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1、一轮复习精细课件：古典一轮复习精细课件：古典诗歌的分类诗歌的分类前言前言俗俗语语云云：“兵兵马马未未动动，粮粮草草先先行行。”鉴鉴赏赏古古代代诗诗歌歌，也也同同样样需需要要做做好好准准备备工工作作。而而熟熟知知高高考考常常考考8 8大大题题材材，和和4 4大大考考点点，则则是是诗诗歌歌鉴鉴赏赏必必不不可可少少的的前前提提，可可以以为为我们考场解答我们考场解答诗诗歌题指明方向。歌题指明方向。关于古典诗歌的常见题材关于古典诗歌的常见题材中中国国古古典典诗诗歌歌虽虽说说浩浩如如烟烟海海，但但如如从从题题材材的的角角度度看看，总总有有一一些些题题材材相相同同、情情感感相相近近、手手法法相相似似的的诗诗
2、歌歌。我我们们阅阅读读诗诗歌歌，完完全全可可以以从从题题材材入入手手，争争取取“读读一一首首诗诗，知知一一类类诗诗”。根根据据题题材材分分类类，中中国国古古代代大大致致有有羁羁旅旅思思乡乡诗诗、送送别别惜惜别别诗诗、山山水水田田园园诗诗、咏咏物物言言志志诗诗、咏咏史史怀怀古古诗诗、边边塞塞军军旅旅诗诗、闺闺情情宫宫怨怨诗诗、宦宦海海仕仕途途诗诗等等八八种种常常见见类类型型，当然，这些当然，这些诗诗很难有清晰明确的界限。很难有清晰明确的界限。阅阅读读时时，如如果果明明确确了了了了诗诗歌歌的的大大致致题题材材，懂懂得得其其常常见见套套路路，我我们们对对诗诗词词的的内内容容、情情感感、技技法法的的把
3、把握握往往往往可可以以事事半功倍。半功倍。古典诗歌的分类古典诗歌的分类一、羁旅思乡诗在在古古代代，或或因因为为躲躲避避战战乱乱，或或因因为为前前途途生生计计，或或因因为为理理想想抱抱负负，人人们们不不得得不不背背井井离离乡乡、转转徙徙各各地地，故故而而常常常常天天涯涯漂漂泊泊、他他乡乡客客居居。这这一一去去，山山长长水水阔阔，不不知知何何时时才才能能回回归归。敏敏感感的的诗诗人人身在他身在他乡乡，无处不起，无处不起思乡怀思乡怀远之远之情情。何人不起故园情 闻闻 雁雁韦应物韦应物 故园渺何处？归思方悠哉。故园渺何处？归思方悠哉。故园渺何处？归思方悠哉。故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁
4、来。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。寒寒 塘塘 赵赵 嘏嘏 晓发梳临水，寒塘坐见秋。晓发梳临水，寒塘坐见秋。晓发梳临水，寒塘坐见秋。晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。乡心正无限，一雁过南楼。乡心正无限，一雁过南楼。乡心正无限，一雁过南楼。（1 1）这两首诗为什么都写到雁？）这两首诗为什么都写到雁？雁雁是是候候鸟鸟，春春秋秋迁迁徙徙。秋秋天天，南南飞飞的的大大雁雁仿仿佛佛在在奋奋力力飞飞回回故故巢巢，这这种种景景象象每每每每牵牵动动游游子子的的思思乡乡之之情情。因因此此诗诗人常常借雁抒人常常借雁抒情情，寄寓自己浓浓的，寄寓自己浓浓的乡乡愁。愁
5、。鉴赏示例：鉴赏示例：邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。诗人是怎样表现诗人是怎样表现“思家思家”之情的？之情的？一、二一、二句写句写诗诗人自己，通过描述寒冬腊月人自己，通过描述寒冬腊月、灯前抱灯前抱膝独坐的冷清画面膝独坐的冷清画面烘托烘托诗诗人的人的思思家家思思亲之亲之情情；三、四三、四句作者运用句作者运用换位换位的写法，通过的写法，
6、通过想像想像冬至夜深冬至夜深时分家人围坐灯前谈论远方的自己的时分家人围坐灯前谈论远方的自己的情情景，景，曲折地表曲折地表现现“思思家家”之之情情。鉴赏示例：鉴赏示例：思乡怀远的缘由：思乡怀远的缘由：战乱频仍；战乱频仍；山山长长水水阔；久戍阔；久戍边边关；关；宦宦游不归。游不归。常见思想情感：常见思想情感：羁旅羁旅愁愁思思：马致远马致远天净沙天净沙秋思秋思思思念亲友：念亲友：王维九月九日忆山东兄弟王维九月九日忆山东兄弟厌战厌战思思家：家：李益夜上受降城闻笛李益夜上受降城闻笛闺闺中中怀怀人：人：王昌龄闺怨王昌龄闺怨如何表达：如何表达：触景伤触景伤情情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡何事吟余忽惆怅，
