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1、一轮复习生物课件一轮复习生物课件-5.4-5.4-能能量之源量之源光与光合作用光与光合作用(人教版必修人教版必修1)1)2金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!(2)色素的种色素的种类类和吸收光和吸收光谱谱3金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!2.叶绿体的结构和功能(1)结构：一般呈扁平的椭球形或球形，外部有双层膜，内部的基粒是由_堆叠而成的，基粒之间充满了_。(2)色素和酶的分布：吸收光能的色素分布于_，与光 合 作 用 有 关 的 酶
2、 分 布 在_上和_中。(3)功能：进行光合作用的场所。类类囊体囊体基基质质类类囊体薄膜上囊体薄膜上类类囊体薄膜囊体薄膜基基质质4金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!5金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!6金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!7金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!
3、四、光合作用原理的应用1光合作用强度：植物在单位时间内通过光合作用制造_的数量。可通过测定一定时 间 内 _消 耗 的 数 量 或_生成的数量来定量表示。2影响光合作用强度的环境因素(1)空气中_的浓度；(2)土壤中_的多少；(3)光照_以及光的成分；(4)_的高低等。糖糖类类原料原料产产物物CO2水分水分长长短与短与强强弱弱温度温度8金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!五、化能合成作用1概念：某些细菌利用体外环境中的某些_时所释放的能量来制造有机物的合成作用。2 实 例：硝 化 细 菌 能 利 用_时 所 释放的
4、化学能，将CO2和H2O合成为糖类。3自养生物和异养生物(1)自养生物：绿色植物和硝化细菌都能将_，因此属于自养生物。(2)异养生物：人、动物、真菌以及大多数细菌只能利用环境中_来维持自身的生命活动，属于异养生物。无机物氧化无机物氧化NHNH3 3氧化成氧化成HNOHNO2 2和和HNOHNO3 3COCO2 2和和H H2 2O O合成糖合成糖类类现现成的有机物成的有机物9金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!1(教材课后题改编)有关光合作用中形成ATP的部位和ATP的用途，说法正确的是()A叶绿体外膜，用于各项生
5、命活动B叶绿体内膜，仅用于暗反应C类囊体膜，仅用于暗反应D叶绿体基质，用于各项生命活动【解析】在类囊体膜上，色素分子吸收光能把ADP和Pi合成ATP，ATP用于暗反应中三碳化合物的还原过程，不用于其他生命活动。【答案】C10金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!【解析解析】绿叶吸收叶吸收绿光最少，植物在光最少，植物在绿光下合成的淀粉最少，故与碘液反光下合成的淀粉最少，故与碘液反应着色最浅。着色最浅。【答案答案】D11金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说
6、好老师都说好!3下下图为图为叶叶绿绿体体结结构与功能示意构与功能示意图图，下列，下列说说法法错误错误的是的是()A结结构构A中的能量中的能量变变化是光能化是光能转变为转变为H和和ATP中的化学能中的化学能B供供给给14CO2，放射性出，放射性出现现的的顺顺序序为为CO2C3C5甲甲C结结构构A释释放的氧气可放的氧气可进进入入线线粒体中粒体中D结结构构A释释放的氧气来自水放的氧气来自水【解解析析】在在光光合合作作用用中中，CO2首首先先和和C5反反应生生成成C3，然然后后利利用用光光反反应阶段段产生生的的ATP和和H还原原成成葡葡萄萄糖糖，因因此此供供给14CO2，放放射射性性出出现的的顺序序为
7、CO2C3甲。甲。【答案答案】B12金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!4(2010珠海模拟)下列关于光合作用的叙述，正确的是()A光合作用制造的有机物中的氧全部来自于水B光合作用中各种酶的活性与温度呈正相关C光反应阶段和暗反应阶段均有ATP的合成D光反应阶段为暗反应阶段提供了还原剂H【解析】光合作用制造的有机物中的氧来自CO2，H2O光解产生的O2释放到了外界环境中；温度过高时酶的活性会降低；光反应产生ATP，暗反应消耗ATP；光反应为暗反应提供还原剂H和ATP。【答案】D13金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网
