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1、第一单元第一单元 习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明 一、提升自己的人格魅力一、提升自己的人格魅力第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象 正正确确认认识识自自己己做做自自尊尊自自信信的的人人珍珍惜惜自自己己的的人人格格和和尊尊严严如何正确相识自己？如何正确相识自己？第一单元第一单元 习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明 同伴给自己写下的这些优点，哪些是自己平常没有发觉的活动：找到同桌的优点，写在纸上，让同桌读出来，哪些是自己最想保持的？希望自己成为一个什么样的人如何做自尊自信的人？如何做自尊自信的人？第一单元第一单元 习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明 阅读思索：请阅读思索：请1位同学阅读位同学阅读“
2、自我欣赏自我欣赏”并写下激励自并写下激励自己的话己的话 回忆共享回忆共享:请同学回忆受到他人敬重得到满足的事请同学回忆受到他人敬重得到满足的事,并与同学共享沟通并与同学共享沟通树立自信的方法树立自信的方法记住格言记住格言“有志者事竟成有志者事竟成”树立树立“试一试试一试”的自我意识遇到困难，决不放弃的自我意识遇到困难，决不放弃信任自己有无限潜力信任自己有无限潜力主动与人说话，克服自我封闭主动与人说话，克服自我封闭做好准备，探讨时主动发言做好准备，探讨时主动发言第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【朗读朗读】欣赏自己欣赏自己或许你想成为太阳，可你却是一颗或许你想成为太阳，可你却是一
3、颗星辰；星辰；或许你想成为大树，可你却是一株或许你想成为大树，可你却是一株小草；小草；或许你想成为大河，可你却是一泓或许你想成为大河，可你却是一泓山溪；山溪；做不了太阳，就做星辰，在自己的做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；星座发热发光；做不了大树，就做小草，以自己的做不了大树，就做小草，以自己的绿色装饰希望；绿色装饰希望；做不了伟人，就做实在的自我，做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不自卑，关键的是必需做最平凡并不自卑，关键的是必需做最好的自己。好的自己。不必总是欣赏别人，也欣赏一下自不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！己吧！返回返回如何珍惜自己的人格与尊严如何珍惜自己的人格与尊严？
4、第一单元第一单元 习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明 冠军金晶的事例金晶的哪些人格魅力感动了我们？金晶的哪些人格魅力感动了我们？我们应如何珍惜自己的人格？我们应如何珍惜自己的人格？案例案例第一单元第一单元 习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明 二、礼仪修养显个人魅力二、礼仪修养显个人魅力第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象 第一单元第一单元 习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明 二、礼仪修养显个人魅力二、礼仪修养显个人魅力播播放视频：学生礼仪展示放视频：学生礼仪展示 个人礼仪主要表现一个人的仪容仪表、个人礼仪主要表现一个人的仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面，这是一个言谈举止、待人接物等方面，这是一个
