《班主任的心理健康教育工作讲稿优秀PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任的心理健康教育工作讲稿优秀PPT.ppt（39页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第四讲第四讲 学校的心理询问工作学校的心理询问工作n一是心理询问的十个问题n1、什么是心理询问？n 心理询问是一门科学，一门艺术，一种阅历，询问人员运专心理学的原理和方法营造良好的询问气氛，帮助来访者学会更有效的方式对待自己、他人和生活中的困惑以适应人的社会生活的过程。n2、什么是“助人自助”？n “助人自助”在于帮助来访者使其通过询问达到能够自己帮助自己的程度，即真正的“助人”是让其获得一种自我成长，一种自我发展的实力。即唤起来访者的自助意识，引导他们不再跪着，启发他们用自己的意志渐渐学会站起来。2022/11/413 3、心理询问内容、心理询问内容n（一）为正常的、健康的、无明显心理冲突的
2、人，更好地相识自己，扬长避短，充分发挥潜能，以提高学习与生活质量。n（二）心理适应询问：在生活、学习中有各种苦恼，有明显心理冲突和冲突。询问的目的是帮助求询者解除心理困扰，减轻心理压力，改善适应实力。n（三）心理障碍询问：患有某种心理疾病，影响了正常的学习与生活，询问的目的是通过询问和心理治疗，克服心理障碍，复原心理健康。2022/11/424 4、如何帮助孩子、如何帮助孩子“收心收心”？n 一是要学会调整生物钟。在假期里，很多孩子养成了晚睡晚起的不良生活习惯。家长应有意识地帮助孩子调整好生物钟，使孩子的作息时间有序。n二是共同改善学习环境。如帮助或要求孩子整理整理自己的房间；父母带头作息有序
3、，等等。让他们知道长假过后学生的主要任务是学习，使他们尽快进入角色。n三是帮助孩子对旧学问进行温习。由于孩子所学学问有连贯性和连续性，只有当旧的学问的巩固率达到确定的程度时，学习新的学问才会不感到费劲，留意力才能获得有效的安排。n四是引导孩子走上正规的学习轨道。或带孩子去资助一个有困难的同学上学、或带孩子去书店买些书籍，或进行早、晚身体熬炼等。这样，可以避开开学后孩子还沉醉在快乐的假期中，做一些与学习无关的事，分散留意力。2022/11/435、灵感是什么？n 我觉得假如你看到某个作文题目特殊有灵感，觉得文思如泉涌，那说明你对这个主题很有视察，有积累，有思索，所以才会言之有物，觉得“很顺手，很
4、多想法，简直来不及写”，这就是所谓的灵感。n做题目也是一样，假如你看某道题目马上就有了解法，而且是特别简便的，那说明你对这类题设计的相关学问点都已经融会贯穿了，所以解题快速，很有成就感，觉得是灵感对你的帮助。n其实灵感是很缥缈很虚无的东西，要学好，要取得高分，不能期盼考试时灵感出现，还是要脚踏实地打好基础。这样有“灵感”眷顾最好，没有也不怕，“手中有粮，心中不慌”！2022/11/446 6、“没有规则，不成方圆没有规则，不成方圆”是什么意思？是什么意思？n古人视察到每天早晨太阳自东方升起，在天上划个半圆弧，傍晚时至西方落下；众星又是围绕北极星 旋转不停，于是认为天是圆的。古人在日常生活的体验
5、中，又认为大地是平的。认为天如张盖，地如棋盘，即“天圆地方”说。n天圆地方的宇宙观后来使社会伦理道德化了，天圆与画圆的“规”联系起来；地方与画方的“矩”结合起来，而规和矩也超出了作为确定图形的实际功能，上升为礼制和伦理道德规范的代名词。n天为圆，地为方，乐象规，礼法矩，无规则则不能成方圆，现实地留意社会人生的礼乐制度.规和矩是两种古代工具，规用来画圆，矩也就是直尺用来画方，干脆的意思是：没有规则这两种工具怎么能画方圆，引申为做事要有规则守纪律 2022/11/457 7、如何处理好人际关系呢？、如何处理好人际关系呢？n老师你好：老师你好：n 我想问一下如何处好人与人之间的关系呢？我想问一下如何
6、处好人与人之间的关系呢？我就是处不好和别人的关系，你们有什么好的方法我就是处不好和别人的关系，你们有什么好的方法吗？吗？感谢！感谢！n 人际交往是人类社会中不行缺少的组成部分，人际交往是人类社会中不行缺少的组成部分，人的很多须要都是在人际交往中得到满足的。假如人的很多须要都是在人际交往中得到满足的。假如人际关系不顺当，就意味着心理须要被剥夺，或满人际关系不顺当，就意味着心理须要被剥夺，或满足须要的愿望受挫折，因而产生孤立无援或被社会足须要的愿望受挫折，因而产生孤立无援或被社会抛弃的感受。抛弃的感受。2022/11/46 一、人际交往的原则：一、人际交往的原则：n1.同等的原则：社会主义社会人际
