《2018年度中考~语文文言文阅读专栏复习预习(含内容答案).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年度中考~语文文言文阅读专栏复习预习(含内容答案).doc（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、.2018 年 中考语文 文言文阅读 专题复习1.阅读三人成虎一文阅，回答后面的问题： 庞恭与太子将质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“二人 言市有虎，王信之乎？”曰“寡人疑矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”曰：“寡人信之。”庞恭曰：“夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎；今邯郸之去魏也远于市，议臣者过于三人，愿王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，庞恭从邯郸反，竟不得见。 （韩非子内储说上）【注解】 庞恭与太子将质于邯郸：魏国大臣庞恭，将要陪魏太子到赵国去作人质。庞恭：魏国大臣。质：做人质。邯郸：赵国国都，在今河北邯郸市。夫：语气词，用
2、于句首，表示下文要发表议论。去：距离。议臣者：议论我的人。议：议论。这里是非议，说人坏话。臣：庞恭自称。愿：希望。谗言：坏话。竟不得见：庞恭再也没有见到魏王。竟：最终。1.根据要求，完成下列两小题。解释下列句中加点词的意思。王信之乎 （ ） 愿王察之 （ ）庞恭从邯郸反 （ ） 后太子罢质 （ ）与例句中“之”的用法不相同的一项是（ ）例句：今一 人言市有虎，王信之乎？A何不试之以足 （郑人买履）B.从其所契者入水求之 （刻舟求剑）C.观之正浓 （幼时记趣） D.故时有物外之趣 （幼时记趣）2.用“/”标 出下面句子的两处朗读停顿。三 人 言 市 有 虎3.将下列句子翻译成现代汉语。夫市之无虎
3、也明矣，然而三人言而成虎。昂首观之，项为之强。（幼时记趣）4.成语“三人成虎”就是来源本篇，请根据你对文章内容的理解，谈谈你对这个成语的理解？ 2.阅读下列文言文，回答后面的问题：.崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”1.解释下面语句中的加点词语。
4、（1）湖中人鸟声俱绝 （ ） （2）余拏一小舟（ ）（3）余强饮三大白而别 （ ） （4）客此 （ ）2.请翻译文中划线句子的意思。（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2）莫说相公痴，更有痴似相公者！3.本文结尾借舟子之口说作者“痴”，舟子的话与课文第一段哪句话相呼应？你觉得作者痴迷于什么？ 答： 4.王国维说：“一切景语皆情语。”湖心亭看雪和陶弘景的答谢中书书都是景中含情，但二者所表达的感情完全不同，请简要分析。3.阅读下面文言文，完成后面题目。.五柳先生传【东晋】陶渊明先生不知何许人也，亦不 详 其姓字，宅边有五柳树，因 以 为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，
5、便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知 其 如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉 而 退，曾不吝情 去 留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲 于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？1.下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）A亦不详其姓字 详：详细 B造饮辄尽 造：到C.曾不吝情去留 去：离开 D不戚戚于贫贱 戚戚：忧愁的样子2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A因以为号焉 不以物喜B.亲旧知其如此 其真无马邪C.既醉而退 学而不思
6、则罔D.无怀氏之民欤 予尝求古仁人之心3.下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。A（他）喜欢读书，不在一字一句上认真理解，每当对书中的内容有所交流，（他）就高兴得忘记了吃饭。B.（他）喜欢读书，不在一字一句上过分深究，每当对书中的内容有所领会，（他）就高兴得忘记了吃饭。C.（他）喜欢读书，不在一字一句上过分深究，每当对书中的内容有所交流，（他）就高兴得忘记了吃饭。D.（他）喜欢读书，不在一字一句上认真理解，每当对书中的内容有所领会，（他）就新奇 得忘记了吃饭。4.下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）A本文是一篇别具一格的传记，作者借为“五柳先生”作传，