8、金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!5用高速离心法打破叶绿体膜后，类囊体薄膜和基质都释放出来。在缺二氧化碳的条件下，给予光照，然后再用离心法去掉类囊体薄膜。黑暗条件下，在去掉类囊体薄膜的基质中加入14CO2，结果在基质中检出含14C的光合产物。在上述实验进行的同时，另备无类囊体薄膜的基质，无任何光照的条件下，加入ATP、H和14CO2，结果也在这种基质中检出含14C的光合产物。请分析回答：(1)上述两个实验中，前者给予光照后产 生 了 _等 物 质，在 加 入14CO2后，先产生_物质，再产生含14C的光合产物。(2)上述的另一无光照条件的实验中，无
9、类囊体薄膜的基质在并无任何光照的情况下也能产生光合产物，这说明_。在基质中加入 ATP、H等 物 质 的 作 用 是_，如果不加入上述物质 而 只 给 予 光 照，反 应 将_。14金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!(3)上述整个实验证明：光照条件下，在_中产生ATP、H等物质；CO2被还原成光合产物的过程不需要_；基质中含有CO2还原成光合产物所需要的_。【解析】本题考查光反应和暗反应的场所、物质转化及条件。光反应在类囊体薄膜上进行，且必须在光下进行，光反应为暗反应提供H、ATP等物质。暗反应在叶绿体基质中进行
10、，有光、无光都可进行。【答案】(1)ATP、H、氧气(缺一不可)三碳化合物(C3)(2)CO2还原成糖类并不需要光使三碳化合物还原成糖类不能进行(3)类囊体薄膜 光酶 15金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!1.原理解读(1)提取：叶绿体中的色素溶于有机溶剂而不溶于水，可用无水乙醇等有机溶剂提取色素。(2)分离：各种色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，从而使各种色素相互分离。16金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都
11、说好老师都说好!17金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!18金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!3实验中的注意事项(1)选材：应选取鲜嫩、颜色深绿的叶片，以保证含有较多的色素。(2)提取色素：研磨要迅速、充分，且加入各物质的量要成比例，以保证提取较多的色素和色素浓度适宜。(3)画滤液细线：用力要均匀，快慢要适中。滤液细线既要细、直且干燥后重复画一两次，使滤液细线既有较多的色素，又使各色素扩散的起点相同。(4)色素分离：滤液细线不要触及层
12、析液，否则滤液细线中的色素分子将溶解到层析液中，滤纸条上得不到色素带。19金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!20金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!1回答下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验中的问题：(1)某同学的操作程序如下：将5 g新鲜完整的菠菜叶，放入研钵中，加入无水乙醇、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨；用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线处小心均匀地画出一条滤液细线，并连续迅速地重复画12次；将画好细线的滤纸条插入层析液中，并
13、不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散速度。结果实验失败，请指出其错误所在：_。_。_。21金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!22金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!23金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!1.绿叶中色素种类及其吸收光谱24金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!2
14、.色素的分布和功能(1)分布：叶绿体类囊体的薄膜上。(2)功能：吸收光能、传递光能(四种色素)、转化光能(只有少数处于特殊状态的叶绿素a)。3不同颜色温室大棚的光合效率(1)无色透明大棚日光中各色光均能透过，有色大棚主要透过同色光，其他光被其吸收，所以用无色透明的大棚光合效率最高。(2)叶绿素对绿光吸收最少，因此绿色塑料大棚光合效率最低。25金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!2(2010海南高考)某同学从杨树叶片中提取并分离得到4种色素样品，经测定得到下列吸收光谱图，其中属于叶绿素b的是()26金太阳新课标资源网