7、村桥原树似吾乡感时生感时生情情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归托托物物传传情情：月、雁、笛、柳月、雁、笛、柳常用意象：常用意象：驿道、舟车、浮萍、归鸟、孤云、杜鹃等驿道、舟车、浮萍、归鸟、孤云、杜鹃等抒情角度：抒情角度：从已入笔从已入笔、从对方入笔。从对方入笔。要点解析：解析：“独游独游”点点出出诗诗人孤独失意的境遇，人孤独失意的境遇，“子规啼子规啼”“”“空空留听留听”道出道出诗诗人正沉浸在杜鹃悲啼声中，人正沉浸在杜鹃悲啼声中，“闻曙鸡闻曙鸡”表明表明诗诗人历经不寐的人历经不寐的一一夜，又将上路，进夜，又将上路，进一一步突显了他对故步突显了他对故
8、乡乡的依的依恋和独自远游的愁苦。恋和独自远游的愁苦。参考答案：参考答案：本本诗诗表达了表达了诗诗人人春夜独宿异春夜独宿异乡乡的的愁愁思思和和欲归不能欲归不能的惆怅。的惆怅。夜宿七盘岭夜宿七盘岭 沈佺期沈佺期独游千里外，高卧七盘西。独游千里外，高卧七盘西。独游千里外，高卧七盘西。独游千里外，高卧七盘西。晓月临窗近，天河入户低。晓月临窗近，天河入户低。晓月临窗近，天河入户低。晓月临窗近，天河入户低。芳春平仲绿，清夜子规啼。芳春平仲绿，清夜子规啼。芳春平仲绿，清夜子规啼。芳春平仲绿，清夜子规啼。浮客空留听，褒城闻曙鸡。浮客空留听，褒城闻曙鸡。浮客空留听，褒城闻曙鸡。浮客空留听，褒城闻曙鸡。注注 子规
9、，相传是蜀帝杜宇死后所化，叫声凄清，听似子规，相传是蜀帝杜宇死后所化，叫声凄清，听似“不如归去不如归去”。这首诗表达了诗人怎样的情感？这首诗表达了诗人怎样的情感？针对训练：针对训练：二、送别惜别诗古古代由于交通不便，通讯不发达，亲友之间往往代由于交通不便，通讯不发达，亲友之间往往一一别别数载难以相见，故数载难以相见，故古古人特人特别别看重离看重离别别。离。离别别之际，之际，人们往往人们往往设酒饯设酒饯别别，折柳相，折柳相送送，有时还，有时还要要吟吟诗诗赠赠别别，因此离因此离情别情别绪就成为绪就成为古古代文人代文人一一个永恒的主题。个永恒的主题。因因送别送别的的情情况不同，故况不同，故送别诗送别
10、诗所写的具体内容及所写的具体内容及思思想倾向往往有想倾向往往有别别。有的。有的直接抒写离直接抒写离别别之之情情，有的，有的借借物物借景借景一一吐胸中积愤或表明心吐胸中积愤或表明心志志，有的重在写，有的重在写离愁离愁别别恨恨，有的重在，有的重在劝勉劝勉、鼓励鼓励、安慰安慰，有的，有的兼而有之兼而有之。多情自古伤离别 南浦别南浦别 白居易白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。赠汪伦赠汪伦李白李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。1 1、直接
11、表达离情别绪、依依难舍之情：、直接表达离情别绪、依依难舍之情：赠别赠别杜牧杜牧多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。2 2、间接写别情：、间接写别情：未直未直言言自己，通过写宴席上燃烧的蜡烛，自己，通过写宴席上燃烧的蜡烛，借借物物抒抒情情，物物犹如此，人何以堪，犹如此，人何以堪，间接间接表表现自己留恋现自己留恋惜别惜别之之情情。这首诗抒情有何特点？这首诗抒情有何特点？芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐王昌龄王昌龄寒雨连江夜入吴，寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问，一片冰心
12、在玉壶。一片冰心在玉壶。3 3、借送别坦陈心志：、借送别坦陈心志：送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川王勃王勃城阙辅三秦，风烟望五津。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。无为在歧路，儿女共沾巾。4 4、豁达洒脱的劝慰和勉励：、豁达洒脱的劝慰和勉励：雨霖铃雨霖铃柳永柳永念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔多念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。此去经年，酒醒何处，杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设
