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1、其次章 声现象第四节 噪声的危害与限制学习目标1、了解噪声的来源与危害；2、知道防止噪声的途径,增加环境爱护的意识；3、通过体验与视察，了解防止噪声的思路。请听以下声音，谈谈你的感受。乐音乐音噪声噪声美丽好听，使人心情开心。刺耳难听，令人不安。噪声是如何产生的？它对人体有危害吗？怎样有效防止或者减弱噪声呢？噪声的来源噪声的来源 噪声和乐音都是声音，都是由物体的 产生的，它们的振动规律相同吗？振动 视察以下波形图，说说你的发觉。噪声的波形没有规则，是杂乱无章的。乐音的波形有规则。噪声的来源 从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。噪声的来源有规律的振动会不会成为噪声？广场舞的音乐
2、声图书馆里的交谈声老师讲课的声音噪声的来源 从环境爱护的角度讲，凡是阻碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。噪声的来源你听到过哪些噪声？列举噪声的来源。工业噪声工业噪声交通噪声交通噪声噪声的来源你听到过哪些噪声？列举噪声的来源。施工噪声施工噪声生活噪声生活噪声噪声强弱的等级和噪声的危害 物理学中用分贝分贝来表示声音强弱的等级，符号为dBdB噪声强弱的四条界限：0dB不超过不超过50dB不超过不超过70dB不超过不超过90dB人刚刚能听到的最弱的声音为保证休息和睡眠为爱护听力为保证学习和工作噪声强弱的等级和噪声的危害噪声除了影响人的睡眠、休息、学习和工
3、作外，还有哪些损害？心理效应：心理效应：生理效应：生理效应：物理效应：物理效应：使人烦躁、精力不集中、阻碍睡眠和休息。耳聋、头疼、消化不良等。高强度噪声能够损坏建筑物。控制噪声声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么？声源振动产生声音声源振动产生声音介质传播声音介质传播声音鼓膜振动引起听觉鼓膜振动引起听觉控制噪声限制噪声的三个阶段：防止噪声产生防止噪声产生 阻断噪声的传播阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵防止噪声进入耳朵限制噪声的三个途径：（1 1）在声源处在声源处减弱噪声；减弱噪声；（2）在传播过程中在传播过程中减弱噪声减弱噪声；（3）在人耳处在人耳处减弱噪声。减弱噪声。控制噪声假如把手机当做声源，
4、如何使自己听到的声音减弱？把音量调低把音量调低（声源处声源处）放到空纸盒中放到空纸盒中（传播过程中传播过程中）佩戴耳罩佩戴耳罩（人耳处人耳处）课堂小结1.知道噪声的两种定义2.声音等级的划分与噪声的危害3.噪声产生的三个阶段和噪声的限制课堂小练1 1小明正在教室中听课，下面各种声音不属于 噪声的是()A老师讲课的声音 B教室外的叫卖声 C邻班同学音乐课上唱歌的声音 D教室内铅笔盒掉在地上的声音A2 2如图所示，依据声音的波形推断，属于如图所示，依据声音的波形推断，属于噪声的是噪声的是()课堂小练C课堂小练3 3在经过居民区的高速马路两旁设置隔音板，在经过居民区的高速马路两旁设置隔音板，这是利用
5、哪一种途径减弱噪声这是利用哪一种途径减弱噪声()A A在人耳处在人耳处 B B在传播过程中在传播过程中C C在声源处在声源处D D在人耳处和声源处在人耳处和声源处B课堂小练4 4广场舞是中国大妈特别宠爱的一种健身活动，但同时广广场舞是中国大妈特别宠爱的一种健身活动，但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了确定影响。为场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了确定影响。为了使双方的利益都得到敬重，和谐相处，你认为实行下面哪了使双方的利益都得到敬重，和谐相处，你认为实行下面哪种方法是有效、合理的种方法是有效、合理的()A A住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩B B禁止广场舞活动禁止广场舞活动C C跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机D D住宅楼内安装噪声监测装置住宅楼内安装噪声监测装置C课堂小练5.5.为了减小校内外汽车的噪声对教学的干扰，下为了减小校内外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是列措施可行的是()A A在校内四周种树在校内四周种树B B将教室的窗户打开将教室的窗户打开C C在教室内安装噪声监控装置在教室内安装噪声监控装置D D每个学生都带一个防噪声耳罩每个学生都带一个防噪声耳罩A恭喜大家这节课学习了新的物理学问点，我们下节课再见！