15、金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!【解析】叶绿素对光最强的吸收区有两处：波长640660 nm的红光部分和430470 nm的蓝紫光部分。叶绿素a在红光区的吸收峰比叶绿素b高，而蓝紫光区的吸收峰比叶绿素b低，也就是说，叶绿素b吸收蓝紫光的能力比叶绿素a强。类胡萝卜素的吸收带在400500 nm的蓝紫光区，它们基本不吸收红、橙、黄光，从而呈现橙黄色或黄色。【答案】A27金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!28金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课
16、标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!29金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!30金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!31金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!32金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!3对光合作用过程中物质转变途径的叙述中，不正确的是
17、()A 碳 原 子：CO2C3化 合 物(CH2O)B氧原子：H2OO2C氢原子：H2OATP(CH2O)D 氧 原 子：CO2C3化 合 物(CH2O)【解析】H2O中的H没有进入ATP中。【答案】C33金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!4.(2010菏泽质检)右图表示同一植物在不同条件下进行光合作用时有关中间产物的量的变化情况。下列判断中正确的是()A曲线a可表示C5含量的变化B曲线a可表示还原氢量的变化C曲线b可表示三磷酸腺苷量的变化D曲线b可表示C3量的变化【解析】在光照变为暗处时，H、ATP和C5的含量
18、减少，C3含量增多。【答案】C34金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!1.光照强度(1)探究光照强度对光合作用强度的影响实验流程35金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!实验结论：在一定范围内，随着光照强度不断增强，光合作用强度也不断增强(小圆形叶片中产生的O2多，浮起的多)。36金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!(2)光照强度与光合作用速率的关系曲线曲线分
19、析A点光照强度为0，此时只进行细胞呼吸，释放的CO2量可表示此时细胞呼吸的强度。AB段：随光照强度增强，光合作用强度也逐渐增强，CO2释放量逐渐减少，这是因为细胞呼吸释放的CO2有一部分用于光合作用，此时细胞呼吸强度大于光合作用强度。37金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!B点：细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，即光合作用强度等于细胞呼吸强度(光照强度只有在B点以上时，植物才能正常生长)，B点所示光照强度称为光补偿点。BC段：表明随着光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，到C点以上不再加强了，C点所示光照强度
20、称为光饱和点。应用：阴生植物的B点前移，C点较低，如图中虚线所示，间作套种农作物的种类搭配，林带树种的配置，可合理利用光能；适当提高光照强度可增加大棚作物产量。38金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!2CO2浓度(1)CO2浓度与光合作用强度的关系曲线曲线表示在一定范围内，光合作用速率随CO2浓度的增加而增大，但当CO2浓度增加到一定范围后，光合作用速率不再增加。A点表示光合作用强度等于细胞呼吸强度时的CO2浓度，即CO2补偿点。B点表示CO2饱和点，限制B点的因素是酶的数量和最大活性及光照强度等环境因素。(2)应
21、用在农业生产中通过“正其行，通其风”，增施农家肥等增大CO2浓度，提高光合作用强度。39金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!3温度(1)曲线分析：温度主要是通过影响与光合作用有关酶的活性而影响光合作用速率。(2)应用：冬天，温室栽培可适当提高温度，温室栽培也可适当降低温度。白天调到光合作用最适温度，以提高光合作用；晚上适当降低温室温度，以降低细胞呼吸，保证植物有机物的积累。40金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!4必需元素供应(1)曲线
22、分析：在一定浓度范围内，增大必需元素的供应，可提高光合作用速率，但当超过一定浓度后，会因土壤溶液浓度过高而导致植物渗透失水而萎蔫。(2)应用：根据作物的需肥规律，适时、适量地增施肥料，可提高农作物产量。41金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!5水分(1)影响：水是光合作用的原料，缺水既可直接影响光合作用，又会导致叶片气孔关闭，限制CO2进入叶片，从而间接影响光合作用。(2)应用：根据作物的需水规律合理灌溉。42金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老