13、。便纵有千种风情，更应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。与何人说。5 5、遥想分别后的孤独落寞：、遥想分别后的孤独落寞：别董大别董大高适高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。这首诗使用什么表现手法？体现了怎样的思想感情？这首诗使用什么表现手法？体现了怎样的思想感情？【总】【总】反衬手法，以哀景衬壮反衬手法，以哀景衬壮情情。【分】【分】日光昏昏，北风呼呼，雁声凄凄，大雪纷日光昏昏，北风呼呼，雁声凄凄，大雪纷纷，纷，一一片片荒寒悲凉荒寒悲凉景象，但景象，但诗诗人全然不写的离愁人全然不写的离愁别别
14、绪，而是绪，而是满满怀怀激激情情地鼓励友人踏上征地鼓励友人踏上征途途。体现出。体现出诗诗人人乐观豁达乐观豁达的胸的胸怀怀和对友人的真诚劝勉和对友人的真诚劝勉、宽慰。宽慰。鉴赏示例：鉴赏示例：送杜十四之江南送杜十四之江南 孟浩然孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。诗人是如何表达惜别哀伤之情的？诗人是如何表达惜别哀伤之情的？【总】【总】用了用了借景抒借景抒情情和和虚实结合虚实结合的手法来表达哀伤之的手法来表达哀伤之情情：【分】【分】一、二一、二句借景抒句借景抒情情；江；江水水“渺茫渺茫”，前路漫漫，前
15、路漫漫，诗诗人不由对友人担忧挂念。人不由对友人担忧挂念。三、四三、四句由实入虚，句由实入虚，诗诗人替远去的友人设想：日人替远去的友人设想：日暮之时会停泊在哪里呢？到那时，人生地疏，天涯暮之时会停泊在哪里呢？到那时，人生地疏，天涯一一孤客是孤客是多么的令人哀伤啊！多么的令人哀伤啊！鉴赏示例：鉴赏示例：形式标志：形式标志：标题中有标题中有“送送”或或“别别”等字眼；等字眼；基本主题：基本主题：依依不舍的留恋依依不舍的留恋、感伤感伤豁达洒脱的勉励豁达洒脱的勉励、劝慰劝慰坦陈心坦陈心志志的告白的告白别别后后情情境的想象境的想象常用手法：常用手法：借景抒借景抒情、情、烘托烘托、虚实结合（想象）虚实结合（
16、想象）常用意象：常用意象：长亭长亭、古、古道道 、南浦南浦、灞桥灞桥 、杨柳杨柳、舟舟、帆帆、马马、酒酒、歌歌要点 湖口送友人湖口送友人 李频李频中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊，故园归去又新年。零落梅花过残腊，故园归去又新年。零落梅
17、花过残腊，故园归去又新年。零落梅花过残腊，故园归去又新年。这首诗表达了诗人怎样的复杂心情？这首诗表达了诗人怎样的复杂心情？解析：解析：首联描摹了首联描摹了一一幅幅莽苍深远空旷莽苍深远空旷的湘江暮色图，以此的湘江暮色图，以此烘托烘托诗诗人人送别送别友人时的友人时的落寞落寞气氛，表达不舍之气氛，表达不舍之情情；颈联通；颈联通过过别别离后的离后的想象想象表达对友人表达对友人旅途旅途艰辛的关切；尾联腊月末艰辛的关切；尾联腊月末凋零的梅花既是眼前实景，也是凋零的梅花既是眼前实景，也是诗诗人自况，既包含着自伤人自况，既包含着自伤落寞之意，又表达了对友人的依依不舍之落寞之意，又表达了对友人的依依不舍之情情。
18、参考答案：参考答案：这首这首诗诗表达了表达了诗诗人的孤寂和对故人的孤寂和对故乡乡的的思思念之念之情情，同时表达出对友人的依依不舍之同时表达出对友人的依依不舍之情情。针对训练：针对训练：三、山水田园诗山山水水诗诗源源于于南南朝朝谢谢灵灵运运，田田园园诗诗源源于于晋晋代代陶陶渊渊明明，以唐代，以唐代王维王维、孟浩然孟浩然为代表。为代表。山山水水田田园园诗诗以以山山水水田田园园为为审审美美对对象象，把把细细腻腻的的笔笔触触投投向向山山水水风风景景、乡乡村村生生活活，诗诗境境隽隽永永优优美美，风风格格恬恬静静淡淡雅雅，语语言言清清丽丽洗洗练练。创创造造出出一一种种闲闲适适清清新新的的田田园园牧牧歌歌式
19、式的的生生活活，借借以以表表达达对对现现实实的不满的不满、对宁静平和生活的向往。对宁静平和生活的向往。此中有真意，欲辨已忘言（20092009湖北卷）湖北卷）题西溪无相院题西溪无相院 张先张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。（1 1）这首诗多处写到）这首诗多处写到“影影”，有的是明写，有的是暗写。，有的是明写，有的是暗写。请找出两处写请找出两处写“影影”的诗句，并加以说明。
