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1、Pep四上教学工作计划一、教材分析:（一）教材特点本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性 和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科 的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配
2、套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我开展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体 质量。二 教学总目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语 的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使 他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造 能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习 奠定良好的基础。具体目标如下：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读57个单词（
3、包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话 题）、并能简单地运用。3、能听、做、演12个游戏。4、能听、做11个“TPR”活动。5、能唱9首歌曲。6、能听、说、唱3首歌谣。7、能听懂6个幽默故事。8、能了解6项简单的中西方文化知识。三、教学重难点：教材重点：1、能听、说、读、写英语字母AaZz。2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。3、能比拟熟练地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比拟熟练地运用所学的日常交际用语。四、学生情况分析：学生刚接触到英语，大局部学生对英语有比拟浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇 到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，
4、使之有所进步。 所以，在教学中，教师应该以学生的开展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点, 面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。五、后20%学生辅导措施：本册会话教学局部均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。其目的 在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级学生的特征就是爱玩，了表现自己。因此, 用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学 于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。1、词汇教学本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中 让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学
5、之中。2、歌曲教学在每课中渗透，营造良好的学习气氛，在唱中学会英语。3、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活 动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语 音语调基础。6、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。7、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。8、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。9、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。10、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。11、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。