23、师都说好!5为了探究“环境因素对植物光合作用强度的影响”，设计如下实验方案：(1)取生长旺盛的绿叶，用直径为1 cm的打孔器打出小圆形叶片40片。(注意避开大的叶脉)(2)用注射器将小圆形叶片内部的气体全部逸出，并放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用。这样的叶片因为细胞间隙充满水，所以全都沉到水底。(3)进行如下图所示操作43金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!本实验的目的是为了探究_对光合作用强度的影响。图中的装置中，叶片最先浮起来的是_组烧杯。B组和C组能不能作为对照实验？_。原因是_。44金太阳新课标资源网金太阳新
24、课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!若想探究光照强度对光合作用强度的影响，欲增设E组实验，请在下图相应位置填写最合理的实验条件。【答案】(3)光照和温度B不能有温度和光照两个不同的变量(或没有遵循单一变量原则)2510或30(或其他合理答案)45金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!6如图表示温室内光照强度(E)与作物光合速率(V)的关系。在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，下列分析正确的是()A当EB时，增大光合速率的主要措施是增大CO2浓度B当BEC时，限制作
25、物增产的主要因素是光照强度C当EC时，可采取遮光措施，保证作物的最大光合速率D当EA时，该作物不能进行光合作用，只有呼吸作用46金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!【解解析析】光光合合作作用用速速率率受受光光照照强度度、二二氧氧化化碳碳浓度度和和温温度度等等条条件件的的影影响响，图示示中中AB段段的的限限制制因因素素是是光光照照强度度，B点点以以后后光光合合作作用用强度达到度达到饱和，二氧化碳和，二氧化碳浓度等成度等成为限制因素。限制因素。【答案答案】C47金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太
26、阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!(2010海淀区期末)Calvin 等人研究光合作用时进行了以下实验：在某种绿藻培养液中通入14CO2，再给予不同的光照时间后从培养液中提取并分析放射性物质。预测实验结果是()A光照时间越长，叶绿体中的三碳化合物含量越多B在一定时间内光照时间越长，产生的放射性物质的种类越多C无论光照时间长短，放射性物质都会分布在叶绿体的类囊体膜上D只要给予光照，放射性就会出现在NADPH中48金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!【答案答案】B49金太阳新课标资源网金太阳新课
27、标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!(2010浙江高考)试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程”的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。50金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!请回答：(1)图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的。据图分析，试管苗在不加蔗糖的培养基中_和_更高。(2)图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24 h 内CO2浓度变化曲线。图中bc段
28、CO2浓度升高缓慢是因为_，cd段CO2浓度急剧下降是因为试管苗_。若d点时打开培养瓶瓶塞，试管苗的光合速率_。(3)根据上述实验结果推知，采用无糖培养基、_和_可缩短试管苗的适应过程。【解析】此题考查对影响光合作用的因素的理解及对曲线的解读能力，具体分析如下：(1)图甲中自变量有两个：一是光照强度大小，二是是否加蔗糖。因变量是光合速率，指真正光合速率。相比之下，不加蔗糖的试管苗光合速率和光饱和点较高。51金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!(2)bc段没有光合作用，只有呼吸作用，CO2浓度上升缓慢肯定是呼吸速率慢
29、，温度和CO2都会影响呼吸速率，温度不变，只能考虑CO2浓度过高。cd段CO2浓度急剧下降说明试管苗光合速率远远大于呼吸速率。d点CO2浓度低于大气，CO2浓度已成为限制因素，该点光合速率等于呼吸速率，打开瓶塞，提高CO2浓度，光合速率提高。(3)本实验的核心是改变植物组织培养条件，提高光合速率，从而缩短试管苗的适应过程。影响光合作用的外界因素有：光照长短与强度、光的成分、温度、水分、无机盐等，从本题的变量来看只能考虑无糖培养基、适当提高CO2浓度和适当提高光照强度，其他因素都是适宜的、相等的，不是变量，不予考虑。【答案】(1)光合速率光饱和点(2)CO2浓度过高使细胞呼吸减弱进行光合作用吸收