20、（的诗句，并加以说明。（4 4分）分）（2 2）第二联是怎样写景的，请作简要分析。）第二联是怎样写景的，请作简要分析。（4 4分）分）“浮萍破处见浮萍破处见山山影影”明写明写水水中中山山倒影；倒影；“过桥人似鉴中行过桥人似鉴中行”暗中暗中写人影（或桥影），写人影（或桥影），“莫放修芦碍月生莫放修芦碍月生”暗写月影（或芦影）。暗写月影（或芦影）。上句着眼于上句着眼于视觉视觉，写浮萍破处，写浮萍破处，山山影在影在水水中显现出来，中显现出来，呼应呼应了第了第一一联的联的“清清”字。下句则着墨于字。下句则着墨于听觉听觉，以细微的草声，以细微的草声反反衬衬出环境的宁静，呼应了第出环境的宁静，呼应了第一一
21、联的联的“静静”字。字。鉴赏示例：鉴赏示例：午午 枕枕 王安石王安石午枕花前簟欲流，日催红影上帘钩。午枕花前簟欲流，日催红影上帘钩。窥人鸟唤悠扬梦，隔水山供宛转愁。窥人鸟唤悠扬梦，隔水山供宛转愁。此诗写的是午梦初醒的一瞬间情景。此诗写的是午梦初醒的一瞬间情景。“日催红影上帘钩日催红影上帘钩”中中“催催”字带有强烈的主观情感色彩，请对这个字的妙处字带有强烈的主观情感色彩，请对这个字的妙处作简要的赏析。作简要的赏析。“催催”字字运运用用拟拟人人手手法法，表表明明时时光光在在不不知知不不觉觉之之中中的的飞飞快快的的流流逝逝，更更传传达达出出诗诗人人心心中中的的惊惊讶讶之之情情没没有有想想到到一一觉觉
22、竟竟然然睡睡了了那那么么长长久久，说说明明诗诗人人睡睡得得很很香很甜，闲居生活的香很甜，闲居生活的慵懒闲散慵懒闲散不不言言自明。自明。鉴赏示例：鉴赏示例：小小 园园 陆游陆游村南村北鹁鸪声，水剌新秧漫漫平。村南村北鹁鸪声，水剌新秧漫漫平。行遍天涯千万里，却从邻父学春耕。行遍天涯千万里，却从邻父学春耕。1 1、这首田园生活的小诗，流露出诗人复杂的思想感情，这首田园生活的小诗，流露出诗人复杂的思想感情，体会诗中的体会诗中的“却却”字，结合诗句说明。字，结合诗句说明。本本诗诗中，中，诗诗人人情情感无疑是复杂感无疑是复杂、矛盾的：既有蛰居矛盾的：既有蛰居乡乡间，过上平静生活的几分间，过上平静生活的几分
23、欣喜和闲适欣喜和闲适，更有无法抛开家，更有无法抛开家国大事的几分国大事的几分忧愤和惆怅忧愤和惆怅。作者为了恢复中原，多年颠沛流离，纵横驰骋，如作者为了恢复中原，多年颠沛流离，纵横驰骋，如今今“却却”不得不不得不蛰居蛰居乡乡间，随邻居父老学习种间，随邻居父老学习种田田，这其，这其中的愤愤中的愤愤不平之气和无奈之不平之气和无奈之情情是不是不言言而喻的。而喻的。鉴赏示例：鉴赏示例：考察重点：考察重点：景景物物特征，特征，诗诗人人情情趣趣景物特点：景物特点：幽静幽静、旷远旷远、静谧静谧、清幽清幽、空灵空灵、恬淡恬淡、秀美秀美、淡雅淡雅、明丽明丽、祥和祥和、和美和美、和谐和谐思想内容思想内容 ：热爱自然
24、热爱自然、钟钟情山水情山水 向往自由向往自由、渴望归隐渴望归隐 闲适淡泊闲适淡泊、悠然自得悠然自得 厌弃官场厌弃官场、孤高傲世孤高傲世 无可奈何，悲愤不甘无可奈何，悲愤不甘表现手法：表现手法：借景抒借景抒情、情、白描白描、动静结合动静结合、视听结合视听结合、绘声绘声绘色绘色、点、点面结合面结合、远近高低结合远近高低结合、反衬反衬、烘托烘托、渲染渲染要点 (2015(2015四川卷四川卷)夏日游山家同夏少府夏日游山家同夏少府 骆宾王骆宾王返照下层岑，物外狎招寻。返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽兰径薰幽珮珮，槐庭落暗金。，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀
25、松桂心。一遣樊笼累，唯馀松桂心。本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合全诗简要分析。本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合全诗简要分析。表达了作者表达了作者热爱自然之热爱自然之情情，追求高洁坚贞，追求高洁坚贞、自由自由闲适之闲适之志志。首联从夕照美景吸引作者游兴写起，首联从夕照美景吸引作者游兴写起，点点明访问明访问山山家之家之由；颔联写兰径和由；颔联写兰径和山山家槐庭美景：幽兰散发阵阵香味，落日透过庭槐家槐庭美景：幽兰散发阵阵香味，落日透过庭槐洒下斑驳光影，暗示洒下斑驳光影，暗示山山家主人为高洁隐士；颈联写家主人为高洁隐士；颈联写山山谷幽静空旷谷幽静空旷、风风声之响声之响、月色之浓，呈现出月色之浓
