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1、人音版小学音乐二年级上册第2课聆听阳光下的孩子教学设计教学目标：1.学习节奏乐阳光下的孩子，感受、表现乐曲情绪，体验合 作成功的快乐。2、运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏方式。进一步学 习看图谱演奏。教学重点：表演歌曲阳光下的孩子教学难点：即兴创作与表演。教学过程：课前游戏：一、组织教学，调适学生心理。（1分钟）.唱师生问好歌，上课。1 .同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能 从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。老 师看到了你们心中的快乐。（教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃 娃头）二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。（3分钟）师：大家想不想把我们
2、心中的快乐延续下去？那老师有个建议,这堂课我们唱歌并表演，唱歌接龙。现一在一开一始。老师要告诉大家，但凡在今天课上,表现得好、 表演得好的同学，将获得奖励。师：那先让我们来熟悉一下歌曲吧！放课件中录音范唱。让大家跟着哼唱。三、学唱歌曲体验快乐.再次感受歌曲，模仿动作（聆听歌曲）带着这种愉快的心情再来欣赏一次。师：同学们想不想当一回小小演奏家.请小朋友们随着音乐一起 舞动起来吧。1 .随歌词模唱第一段（用“啦”演唱）2 .在大屏幕上展示歌词，同学们看歌词随老师边表演边演唱。（学 生可以根据歌词自由做动作，目的是为了让孩子更快更好地记住歌 词。）四、进行巩师：同学们演唱得不错,如果能够边表演边演唱
3、就更好了。让我 们一起拉着胡琴唱起来。（随伴音乐演唱）让学生选出自己自己最喜欢 的一句歌词，再进行演唱。复习巩固歌曲，创编歌词，培养创作能力。五、分角色演唱师：“瞧，同学们笑得多甜哪，老师都被感染了，咱们一起来个 歌曲接龙吧！老师演唱第一句，同学们演唱第二句。”师：“我们现在以小组为单位进行选择，然后创编歌词并分角色 表演”。设计思路：拓宽学生的思路，激发学生的创作意识。六、小组表演，才艺展示师：现在我们分小组表演，哪个小组愿意上台表演？（小组进行 表演）。（表现好的一队方法小头饰）七、结束1 .把孩子们创作的歌词加入歌中，让大家完整的唱一遍。（注意 提醒孩子们的演唱情绪）.“我宣布今天的音乐
4、会圆满成功！”老师带头鼓掌。2 .下课。人音版小学音乐二年级上册第2课聆听阳光下的孩子教学设计教学目标：1 .能编创简单伴奏，并用乐器为歌曲伴奏。2 .能按意图及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。教学重点：编创简单的节奏。教学难点：有意图地编创。教学准备：录音机、多媒体教学内容及过程：一、开始局部：1 .听音乐起立、问好、入座。2 .发声练习。3 .复习上节课内容。二、基本局部：1 .聆听阳光下的孩子(1)完整地聆听歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？(2)复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？ 选择一个图，并随着音乐试着做一做。(3)教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录
5、音敲击。培养 学生积极参与的意识。2 .编创与活动：(1)本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习o 教师指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。(2)分小组看图编词，用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词，也 可编创词组。(3)指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也 可击节奏提示学生敲击出音的强弱。三、结束局部：小结。1 .师：今天大家玩的开心吗？你有什么收获？学生发言，谈收获2 .教师总结：老师看到你们有那么多的收获，也非常开心，但别 忘了今天的小导游阿尼玛，她来跟我们道别了(课件)。让我们的心 紧紧连在一起，生活越来越幸福，越来越甜美，让我们也一起说再见 吧！3 .放音乐，唱着歌儿出教室。