30、了CO2提高(3)适当提高CO2浓度适当提高光照强度52金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!53金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!(2010福建高考)东海原甲藻(简称甲藻)是我国东海引发赤潮的藻种之一，研究甲藻光合作用的生理特性可为认识赤潮发生机理提供重要信息。(一)某研究小组探究pH对甲藻光合作用的影响，设计了以下实验：将生长旺盛的甲藻等量分成5组培养，各组藻液pH分别设定为6.0、7.0、8.0、9.0、10.0，在黑暗中放置12
31、 h，然后在适宜光照等相同条件下培养，随机多次测定各组氧气释放量并计算净光合速率。将实验结果绘制成下图。54金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!(1)本实验除了通过测定氧气释放量，还可以通过测定_吸收量来计算净光合速率。55金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!(2)黑暗放置过程中，藻液pH会有所变化，因此在测定氧气释放量前，需多次将各组pH分别调到_，这 是 控 制 实 验 的_变量。(3)若甲藻长时间处于pH为10.0条件下，甲藻_(
32、能、不能)正常生长繁殖，请据图分析并说明原因：_。(4)实验表明，甲藻光合作用适宜pH为6.09.0。但海水在该pH条件下，一般不会发生赤潮，原因是发生赤潮除了与pH、温度、光照强度等因素有关外，最主要还与海水的_有关。56金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!(二)研究小组进一步探究了温度对甲藻光合作用的影响。根据实验结果得出：甲藻生长繁殖的适宜温度为1530，最适温度为25左右，当温度为9和33时，甲藻不能正常生长繁殖。请根据这些信息在下图中画出净光合速率随温度变化的示意曲线。57金太阳新课标资源网金太阳新课标资
33、源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!【解析】此题考查影响光合作用的因素的实验探究，具体分析如下：(一)(1)净光合速率的表示方法有多种。可以通过测定氧气的释放量，CO2的吸收量、有机物的积累量等来计算净光合速率。(2)该实验的自变量为藻液的pH，需严格控制实验的自变量。(3)只有当净光合速率为正值时，植物才能正常生长繁殖。(4)海水的富营养化是引发赤潮的主要原因。(二)由题干信息，可确定曲线最高点对应的温度及与横轴的交点。【答案】(一)(1)CO2(2)原设定的pH自(3)不能因为长时间处于pH为10.0条件下，甲藻的净光合速率为负值，甲藻不能正
34、常生长繁殖(4)富营养化(N、P含量)58金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!(二)见下图59金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!60金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!课题11细胞呼吸和光合作用的相关实验1细胞呼吸实验的类型(1)探究细胞呼吸强度的实验：常用下面的实验装置探究植物或动物细胞的有氧呼吸强度，用NaOH溶液吸收细胞呼吸产生的CO2，瓶内气体减少
35、量即为O2的消耗量，代表呼吸强度，乙瓶为对照。61金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!(2)探究细胞呼吸类型的实验：除了教材实验外，常用下面的实验装置来探究植物细胞或酵母菌的细胞呼吸类型。装置1红色液滴左移表明细胞呼吸吸收了O2。装置2红色液滴右移表明细胞进行了无氧呼吸，因为有氧呼吸O2的吸收量与CO2的释放量相等，无氧呼吸不吸收氧气释放CO2。(3)探究探究细细胞呼吸胞呼吸过过程程场场所的所的实验实验(一般是探究第二一般是探究第二阶阶段的段的场场所所)：常：常见见方法是用离心的方法把方法是用离心的方法把动动物物细
36、细胞的胞的细细胞胞质质基基质质和和线线粒体分开，分粒体分开，分别别加入丙加入丙酮酮酸，酸，检测检测CO2的的产产生。生。62金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!2光合作用实验(1)实验类型与光合作用发现有关的经典实验：柳树增重实验；萨克斯实验证明了光合作用产物是淀粉(经常考查暗处理的目的、酒精脱色处理的目的、照光与遮光对照、碘液的检验鉴定等)；恩格尔曼的实验(现象及结论、实验材料的优点、实验的巧妙之处)；鲁宾、卡门的实验(技术手段放射性同位素标记法)。教材实验色素的提取与分离。影响因素光照、CO2、温度等。(2)实