26、，呈现出山山间特有景致；尾联直接表达了间特有景致；尾联直接表达了诗诗人对自人对自由闲适生活由闲适生活、坚贞高洁品格的追求。坚贞高洁品格的追求。针对训练：针对训练：四、咏物言志诗咏物诗咏物诗，内容上以某，内容上以某一物一物为描写对象，抓住为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。其某些特征着意描摹。咏物言志诗咏物言志诗中所中所咏咏之之“物物”往往是人的自况隐喻，作者在描摹事往往是人的自况隐喻，作者在描摹事物物中中寄托了寄托了一一定的感定的感情情，往往是，往往是由由物物到人，由实到到人，由实到虚，写出精神品格虚，写出精神品格。在。在诗诗中或流露出中或流露出一一定的人定的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包含
27、生活的哲生态度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理，或表现作者的生活理，或表现作者的生活情情趣，是为趣，是为托托物言志物言志。一草一木总关情卜算子卜算子咏梅咏梅陆陆 游游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。辗作尘，只有香如故。所处环境所处环境：断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。自身特点：自身特点：不与群芳争春，粉身碎骨仍矢不与群芳争春，粉身碎骨仍矢志志不渝不渝作者处境：作者处境：主战派，主战派，仕途仕途坎坷，屡屡受挫
28、。坎坷，屡屡受挫。所言之志：所言之志：虽遭不幸，前虽遭不幸，前途途坎坷，但决坎坷，但决不同流合污不同流合污的高尚的高尚情情操和操和即使粉身碎骨而即使粉身碎骨而至死不渝至死不渝的斗争精神。的斗争精神。手法分析：手法分析：托托物言志物言志，环境，环境烘托烘托，对比对比。鉴赏示例：鉴赏示例：画眉鸟画眉鸟欧阳修欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。1 1、前两句写了什么内容？、前两句写了什么内容？2 2、后两句用什么手法表现作者怎样的思想感情？、后两句用什么手法表现作者怎样的思想感情？1、前两句描绘了画眉在
29、林间自由自在的美好形象：前两句描绘了画眉在林间自由自在的美好形象：山山花绚烂花绚烂、林木茂盛，画眉鸟在其间宛转鸣唱林木茂盛，画眉鸟在其间宛转鸣唱、自由飞翔；自由飞翔；2 2、后两句用后两句用对比对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，手法，将笼中画眉和林间画眉对比，托托物言志物言志，表达了作者对，表达了作者对自由自由的歌颂和追求，以及对个性的歌颂和追求，以及对个性束缚的憎恶与否定。束缚的憎恶与否定。鉴赏示例：鉴赏示例：咏咏 柳柳曾曾 巩巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。这首诗题为这首诗题为“咏柳咏柳”
30、，实际上托物寓意。请细，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。加揣摩，分析其寓意。表表面面写写柳柳树树“倚倚得得东东风风势势便便狂狂”“”“飞飞花花蒙蒙日日月月”，实实际际上上暗暗喻喻那那些些得得志志便便猖猖狂狂搅搅乱乱局局面面的的小小人人；并并用用“天天地地有有清清霜霜”警警告告他他们们必必无无好好下下场，难逃灭亡的命运。场，难逃灭亡的命运。鉴赏示例：鉴赏示例：标题：标题：以以物物象为题；象为题；咏咏（题（题、赠赠、赞）赞）+物物象象主要内容：主要内容：形形实写其形态实写其形态、声色等特征，所处环境等声色等特征，所处环境等 神神由由物物到人，由实到虚，写出精神品质。到人，由实到虚，写出精神
31、品质。思想情感：思想情感：借所借所咏咏之之物物表达自己的表达自己的志志向向、志、志趣或品质；或趣或品质；或表达自己对生活的表达自己对生活的思思考考、对人事的评价对人事的评价常用手法：常用手法：托托物言志物言志。象征。象征、比喻比喻、拟人拟人、对比对比分析角度：分析角度：物物与人的相同与人的相同点点，重，重点点把握把握 写的什么写的什么物物，有什么特征。，有什么特征。寄托什么寄托什么志志。要点 念奴娇念奴娇梅梅 辛弃疾辛弃疾 疏疏淡淡，问阿谁、堪比天真颜色。笑杀东君疏疏淡淡，问阿谁、堪比天真颜色。笑杀东君虚占断，虚占断，多少朱朱白白。雪里温柔，水边明秀，不借春工力。骨清春嫩，多少朱朱白白。雪里温
32、柔，水边明秀，不借春工力。骨清春嫩，迥然天与奇绝。迥然天与奇绝。常记宝常记宝篽篽寒轻，琐窗寒轻，琐窗人睡起，玉纤轻摘。漂泊天涯空人睡起，玉纤轻摘。漂泊天涯空瘦损，犹有当年标格。万里风烟，一溪霜月，未怕欺他得。不瘦损，犹有当年标格。万里风烟，一溪霜月，未怕欺他得。不如归去，阆苑如归去，阆苑有个人忆。有个人忆。注注 东君：司春之神。东君：司春之神。篽：禁苑。篽：禁苑。琐窗：为雕刻或绘有连环形琐窗：为雕刻或绘有连环形花纹之窗。花纹之窗。阆苑：传说中在昆仑山之巅，是西王母居住的地方。在诗词阆苑：传说中在昆仑山之巅，是西王母居住的地方。在诗词中常用来泛指神仙居住的地方。中常用来泛指神仙居住的地方。这首词