7、从思想性格、志愿爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象。B.五柳先生虽然贫穷，却悠闲自适。“闲静少言，不慕荣利”是五柳先生性格中最突出的地方；读书、饮酒、著文章是他的三大志趣。C.本文在语言表达上的显著特点是多用否定句。“不慕荣利”“不求甚解”“曾不吝情去留”等否定句突出了五柳先生与世俗的格格不入。D.本文刻画人物生动形象。“性嗜酒”“期在必醉”，展示了五柳先生的安贫乐道；“环堵萧然”“晏如也”，表现出五柳先生的率真放达。.4.阅读下面文言文，完成后面题目。廖永忠传廖永忠，楚国公永安弟也。从永安迎太祖于巢湖，年最少。太祖曰：“汝亦欲富贵乎？”永忠曰：“获事明主，扫除寇乱，垂名竹
8、帛，是所愿耳。”太祖嘉焉。从下南昌，战鄱阳湖。敌将张定边直犯太祖舟，常遇春射走之，永忠乘飞舸追且射，定边被百余矢，汉卒多死伤。明日，复与俞通海等以七舟载苇荻，乘风纵火，焚敌楼船数百。又以六舟深入搏战，复旋绕而出，敌惊为神。又邀击之泾江口，友谅死。寻拜征南副将军，帅舟师自海道会汤和，略定闽中诸郡。寻拜征南将军，由海道取广东。永忠先发书谕元左丞何真，晓譬利害，真即奉表请降。至广州，擒海寇邵宗愚，数其残暴斩之。永忠善抚绥，民怀其惠，为之立祠。明年，以征西副将军从汤和帅舟师伐蜀。进至瞿塘关，山峻水急，蜀人设铁锁桥，横据关口，舟不得进。永忠密遣数百人舁小舟逾山渡关，出其上流。度已至 ，帅精锐出墨叶渡，分
9、两军攻其水陆寨。黎明，蜀人始觉。上下夹攻，大破之。明日，和始至，乃与和分道进，期会于重庆。永忠帅舟师直捣重庆，次铜锣峡。蜀主明升请降永忠以和未至辞俟和至乃受降。初，韩林儿在滁州，太祖遣永忠迎归应天，至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠。及大封功臣，谕诸将曰：“永忠使所善儒生窥朕意，徼封爵，故止封侯而不公。”及杨宪为相，永忠与相比。宪诛，永忠以功大得免。（选自明史廖永忠传，有删节）【注】舁：音 y；带，载。1.给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。（限断三处）蜀 主 明 升 请 降 永 忠 以 和 未 至 辞 俟 和 至 乃 受 降。2.解释下列句子中加点的词。 （1）常遇春射走之 （2）次铜锣峡 （3
10、）故止封侯而不公 （4）永忠与相比 3.下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）A俟和至，乃受降 乃与和分道进B又以六舟深入搏战 永忠以功大得免 C.期会于重庆 故天将大任于是人也D复旋绕而出 故止封侯而不公 4.把下列句子译成现代汉语。(1)永忠善抚绥，民怀其惠，为之立祠。(2)太祖遣永忠迎归应天，至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠。5.文中的廖永忠是怎样一个人？请简要分析。.5.阅读下列文言文，回答后面的问题：甲至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者。滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜
11、，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（选自欧阳修醉翁题记）乙范文正公守邠州，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞绖 数人营理葬具者。公亟 令询之，乃寓居士人 卒于邠，将出殡近邻，赗敛棺椁 皆所未具。公怃然 ，即彻宴席，厚赒 给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。（选自王辟之渑水燕谈录）缞绖(cu di)丧服。亟（j）急迫地。寓居士人指寄居在外的读书人。赗（fng）敛棺椁指下葬用的物品。怃然怅然失望的样子。赒（zhu）救济。1.解释下列语句中加点词的意思。（1）杂然而前陈者 陈： （2）范文正公守邠州 守： 2.用现代汉语翻译下列语句。（1）宴酣之乐，非丝非竹 翻译：
12、（2）即彻宴席，厚赒给之 翻译： 3.在古汉语中，“毕”有下面三个解释，文中“使毕其事”中“毕“的意思是 。（填序号）轻快，敏捷。 完成，结束。 全部，全都。4.甲文中“太守”与“滁人”同乐，乙文中“范文正” ，他们的行为都体现了儒家的“民本”思想。.6.阅读下面文言文，完成后面题目。【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人 ，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡 人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐
13、雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。【唐雎不辱使命荆轲刺秦王比较阅读答案】唐雎不辱使命荆轲刺秦王比较阅读答案。” （选自唐雎不辱使命）【乙】荆轲
14、奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕（zhn）之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不 可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（选自荆轲刺秦王）【注释】樊於期秦国将领，因得罪秦