37、验试剂及作用NaHCO3提供CO2。石蜡密封。油层密封。开水冷却排除水中气体。(3)实验材料及方法绿色叶片、黑藻等观察气泡(即O2)的冒出速度。打孔器打取小的圆形叶片观察上浮的速度和数量。63金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!64金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!(2010扬州测试)某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合作用强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强
38、度的测试实验，并分析回答有关问题。65金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!.实验步骤：(1)先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：_；_；30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。(2)测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：_；_；30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。66金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!.实验分析：假设红墨水滴每移动1 cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1 g。那么该植物的呼吸作用速率
39、是_g/小时。白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累量是_g。(不考虑昼夜温差影响)67金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!【解析】测定植物的呼吸作用强度时，应避免光合作用的干扰，因此装置中的玻璃罩应进行遮光处理；为了避免装置中的CO2对实验结果的影响，烧杯中应装有NaOH溶液；此外，还应控制其他无关变量相同，如温度。测定植物光合作 用 强 度 必 须 在 有 光 照 和 CO2(由NaHCO3提供)的条件下，测定装置中气体的变化量。测定30分钟后，由于甲装置中有氧呼吸消耗O2，红墨水滴左移；测光合作用时，由于甲中光
40、合作用释放O2，红墨水滴右移。30分钟内，有氧呼吸移动距离为(1.50.5)2 cm，因此呼吸作用速率为224 g/h；30分钟内净光合作用导致移动距离为(4.50.5)4 cm，因此，净光合速率为8 g/h，一昼夜葡萄糖积累量为：1589484 g。【答案】.(1)甲、乙两装置的D中都放入NaOH溶液，装置乙作对照组将甲、乙两装置的玻璃钟罩遮光处理，放在温度等相同的环境中(2)甲、乙 两 装 置 的 D中 都 放 入NaHCO3溶液，乙装置作对照组将甲、乙两装置放在光照强度、温度等相同的环境中(3)左右.48468金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师
41、都说好老师都说好老师都说好老师都说好!(2011中山联考)为探究环境因素对光合作用强度的影响，设计进行下列实验。实验材料和用具；100 mL量筒、50 W、100 W、200 W和400 W的台灯、冷开水、NaHCO3、黑藻等。69金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!实验步骤：准备4套如图所示装置，编号为14。在 瓶 中 各 加 入 约 500 mL0.01 g/mLNaHCO3溶液后用冷开水充满。取4等份长势相同的黑藻分别放入14号装置。将4套装置放入暗室中，然后分别用50 W、100 W、200 W和400 W
42、的台灯等距离地照射14号装置，观察气泡的产生情况。30 min后停止光照，测量光合作用和释放的O2体积(mL)。以上实验重复三次，实验结果见上表。分析并回答有关问题：70金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!(1)该实验中的自变量是_。列出实验中的两个控制变量(无关变量)：_。(2)根据装置图，上表中的实验数据是如何读出的？_。(3)上表中测得的氧气量并非光合作用实际 产 生 的 氧 气 量，其 原 因 是_。(4)对表中数据进行分析并得出结论：_。(5)若想确定黑藻生长的最适光照强度，请在本实验的基础上写出进一步探
43、究的实验思路：_。71金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!【解析】本实验探究的是光照强度对光合作用的影响，因此，光照强度是自变量，无关变量是除光照强度外影响光合作用的其他因素。黑藻吸收NaHCO3溶液中的CO2进行光合作用，产生了O2，O2使瓶中的压力增大，使瓶中的液体排出，因此排出的液体的体积代表光合作用产生的O2的量。黑藻进行光合作用的同时还要进行呼吸作用，因此测得的氧气量并非光合作用实际产生的氧气量。从实验结果看出，光照过强光合作用速度减慢，要确定黑藻生长的最适光照强度，需在100 W400W范围内设置更多组