33、中的这首词中的“梅梅”具有什么品格？诗人借咏梅表现了怎样的情怀？具有什么品格？诗人借咏梅表现了怎样的情怀？参考答案：参考答案：冰清玉洁，高雅脱俗冰清玉洁，高雅脱俗。梅花花影稀疏，花色。梅花花影稀疏，花色浅淡，盛开在冰雪之中浅淡，盛开在冰雪之中、清澈清澈水边水边，在春之百花的映衬之，在春之百花的映衬之下更显自然脱俗。下更显自然脱俗。坚贞不屈，傲霜斗雪坚贞不屈，傲霜斗雪。绽放之时惹人摘。绽放之时惹人摘取，凋零之时飘泊天涯，取，凋零之时飘泊天涯，“风烟风烟”“”“霜雪霜雪”不能欺，无论不能欺，无论何时何地犹存何时何地犹存一一种坚贞品格。种坚贞品格。词人托词人托物言志物言志，借花，借花言言人，抒写内心
34、中傲岸不屈的精人，抒写内心中傲岸不屈的精神以及神以及“不如归去不如归去”的归隐的归隐情思情思。针对训练：针对训练：五、咏史怀古诗古古代许多有识之士，大都博代许多有识之士，大都博古古通今，对现实有通今，对现实有较多深刻的体察，而他们大多数又较多深刻的体察，而他们大多数又仕途仕途坎坷，坎坷，怀怀才不遇，感到生不逢时。心中郁积不满，但才不遇，感到生不逢时。心中郁积不满，但又不可明说，特又不可明说，特别别是揭露时弊，指斥朝政更是是揭露时弊，指斥朝政更是不便明说，于是他们往往从历不便明说，于是他们往往从历史史和和古古迹中去寻迹中去寻求载体，以便委婉曲折地表达自己的心曲。理求载体，以便委婉曲折地表达自己的
35、心曲。理解鉴赏这类解鉴赏这类诗诗词，必须时刻结合词，必须时刻结合诗诗人写作的时人写作的时代背景和创作时的心境。代背景和创作时的心境。千古兴亡多少事 题乌江亭题乌江亭 杜牧杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。表达对历表达对历史史人人物、物、事件的事件的观观点点见解见解 夏日绝句夏日绝句 李清照李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。表达对历表达对历史史人人物、物、事件的事件的褒贬态度褒贬态度 越中览古越中览古 李白李白越王勾践破吴归，战士还
36、家尽锦衣。越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。抒发历抒发历史史盛衰无常盛衰无常的感慨的感慨 乌衣巷乌衣巷 刘禹锡刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。抒发时局抒发时局国运衰微国运衰微的感慨的感慨抒发自己抒发自己壮壮志志难酬难酬的感慨的感慨 贾贾 生生 李商隐李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。抒发自己抒发自己怀怀才不遇才不遇的感慨的感慨 水
37、龙吟水龙吟登建康赏心亭登建康赏心亭 辛弃疾辛弃疾 楚楚天天千千里里清清秋秋，水水随随天天去去秋秋无无际际。遥遥岑岑远远目目，献献愁愁供供恨恨，玉玉簪簪螺螺髻髻。落落日日楼楼头头，断断鸿鸿声声里里，江江南南游游子子。把把吴吴钩钩看看了了，栏杆拍遍，无人会，登临意。栏杆拍遍，无人会，登临意。休休说说鲈鲈鱼鱼堪堪脍脍，尽尽西西风风、季季鹰鹰归归未未？求求田田问问舍舍，怕怕应应羞羞见见，刘刘郎郎才才气气。可可惜惜流流年年，忧忧愁愁风风雨雨，树树犹犹如如此此！倩倩何何人人唤唤取取，红巾翠袖，红巾翠袖，揾揾英雄泪？英雄泪？过华清宫绝句过华清宫绝句杜牧杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。长安回望绣成堆，山顶
38、千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。借借古古讽今讽今批评统治者的骄奢淫逸。批评统治者的骄奢淫逸。马嵬马嵬 李商隐李商隐海外徒闻更九州，他生未卜此生休。海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。过华清宫过华清宫李李 约约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。（1 1）这首诗主要运用了哪种表
