁不同，具有以下特征：雄鸟每 年换羽两次，雌鸟每窝产卵数亦较多，卵壳光滑；腿上覆盖著相搭的鳞片；叫 声那么显示出某种程度的性别差异。