15、王逊到燕国。秦武阳人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。陛殿前的台阶。少通“稍”。假借在文中是“原谅”的意思。发打开。揕用刀剑等刺。绝挣断。还通“环”，绕。卒“猝”，突然。郎中宫廷的侍卫。1.根据上文，解释下列加点词语的意思。(1)长跪而谢之( ) (2)安陵君受地于先王而守之( ) (3)寡人谕矣( ) (4)图穷而匕首见( ) 2.用“”给文中划线句子断句，划出两处。方 急 时 不 及 召 下 兵 以 故 荆 轲 逐 秦 王。3.翻译下列句子。（1)怀怒未发，休祲降于天。译文： (2)使毕使于前。译文： 4.下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是( )A【甲】文所记叙
16、的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。B.【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。C.【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。D.【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。.7.阅读下列文言文，回答后面的问题：东坡画扇先生职临钱塘日，有陈诉负绫绢二万不偿者。公呼至询之，云：“某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔作行书草
17、圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始踰府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊恨不胜而去。遂尽偿所逋。注：先生职临钱塘日：苏东坡到杭州任职时。陈诉：状告。负：这里是拖欠的意思某：我。发市：开张。判笔，判案用的笔。踰：走出。逋（b）：拖欠。（选自（宋）何莲春诸纪闻）1.解释下列加点字公熟视久之 非故负之也 适父死 至懊恨不胜而去 2.下列句中的“之”与“即以付之曰”的“之”的意义和用法相同的一项是（ ）A至之市 B齐之习辞者 C予独爱莲之出淤泥而不染D吾欲辱之3.翻译句子始踰府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽。4.下列对内容的理解有错
18、误的一项是（ ）A本文主要写苏东坡用画扇的义举扶贫济困的故事，表现其高尚的品格。B.从文中看，制扇者欠债的原因是“适父死”和“所制不售”。C.东坡只“取白团夹绢二十扇”题诗作画，表现出其作为文人 的清高。D.“争以千钱取一扇”、“后至而不得者，至懊恨不胜而去”从侧面写出苏东坡在书画艺术上的造诣之精深。.8.阅读下列文言文，回答后面的问题：答苏迈书 辱书勤恳千万 ，观所自道 从学就仕，而知病之所在。窃窥公学问之意甚美，顾 既在官，则难得师友，又少读书之光阴，然人生竟何时得自在，饱闲散耶？“三人行，必有我师”，此居一州一县求师之法。读书光阴，亦取诸鞍乘之间耳。(选自宋黄庭坚山谷全集)1.解释下列句
19、中加点字的意思。(1)而知病之所在 ( )(2)窃窥公学问之意甚美 ( )(3)顾既在官 ( )(4)又少读书之光阴 ( )2.用现代汉语翻译下列句子。(1)人生竟何时得自在，饱闲散耶?(2)读书光阴，亦取诸鞍乘之间耳。3.名言“三人行，必有我师”出自 ，是 门人所编写的。4.从文中内容来看，黄庭坚希望苏迈如何去做?.9.阅读下列文言文，回答后面的问题：上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至 ！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“
20、吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。1、下列句子节奏划分正确的一项是（ ）A军中/闻将军令，不闻/天子之诏 B壁门/士吏谓从/属车骑曰C.介胄之士/不拜，请以军/礼见 D其将/固可袭而/虏也2、下列句子中加点词语的用法和意义相同的一项是（ ）A以备胡 请以军礼见B.天子先驱至，不得入 至于亚
21、夫，可得而犯邪C.乃以宗正刘礼为将军 亚夫乃传言开壁门 D.不闻天子之诏 上乃使使持节诏将军3、把下列句子译成现代汉语 壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。” 其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！ 4、以下各组句子中，全部直接表明周亚夫从严治军的一组是 （ ）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩 天子先驱至，不得入 军中闻将军令，不闻天子之诏 于是天子乃按辔徐行 介胄之士不拜，请以军礼见 曩者霸上、棘门军，若儿戏耳A B C D5、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A汉文帝六年，为防备匈奴大举入侵，朝廷任命刘礼、徐厉、周亚夫等人为将军，分别在霸上、棘门和细柳等地驻守。B.