39、现手法，请作简要说明。）这首诗主要运用了哪种表现手法，请作简要说明。（2 2）这首诗表达了作者什么样的思想感情？）这首诗表达了作者什么样的思想感情？1 1、这首这首诗诗主主要要采用了今昔采用了今昔对比对比的手法的手法【概括【概括】。将昔日霓裳羽衣。将昔日霓裳羽衣、歌舞升平之景与今朝杂树歌舞升平之景与今朝杂树丛生丛生、宫、宫殿荒凉之状作对比殿荒凉之状作对比【分析】【分析】。2 2、作者通过作者通过咏史咏史抒抒怀怀，讽刺讽刺了统治者了统治者荒淫误荒淫误国国，感叹感叹王朝王朝由盛转衰由盛转衰。（20072007年湖北卷）年湖北卷）鉴赏示例：鉴赏示例：标题：标题：一一般是般是古古迹名迹名、古、古地名地
40、名、古、古人名，或直说人名，或直说“怀古怀古”“”“咏史咏史”“”“咏怀咏怀”等。等。思想内容：思想内容：凭吊历凭吊历史史，表达褒贬。，表达褒贬。反反思思兴衰兴衰，总结教训。，总结教训。借借古古讽今，讽今，忧国伤时忧国伤时。由人及己，感慨自身。由人及己，感慨自身。常用术语：常用术语：凭凭古古吊今吊今、怀古、怀古伤今伤今、借借古古讽今讽今、针砭时弊针砭时弊、忧国忧民忧国忧民怀怀才不遇才不遇、壮壮志志难酬难酬、繁华难再繁华难再、昔盛今衰昔盛今衰、物、物是人非是人非 （讽当朝统（讽当朝统治治者昏庸：者昏庸：苛税苛税/享乐享乐/骄奢骄奢/好战好战/荒淫荒淫/无能无能）要点 念奴娇念奴娇登石头城登石头城
41、 萨都剌萨都剌 石石头头城城上上，望望天天低低吴吴楚楚，眼眼空空无无物物。指指点点六六朝朝形形胜胜地地，惟惟有有青青山山如如壁壁。蔽蔽日日旌旌旗旗，连连云云樯樯橹橹，白白骨骨纷纷如如雪雪。一一江江南南北，消磨多少豪杰。北，消磨多少豪杰。寂寂寞寞避避暑暑离离宫宫，东东风风辇辇路路，芳芳草草年年年年发发。落落日日无无人人松松径径里里，鬼鬼火火高高低低明明灭灭。歌歌舞舞尊尊前前，繁繁华华镜镜里里，暗暗换换青青青青发发。伤伤心千古，秦淮一片明月。心千古，秦淮一片明月。注注 石头城：即金陵城，昔为六朝都城。萨都剌，元代石头城：即金陵城，昔为六朝都城。萨都剌，元代 词人。词人。离宫：皇帝在京城以外的宫室。
42、离宫：皇帝在京城以外的宫室。词人借登临石头城抒发了什么感慨？词人借登临石头城抒发了什么感慨？针对训练：针对训练：参考答案：参考答案：【概括】【概括】抒发了词人对连年战乱后，抒发了词人对连年战乱后，昔昔盛今衰盛今衰、世事变迁的历世事变迁的历史史沧桑的慨叹沧桑的慨叹。【分析】【分析】往昔繁华往昔繁华六六朝，今已成空寂江朝，今已成空寂江山山；昔日金碧辉煌的行昔日金碧辉煌的行宫宫内院，早已成鬼火明灭芳草萋内院，早已成鬼火明灭芳草萋萋的所在。盛衰更替，繁华已逝，让词人无限感伤。萋的所在。盛衰更替，繁华已逝，让词人无限感伤。六、边塞军旅诗 从从先先秦秦就就有有了了以以边边塞塞、战战争争为为题题材材的的诗诗
43、，发发展展到到唐唐代代，由由于于战战争争频频繁繁，统统治治者者重重武武轻轻文文，士士人人邀邀功功边边庭庭以以博博取取功功名名比比由由科科举举进进身身容容易易得得多多，加加之之盛盛唐唐那那种种积积极极用用世世、昂昂扬扬奋奋进进的的时时代代气气氛氛，于于是是奇奇情情壮壮丽丽、高高昂昂雄雄健健的的边边塞塞诗诗便便大大大大发发展展起起来来了了，形形成成一一个个新新的的诗诗歌歌流流派派，其其代代表表人人物物是是高高适适、岑参岑参、王昌龄王昌龄。醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回盛唐的盛唐的边塞诗边塞诗基调是基调是豪迈豪迈、爽朗爽朗、一、一往无前往无前。如。如“黄沙黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。百战穿金甲，
44、不破楼兰终不还。”即使是艰苦的战争，也即使是艰苦的战争，也壮丽无比，即使是出征远戍，也爽朗明快，即使是壮烈牺壮丽无比，即使是出征远戍，也爽朗明快，即使是壮烈牺牲，也死而无悔。牲，也死而无悔。到了中到了中、晚唐，国势渐衰，虽然晚唐，国势渐衰，虽然诗诗人也保持着昂扬向上人也保持着昂扬向上的基调，但的基调，但悲壮惋伤悲壮惋伤的成分多了起来。如的成分多了起来。如“可怜无定河可怜无定河边边骨，犹是春骨，犹是春闺闺梦里人。梦里人。”到了宋代，国家在民族斗争中到了宋代，国家在民族斗争中一一直处于劣势，外侮不断，直处于劣势，外侮不断，国难当头，在国难当头，在边塞边塞征战征战诗诗中流露出来的感中流露出来的感情情