5、人精神面貌、内在品质、文化素养、风人精神面貌、内在品质、文化素养、风度魅力的外在表现度魅力的外在表现一一、个人礼仪打造良好第一印象、个人礼仪打造良好第一印象第一单元第一单元 习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明 不雅坐态不雅坐态第一单元第一单元 习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明 不雅站态不雅站态第一单元第一单元 习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明 归纳：归纳：仪容仪表方面要留意干净、整齐、仪容仪表方面要留意干净、整齐、要养成良好的卫生习惯。在言谈方面，要做到要养成良好的卫生习惯。在言谈方面，要做到礼貌、恳切、亲切，。待人真诚、礼貌、恳切、亲切，。待人真诚、大方。才能给人良好的第一印象大方。才能给人良好的第一印象
6、第一单元第一单元 习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明 二二、个人礼仪蕴含的道德意义、个人礼仪蕴含的道德意义故事导入故事导入：一企业要聘请员工，条件苛刻，待遇优厚，吸引：一企业要聘请员工，条件苛刻，待遇优厚，吸引了很多应聘者，其中不乏条件优秀者。聘请那天，前天应聘了很多应聘者，其中不乏条件优秀者。聘请那天，前天应聘的人络绎不绝，行色匆忙忙着去面试。人群中有一们应聘者，的人络绎不绝，行色匆忙忙着去面试。人群中有一们应聘者，在上楼时，望见一们老人坐在轮椅上准备上楼，当时有很多在上楼时，望见一们老人坐在轮椅上准备上楼，当时有很多人都急着去面试，无人顾及这位老人。于是，他停下脚步，人都急着去面试，无人顾及这位
7、老人。于是，他停下脚步，把老人送上楼后，才去面试。最终，这位应聘者被录用了，把老人送上楼后，才去面试。最终，这位应聘者被录用了，聘用他的正是那们聘用他的正是那们“轮椅轮椅”老人。老人说：老人。老人说：“我录用他，就我录用他，就是从他关切帮助别人的言行中，看到了他有和善心灵和高尚是从他关切帮助别人的言行中，看到了他有和善心灵和高尚的品德。的品德。”综合上述事例，谈谈你对个人礼仪蕴含的道德意义的理解综合上述事例，谈谈你对个人礼仪蕴含的道德意义的理解第一单元第一单元 习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明 三、个人礼仪重在养成三、个人礼仪重在养成故事导入故事导入：一外商投资到工厂参观，参观过程中工厂负责人：一
8、外商投资到工厂参观，参观过程中工厂负责人随口吐了一口痰，外商确定弃签随口吐了一口痰，外商确定弃签 约约启迪：养成遵守个人礼仪的习惯，不能忽视小处的修养，启迪：养成遵守个人礼仪的习惯，不能忽视小处的修养，一个人的教养和优秀品质往往表现在和活的细微环节上面。一个人的教养和优秀品质往往表现在和活的细微环节上面。生活中到处有礼仪，学习礼仪的关键是在于看法和行为上生活中到处有礼仪，学习礼仪的关键是在于看法和行为上的变更的变更第一单元第一单元 习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明 三、交往礼仪营造和谐人际关系三、交往礼仪营造和谐人际关系第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象 第一课第一课 塑造自己的良
9、好形象塑造自己的良好形象【创境激趣创境激趣】人际交往实力小测试 1.我不宠爱与其他同学一起学习和活动。2.我不宠爱说话，有时宁愿用手势，也不用语言。3.我不愿和任何人的目光接触。4.同学们不宠爱与我一起学习和活动。5.同学们不宠爱在我面前探讨各种问题。6.父母总是对我管束严厉，动辄训斥。7.放学后我不情愿回家而宠爱在外面玩。8.我对爸爸妈妈的谈话特别反感。9.我对爸妈的斗嘴、吵架感到无所谓。10.爸妈从不过问我的任何事。11.老师对我特殊挑剔，专爱跟我过不去。12.老师在课堂上几乎从来没有看过我一眼。13.在路上看到老师，我总是设法躲避。14.老师家访时常常向爸妈讲我的坏话。15.我觉得老师对