44、进行实验。【答案】(1)光照强度 CO2量(或NaHCO3溶液量及浓度)、温度、pH值、光照时间、黑藻量等(要求至少答出两项)(2)读量筒中收集到的水的体积(3)黑藻自身的呼吸作用会消耗氧气(4)在一定范围内随着光照强度的升高，光合作用的强度也随之升高(5)缩小光强梯度，在100 W400 W范围内设置更多组进行实验 72金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!1下图为某高等绿色植物光合作用图解，以下说法正确的是()A是光合色素，分布在叶绿体和细胞质基质中B是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段C是三碳化合物，能被氧化为(C
45、H2O)D是ATP，在叶绿体基质中生成73金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!【解析】光合色素分布在叶绿体的基粒类囊体的膜上。三碳化合物能被还原为(CH2O)。ATP在叶绿体基粒类囊体的膜上生成。【答案】B74金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!2(2010 南通模拟)下图表示新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离情况。下列说法不正确的是()A叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上B四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中C四种色素在
46、层析液中溶解度最大的是甲D发黄菠菜叶中色素含量显著减少的是甲和乙75金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!【解析】甲、乙、丙、丁分别是叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素，发黄菠菜叶中显著减少的是叶绿素(甲和乙)。四种色素在层析液中溶解度最大的是胡萝卜素(丁)。【答案】C76金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!3下图甲为叶绿体结构模式图，图乙是从图甲中取出部分结构的放大图。下列有关叙述正确的是()A图乙所示结构取自图甲中的或B与光合作用有
47、关的酶全部分布在图乙所示的结构上C图乙所示的结构是消耗ATP的场所D叶绿体以图甲中的形式扩大膜面积77金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!【解解析析】甲甲图中中为叶叶绿体体的的内内膜膜，为叶叶绿体体的的外外膜膜，为基基粒粒，为叶叶绿体体的的基基质；乙乙图为基基粒粒类囊囊体体膜膜。图乙乙所所示示结构构应取取自自图甲甲中中的的；与与光光合合作作用用有有关关的的酶分分布布在在基基粒粒和和基基质中中；图乙乙所所示的示的结构是构是产生生ATP的的场所。所。【答案答案】D78金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源
48、网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!4(2010福建质检)下列有关探究光合作用过程的描述，正确的是()A将充分的暗处理后的天竺葵叶片一半遮光，光照一段时间，遮光部分遇碘变蓝B载有水绵和好氧细菌的临时装片，用透过三棱镜的光照射一段时间，绿光区域聚集细菌最多C向绿色植物提供HO和CO2，光照一段时间，释放的气体中含有18O2D向小球藻提供14CO2，光照一段时间，14C5化合物先于14C3化合物出现【解析】遮光部分不进行光合作用，变蓝的是曝光部分；绿光不被植物吸收，聚集细菌最多的是红光和蓝紫光区域；光合作用产生的O2中的氧原子来自H2O；CO2与C5结合形成C3，C3先
49、于C5出现放射性。【答案】C79金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!5(原创题)塑料大棚技术的兴起使我国北方地区冬季餐桌上丰富多彩。下列关于冬季塑料大棚种植蔬菜的有关叙述错误的是()A大棚内夜间的温度高，不利于植物有机物积累B晴朗的中午，农民都要将塑料大棚开口，提高大棚内CO2的浓度C阴雨天，应提高大棚的温度D大棚施足农家肥，既有利于提高土壤肥力，又可以提高棚内CO2的浓度【解析】阴雨天，光照弱，限制了光合作用强度，提高温度光合作用的速度也不能加快，但提高温度，细胞呼吸的速度加快，对增产不利。【答案】C80金太阳新
50、课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!6(2010安徽高考改造)Wollny研究小组的实验：在某些因素的作用和影响下可以获得不同产量的春黑麦。实验结果如下图所示，请据图回答下列问题：81金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!(1)据图可知影响春黑麦产量的因素有_。(2)比较图中D、E、F三点，实验自变量是_。就图中所反映的因素来说，D点条件下限制春 黑 麦 增 产 的 主 要 因 素 是_，C点条件下限制春黑麦增产的主要因素是_。(3)图中的数据可