45、，就更多地体，就更多地体现为现为报国无门的愤懑报国无门的愤懑，如陆游的，如陆游的“塞塞上长城空自许，镜中上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。衰鬓已先斑。”（2009年全国卷年全国卷）军城早秋军城早秋严武严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。（1 1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？（2 2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀）诗
46、的后两句表现了作者什么样的情怀?请简要分析请简要分析?【概括】【概括】诗的后两句表现了作者诗的后两句表现了作者斗志昂扬、坚信必胜斗志昂扬、坚信必胜的的豪迈情怀。豪迈情怀。【分析】【分析】第三句写部署奋力出击，显示昂扬的第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。【分析】【分析】夜晚边关秋风乍起，寒云冷月笼罩西山，夜晚边关秋风乍起，寒云冷月笼罩西山，【概括【概括】一片一片阴沉凝重阴沉凝重的景象。寓示边境的景象。寓示边境风云变幻、局势紧张风云变幻、局势紧张。鉴赏示例：鉴赏示例：塞下曲塞下曲李白李白五月天山雪，无花只有寒
47、。五月天山雪，无花只有寒。五月天山雪，无花只有寒。五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。笛中闻折柳，春色未曾看。笛中闻折柳，春色未曾看。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。愿将腰下剑，直为斩楼兰。愿将腰下剑，直为斩楼兰。愿将腰下剑，直为斩楼兰。这首诗描写的场景有什么特点？在全诗中的作用是什么？这首诗描写的场景有什么特点？在全诗中的作用是什么？1 1、前前四四句句极极写写边边地地苦苦寒寒的的环环境境（概概括括）：写写了了五五月月的的天天山山不不见见鲜鲜花花不不见见春春色色，只只有
48、有大大雪雪和和思思乡乡的的杨杨柳柳曲曲（分分析析）；五五六六句句描描写写将将士士们们苦苦战战的的情情景景（概概括括）：时时间间紧迫，戎马倥偬，枕戈待旦，战斗紧张紧迫，戎马倥偬，枕戈待旦，战斗紧张（分析）（分析）。2 2、以以前前面面苍苍凉凉的的环环境境和和极极其其雄雄壮壮的的作作战战场场景景描描写写为为后后两两句句抒抒情情作作铺铺垫垫，并并反反衬衬出出将将士士们们的的爱爱国国激激情情、为为国国立立功功的的豪情壮志豪情壮志。鉴赏示例：鉴赏示例：陇西行四首陇西行四首其二其二 陈陶陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。誓扫匈奴不顾身，五
49、千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人！可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人！可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人！可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人！明代王世贞艺苑卮言赞赏此诗后二句明代王世贞艺苑卮言赞赏此诗后二句 用意工妙用意工妙，你怎么看？，你怎么看？可可怜怜 句句紧紧承承前前句句，为为题题中中之之义义；犹犹是是 句句荡荡开开一一笔笔，另另辟辟新新境境。无无定定河河边边骨骨 和和 春春闺闺梦梦里里人人，一一边边是是现现实实，一一边边是是梦梦境境；一一边边是是悲悲哀哀凄凄凉凉的的枯枯骨骨，一一边边是是年年轻轻美美好好的的爱爱人人，虚虚实实结结合合，生生死死相相对对，造造成成强强烈烈反反差差，有有震震
50、撼撼人人心心的艺术效果。的艺术效果。一一个个 可可怜怜，一一个个 犹犹是是，包包含含着着多多么么深深沉沉的的感感慨慨，凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情对和战争的控诉凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情对和战争的控诉。鉴赏示例：鉴赏示例：题材：题材：1 1、边地艰辛生活，战争激烈场面，将士念家思归；、边地艰辛生活，战争激烈场面，将士念家思归；2 2、边塞风光，边疆地理，西域风情，民族交往等。、边塞风光，边疆地理，西域风情，民族交往等。思想情感：思想情感：1 1、主战思想（爱国精神、建功立业的豪情、报效祖国的主战思想（爱国精神、建功立业的豪情、报效祖国的激情、讽刺当朝无能）。激情、讽刺当朝无能