10、我太不公允了。a.是 b.不确定 c.否上海工商职业技术学校德育教学组A，1分分B，2分分C，3分分第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【创境激趣创境激趣】人际交往实力小测试 积分规则：选a计1分，选b计2分，选c计3分，将各题得分相加，统计总分。得分说明：40分以上，说明你乐于与人交往，人际互动良好。2040分，说明你与人交往意愿与实力不是很突出。20分以下，说明你的人际交往意愿与实力偏弱。上海工商职业技术学校德育教学组第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】1.1.交往礼仪的基本要求交往礼仪的基本要求 风总要和太阳争执谁的力量大。风说：风总要和太
11、阳争执谁的力量大。风说：我可以证明我的力量是巨大的。你看，地我可以证明我的力量是巨大的。你看，地下正走着一位身披大衣的老者，我能比你下正走着一位身披大衣的老者，我能比你更快速地将他的大衣脱掉。于是，太阳躲更快速地将他的大衣脱掉。于是，太阳躲进乌云里，风使出它所有的威力狂吹，但进乌云里，风使出它所有的威力狂吹，但是，风吹得越大，那老者越将他的大衣牢是，风吹得越大，那老者越将他的大衣牢牢抓住。最后，等到风筋疲力尽停下来时，牢抓住。最后，等到风筋疲力尽停下来时，太阳从云彩里钻了出来，对那位老者投去太阳从云彩里钻了出来，对那位老者投去和气的微笑。不久，那位老者便用手将他和气的微笑。不久，那位老者便用手
12、将他前额的汗水拭去，并轻轻脱掉身上的大衣。前额的汗水拭去，并轻轻脱掉身上的大衣。太阳对风亲切地说：太阳对风亲切地说：“仁慈和友善总要比仁慈和友善总要比愤怒和暴力更为有力。愤怒和暴力更为有力。”这段寓言给我们这段寓言给我们带来什么启示？带来什么启示？上海工商职业技术学校德育教学组第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】在辽宁师范大学教育系里，在辽宁师范大学教育系里，曾经有两位特殊的学生，一位叫曾经有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了而，就是这
13、样的两个人组成了“海伦海伦.凯勒凯勒”号联合舰队，两人号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛；王铮看不清，她做了婷的眼睛；王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成避短，在学习上取得了优异的成绩。绩。1.1.交往礼仪的基本要求交往礼仪的基本要求 周婷婷和王铮的事例周婷婷和王铮的事例体现了交往礼仪的什么基本体现了交往礼仪的什么基本要求？请举例说明交往礼仪要求？请举例说明交往礼仪还有哪些基本要求？还有哪些基本要求？上海工商职业技术学校德育教学
14、组第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】同等互尊同等互尊诚恳守信诚恳守信团结友爱团结友爱互利互助互利互助交往礼仪的交往礼仪的基本要求基本要求1.1.交往礼仪的基本要求交往礼仪的基本要求上海工商职业技术学校德育教学组第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】1.1.交往礼仪的基本要求交往礼仪的基本要求 交往礼仪的类型有哪些？说说图片中该符合交往礼仪的类型有哪些？说说图片中该符合什么交往礼仪的要求？什么交往礼仪的要求？上海工商职业技术学校德育教学组第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】交往礼仪交往礼仪的类型
15、的类型日常交往礼仪：见面礼仪、交谈礼仪、日常交往礼仪：见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪等电话礼仪等不同场合礼仪：做客与待客礼仪、进不同场合礼仪：做客与待客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪等餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪等涉外礼仪涉外礼仪1.1.交往礼仪的基本要求交往礼仪的基本要求上海工商职业技术学校德育教学组第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】2.2.交往礼仪重亲和交往礼仪重亲和看看flashflash短片，讲讲乘坐出租车的礼仪有哪些？短片，讲讲乘坐出租车的礼仪有哪些？乘客应当坐在后排。一女二男时，女的坐边上，乘客应当坐在后排。一女二男时，女的坐边上，不坐中