22、汉文帝亲自到各地军营慰劳军队，在霸上、棘门非常顺利，但在周亚夫的驻地却遇到阻碍，迟迟不能进入细柳军营。C.汉文帝深明大义，严守军纪，拉着马缰绳缓缓步行，手扶车前横木，神色庄重，对军容严整的将士表达诚挚的敬意。D.本文运用对比手法和典型的细节描写，不仅表现了周亚夫从严治军的优秀品质， 还表现了汉文帝圣明大度的天子风范。.10.阅读下面文言文齐宣王为大室，大盖百亩，堂上三百户。以齐国之大具之，三年而未能成，群臣莫敢谏者。香居问宣王曰：“荆王释先王之礼乐，而为淫乐，敢问荆邦为有主乎？”王曰：“为无主。”“敢问荆邦为有臣乎？”王曰：“为无臣。”居曰：“今王为大室，三年而不能成，而群臣莫敢谏者，敢问王为
23、有臣乎？”王曰：“为无臣。”香居曰：“臣请避矣！”趋而出。王曰：“香子留！何谏寡人之晚也？”遽召尚书曰：“书之，寡人不肖好为大室香子止寡人也。”(选自刘向新序)【注释】1 堂上三百户：厅堂很大，能容下三百个房间。2 具：备办。3 香居：齐国大夫。4.释：放弃，放下。5 为无主：没有君主；6 尚书：官名。汉以前是小官，负责掌管殿内文书，记载文字。1.文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来（两处） 寡 人 不 肖 好 为 大 室 香 子 止 寡 人 也。2.解释加点词语在句子中的意思。(1)齐宣王为大室 为： (2)遽召尚书 曰：“书之 书： 3.香居因为什么事向齐宣王进谏？
24、4.结合本文内容说说香居和齐宣王的主要性格特点。11.阅读下面文言文，完成后面题目。祖莹，字元珍，范阳遒人也。父季真，位中书侍郎、钜鹿太守。莹年八岁能诵诗、书，十二为中书学生，好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲尚书，选为都讲。生徒悉集，莹夜读书劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡曲礼卷上座。博士严毅，不敢还取，乃置礼于前，诵尚书三篇，不遗一字。 讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊。后高祖闻之，召入令诵五经章句，并陈大义，帝嗟赏之。以才名拜太学博士。1.用“”给下面的句子断句（限断三处）好 学 耽 书 以 昼 继 夜 父 母 恐 其 成 疾 禁 之 不能 止2.下列句中加点的字意义相同的一项是（ ）A为家人所觉 士卒多为用者 B乃置礼于前 凡三往，乃见C.由是声誉甚盛 斯是陋室 D不遗一字 先帝简拔以遗陛下3.把下面的句子翻译成现代汉语。此子才器，非诸生所及，终当远至。4.祖莹这个人的主要特点是什么？选文主要叙写了祖莹的哪两件事？请用自己的话简要回答。