16、间。应照看长辈和女士先上车。下车一般是不坐中间。应照看长辈和女士先上车。下车一般是男士或晚辈先下，然后照看长辈或女士后下。留意男士或晚辈先下，然后照看长辈或女士后下。留意带好随身物品，不要将垃圾、废弃物品留在车上。带好随身物品，不要将垃圾、废弃物品留在车上。上海工商职业技术学校德育教学组第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】2.2.交往礼仪重亲和交往礼仪重亲和 乘坐轿车的座次支配的常规是：右高左乘坐轿车的座次支配的常规是：右高左低，后高前低，交往礼仪中的乘车位次背后低，后高前低，交往礼仪中的乘车位次背后隐含着怎样的道德意义隐含着怎样的道德意义?交往礼仪的核心是敬
17、重和友好。从个人交往礼仪的核心是敬重和友好。从个人角度看，交往礼仪是一个人文化修养和优良角度看，交往礼仪是一个人文化修养和优良品德的外在表现；从社会角度看，交往礼仪品德的外在表现；从社会角度看，交往礼仪反映社会风貌和公民文明程度。反映社会风貌和公民文明程度。上海工商职业技术学校德育教学组第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】2.2.交往礼仪重亲和交往礼仪重亲和 1913 1913年，年，1919岁的梅兰芳首次去上海丹桂第一舞台演出一岁的梅兰芳首次去上海丹桂第一舞台演出一举成名。在此期间，他结识了一些知名画家，也包括齐白石。举成名。在此期间，他结识了一些知名画家，
18、也包括齐白石。有一次，梅兰芳应邀到一户人家做客，这天所到宾客多是达有一次，梅兰芳应邀到一户人家做客，这天所到宾客多是达官显贵，衣饰锦绣，光彩耀人，只有齐白石布衣粗履，显得官显贵，衣饰锦绣，光彩耀人，只有齐白石布衣粗履，显得十分寒酸，在客厅坐下后被冷落一旁。不一会儿，主人满面十分寒酸，在客厅坐下后被冷落一旁。不一会儿，主人满面喜色领着梅兰芳走进客厅，满座宾客见了都一下子站起来欢喜色领着梅兰芳走进客厅，满座宾客见了都一下子站起来欢迎，争先恐后地与之握手。梅兰芳突然瞥见齐白石孤单单地迎，争先恐后地与之握手。梅兰芳突然瞥见齐白石孤单单地坐在一旁，立即挤出人群向齐白石走坐在一旁，立即挤出人群向齐白石走去
19、，恭恭敬敬地叫了一声：去，恭恭敬敬地叫了一声：“老师！老师！”然后便同他亲切地交谈起来。这场景然后便同他亲切地交谈起来。这场景使在座者大为惊讶。齐白石深为感动，使在座者大为惊讶。齐白石深为感动，事后特地画了一幅事后特地画了一幅雪中送炭雪中送炭赠与赠与梅兰芳。梅兰芳。上海工商职业技术学校德育教学组第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】2.2.交往礼仪重亲和交往礼仪重亲和 交往礼仪具有重要交往礼仪具有重要的亲和作用，遵守交往的亲和作用，遵守交往礼仪的基本要求，可以礼仪的基本要求，可以拉近与交往对象的距离，拉近与交往对象的距离，取得对方的理解，以利取得对方的理解，以利
20、于沟通，营造和谐的人于沟通，营造和谐的人际关系。际关系。交往礼仪的作用交往礼仪的作用上海工商职业技术学校德育教学组第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】2.2.交往礼仪重亲和交往礼仪重亲和 遵守交往礼仪的基遵守交往礼仪的基本要求，有利于提倡文本要求，有利于提倡文明的社会风气，增强民明的社会风气，增强民族凝聚力，促进社会主族凝聚力，促进社会主义精神文明建设，构建义精神文明建设，构建社会主义和谐社会。社会主义和谐社会。交往礼仪的作用交往礼仪的作用上海工商职业技术学校德育教学组第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】2.2.交往礼仪重亲和
21、交往礼仪重亲和 遵守交往礼仪的基本遵守交往礼仪的基本要求，可以展示我国人要求，可以展示我国人民讲文明、讲礼貌、热民讲文明、讲礼貌、热情大方、自尊自强的良情大方、自尊自强的良好精神面貌，有利于增好精神面貌，有利于增进国际交往。进国际交往。交往礼仪的作用交往礼仪的作用上海工商职业技术学校德育教学组第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】3.3.自觉践行交往礼仪规范自觉践行交往礼仪规范 情景模拟情景模拟上海工商职业技术学校德育教学组一组：握手礼一组：握手礼二组：称呼礼二组：称呼礼三组：鞠躬礼三组：鞠躬礼文明的交往礼仪会使人开心，使人们拥有良好的人际关系。所以我们平常应当
22、自觉规范自己的交往礼仪，做到如下：从小事做起，留意细微环节同等相待，敬重他人顾全大局，求得和谐第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】3.3.自觉践行交往礼仪规范自觉践行交往礼仪规范 阿明和阿勇生长在一个偏远的山村，初中毕业后又一起因为家庭贫困而辍阿明和阿勇生长在一个偏远的山村，初中毕业后又一起因为家庭贫困而辍学，他们相约到大城市闯荡，靠做苦力、拾破烂维持生活，日子虽然辛苦，但学，他们相约到大城市闯荡，靠做苦力、拾破烂维持生活，日子虽然辛苦，但两人在生活上相互帮助，在精神上彼此劝慰，友情更加深厚了。两人在生活上相互帮助，在精神上彼此劝慰，友情更加深厚了。几年后阿明
23、应聘进了一家公司做职员，阿勇则开了一个小店。又过了几年，几年后阿明应聘进了一家公司做职员，阿勇则开了一个小店。又过了几年，虽然两人都有了自己的小家庭，但他们还是像兄弟一样常常走动。后来，阿明虽然两人都有了自己的小家庭，但他们还是像兄弟一样常常走动。后来，阿明因为工作努力职位不断提升，而阿勇的小店却一日不如一日。阿明多次建议阿因为工作努力职位不断提升，而阿勇的小店却一日不如一日。阿明多次建议阿勇关掉小店加入他的公司，阿勇总是笑笑说，没关系，我能把店做大做强。这勇关掉小店加入他的公司，阿勇总是笑笑说，没关系，我能把店做大做强。这段时间，阿明感觉阿勇变了一些，在交往上变得越来越被动了。段时间，阿明感
24、觉阿勇变了一些，在交往上变得越来越被动了。又过了若干年，阿勇的小店因为一次上当受骗而破产关门，这是阿明已经又过了若干年，阿勇的小店因为一次上当受骗而破产关门，这是阿明已经是总经理了，他再次建议阿勇加入他的公司，并承诺让担当副总，但阿勇说：是总经理了，他再次建议阿勇加入他的公司，并承诺让担当副总，但阿勇说：“有家公司请我去帮忙。有家公司请我去帮忙。”其实，他每天都去做有苦有累的搬运工以维持生活。其实，他每天都去做有苦有累的搬运工以维持生活。阿明还像兄弟一样到阿勇家闲聊并试图在物质上帮助他，但阿勇的话却明显削阿明还像兄弟一样到阿勇家闲聊并试图在物质上帮助他，但阿勇的话却明显削减了，也拒绝阿明的任何
25、帮助。随着时间的消逝，阿明觉得阿勇与他之间的心减了，也拒绝阿明的任何帮助。随着时间的消逝，阿明觉得阿勇与他之间的心理距离越来越大，为了缩小这种心理距离，阿明做了很多努力，例如他每次到理距离越来越大，为了缩小这种心理距离，阿明做了很多努力，例如他每次到阿勇家都不开小车而坐公交车而且穿戴很朴实，总是找寻阿勇感爱好的话题，阿勇家都不开小车而坐公交车而且穿戴很朴实，总是找寻阿勇感爱好的话题，但无济于事，阿明觉得特别苦恼。但无济于事，阿明觉得特别苦恼。请你帮阿明出个办法。请你帮阿明出个办法。上海工商职业技术学校德育教学组第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】同等相待，敬重
26、他人。同等相待，敬重他人。3.3.自觉践行交往礼仪规范自觉践行交往礼仪规范 一天，阿明依计苦痛地对阿勇说：一天，阿明依计苦痛地对阿勇说：“现现在公司有几个人联合起来反对我，我总经理在公司有几个人联合起来反对我，我总经理的位置摇摇欲坠，你能来公司帮帮我吗？的位置摇摇欲坠，你能来公司帮帮我吗？”阿勇痛快的答应了，担当公司的副总，极力阿勇痛快的答应了，担当公司的副总，极力扶助阿明。两人并肩作战，化解了一个又一扶助阿明。两人并肩作战，化解了一个又一个危机，渐渐地，两人仿佛又回到了以前那个危机，渐渐地，两人仿佛又回到了以前那种无话不谈的兄弟时代。其实，那几个反对种无话不谈的兄弟时代。其实，那几个反对阿明
27、的人以及一个又一个危机都是阿明有意阿明的人以及一个又一个危机都是阿明有意支配的。支配的。上海工商职业技术学校德育教学组第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】增加意志力，提高自控力，逐增加意志力，提高自控力，逐步克服自身的不良习惯。步克服自身的不良习惯。3.3.自觉践行交往礼仪规范自觉践行交往礼仪规范 2006 2006年年3 3月月9 9日，李青峰偶然发觉了网上一篇求助帖，日，李青峰偶然发觉了网上一篇求助帖，一名一名5 5岁女童小雪玲患白血病无钱医治。李青峰当日便到西岁女童小雪玲患白血病无钱医治。李青峰当日便到西南医院探望雪玲，随后又在另一网站上发动捐款，一天便
28、南医院探望雪玲，随后又在另一网站上发动捐款，一天便收到了收到了16001600元的善款。元的善款。2020余天，雪玲共收到来自全国甚至余天，雪玲共收到来自全国甚至海外的海外的2121万元捐款。雪玲实施了手术，却因意外感染离开万元捐款。雪玲实施了手术，却因意外感染离开了人世。了人世。2006 2006年年9 9月，李青峰在网上看到了另一个帖子月，李青峰在网上看到了另一个帖子合川合川1111岁女孩阙琳琳患了脊椎骨结核，极易导致瘫痪或死亡，岁女孩阙琳琳患了脊椎骨结核，极易导致瘫痪或死亡，治疗需治疗需1010万元，但家庭贫困。李青峰再次发动捐款万元，但家庭贫困。李青峰再次发动捐款1212月初，林林凑够
29、了手术费，成功治疗后出院了！一年中，月初，林林凑够了手术费，成功治疗后出院了！一年中，李青峰共在网上捐献到李青峰共在网上捐献到3434万余元，又帮助了患细胞缺失症万余元，又帮助了患细胞缺失症的的9 9岁女孩江敏，算上间接帮助的孩子，一共有岁女孩江敏，算上间接帮助的孩子，一共有9 9名。名。上海工商职业技术学校德育教学组第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理引思明理】交往礼仪交往礼仪基本要求基本要求道德意义道德意义作用作用自觉践行自觉践行上海工商职业技术学校德育教学组第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【体验导行体验导行】1.1.比照交往礼仪的基本要求，反思自
30、己在交往比照交往礼仪的基本要求，反思自己在交往中有没有失礼之处，假如存在，该如何改进。中有没有失礼之处，假如存在，该如何改进。2.“2.“问候短信问候短信”创作创作 （1 1）内容：依据交往礼仪的内容，以父母长辈、）内容：依据交往礼仪的内容，以父母长辈、老师同学、亲戚挚友等为问候对象，进行优秀问候老师同学、亲戚挚友等为问候对象，进行优秀问候短信创作。短信创作。（2 2）作品要求：每条问候短信不超过）作品要求：每条问候短信不超过5050个汉个汉字（含标点符号），语言生动、文字精练、富有创字（含标点符号），语言生动、文字精练、富有创意，体现传统美德和礼仪学问，朗朗上口，并由本意，体现传统美德和礼仪
31、学问，朗朗上口，并由本人原创。人原创。上海工商职业技术学校德育教学组课后作业：课后作业：优点优点缺点缺点评价自己：评价自己：第一单元第一单元 习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明 一习礼仪，讲文明一习礼仪，讲文明外在的道德礼仪外在的道德礼仪二知荣辱，有道德二知荣辱，有道德内在的道德规范内在的道德规范三弘扬法治精神，三弘扬法治精神，当好国家公民当好国家公民四自觉依法律己，四自觉依法律己，避开违法犯罪避开违法犯罪五依法从事民事经济五依法从事民事经济活动，维护公允正义活动，维护公允正义弘扬法弘扬法治精神治精神增加守增加守法意识法意识运用法运用法律活动律活动依法治国依法治国依法律己依法律己依法活动依法活动道德道德法律法律二者都二者都是规范是规范人们行人们行为的准为的准则则第一章与后四单元的内在联系第一章与后四单元的内在联系