7、交往，首先要坚持同等的原则，无论是公务还是私交，都没有凹凸贵贱之分，要以挚友的身份进行交往，才能深交。切忌因工作时间短，阅历不足，经济条件差而自卑，也不要因为自己是高校毕业生、年轻、美貌而趾高气扬。这些心态都影响人际关系的顺当发展。n2.相容的原则：主要是心理相容、即人与人之间的融洽关系，与人相处时的容纳、包含、以及宽容、忍让。主动与人交往，广交挚友，交好挚友，不但交与自己相像的人、还要交与自己性格相反的人，求同存异、互学互补、处理好竞争与相容的关系，更好的完善自己。2022/11/47 人际交往的原则：人际交往的原则：n n3.互利的原则：指交往双方的互惠互利。人际交往是一种双向行为，故有“
8、来而不往、非理也”之说，只有单方获得好处的人际交往是不能许久的。所以要双方都受益，不仅是物质的，还有精神的，所以交往双方都要讲付出和奉献。n4.信用的原则：交往离不开信用。信用指一个人诚恳、不欺、信守诺言。古人“有一言既出、驷马难追”的格言。现在有以诚恳为本的原则，不要轻易许诺，一旦许诺、要设法实现，以免失信于人。挚友之间，言必信、行必果、不卑不亢、端庄而不过于 持，虚心而不矫饰诈伪，不俯仰讨好位尊者，不亵渎位卑者显示自己的自信念，取得别人的信任。2022/11/48二、留意以下交往技巧：二、留意以下交往技巧：n 1.记住别人的姓或名，主动与人打招呼，称呼要得当，让别人觉得 礼貌相待、倍受重视
9、，给人以平易近人的印象。n2.举止大方、坦然自若，使别人感到轻松、自由，激发交往动机。n3.培育开朗、活泼的特性，让对方觉得和你在一起是开心的。2022/11/49n4.培育幽默风趣的言行，幽默而不失分寸，风趣而不显轻浮，给人以美的享受。与人交往要虚心，待人要和气，敬重他人，否则事与愿违。n5.做到心平气和、不乱发牢骚，这样不仅自己快乐、涵养性高，别人也会心情愉悦。n6.要留意语言的魅力：劝慰受创伤的人，激励失败的人。恭维真正取得成就的人，帮助有困难的人。n7.处事坚决、富有主见、精神饱满、充溢自信的人简洁激发别人的交往动机，博得别人的信认，产生使人乐意交往的魅力。2022/11/4108 8
10、、学习成果不好怎么办？、学习成果不好怎么办？n 我女儿今年9岁，上小学三年级。平常在家里没有太多玩的时间，基本都在做作业，看上去挺自觉的，但碰上难题（不是很难的题目）就要问，没有独立思索的实力。据老师反应，在学校上课也挺细致，但学习成果始终很差。上个月请了一个月的家教，每星期两课，每课1.5个小时，但成果不见提高，心里很焦急。请问老师，对这样的小孩有没有什么方法？须要做智力测试吗？2022/11/411n 读了您的留言，不知道为什么，我们心理有些沉重。基本上每一位家长都希望自己的孩子成龙成凤，为此，在孩子的身上花尽了心思，您也不例外，为孩子的学习忧心。可是孩子的学习成果成果不见提高，您心里很焦
11、急，甚至想到了是否须要帮自己的孩子做智力测试，其实，影响孩子学习成果的因素有很多，不仅仅是智力因素，您可以自己查阅有关智力低下的一些资料，平常视察孩子的表现，若存在确定的表象，您可以进而求助于专家。千万不要随意给孩子贴上智力有问题的标签。2022/11/412n您的孩子，现在只有9岁，从您的表述来看，孩子平常的生活似乎都是在学习中度过，“平常在家里没有太多玩的时间，基本都在做作业”，为了提高的孩子的成果，作为家长的您还帮孩子请了家教，可是孩子的学习成果还是不见提高。n您可以换位感受一下，一个不到十岁的孩子，成天就是学习学习在学习，在学校是不停的学习，回家了还要学习，自己连玩的时间也没有多少了，
12、可是，学习成果还是不志向。那么，长此以往，孩子是否还能宠爱学习呢？孩子是否还能情愿去学习呢？2022/11/413n作为家长的你们在平常应当尽量为孩子供应轻松开心的学习氛围，不要给孩子过多的压力，更不要随意说孩子的智力有问题，否则会给孩子的心理带来不良影响。n平常在对孩子的教化中要多留意运用赏识教化法，对孩子学习上的点滴进步都看在眼里,表扬在口头,必要的时候加一些物质上的嘉奖，让孩子觉得学习其实是特别好玩的，付出了那么多的努力还是有所收获的，从而让孩子有信念、有爱好去提高自己的学习成果。n小学期间最重要的就是培育孩子好的学习习惯和找寻到一个适合自己的学习方法。平常养成课前预习和课后刚好复习的好
13、习惯。不要让孩子去上过多的爱好班，辅导班之类的东西。n帮孩子请家教，适当的补习也是可行的，家长首先要对孩子有信念，孩子现在只有三年级，一切都还来得及。2022/11/4149 9、家长如何有效辅导孩子写作业呢？、家长如何有效辅导孩子写作业呢？n1.让孩子养成先复习再作业的好习惯,这是提高作业效率的重要方法之一.n2.作业过程要独立,困难尽力克服,假如要讲解题目答案确定要出自孩子之口,并有真诚的表扬的话语.n3.作业完成后错误要有记录,有评点.可以按QQ上面星星月亮太阳等级来给孩子加星,10颗星变成月亮就赐予嘉奖.到太阳再赐予嘉奖.(加星的标准以表扬为主线,以进步为原则:如书写,时间,难题独立完
14、成等,只要有进步就加星)2022/11/4151010、课堂激励语汇合我这有一些低年级课堂教学激励语：、课堂激励语汇合我这有一些低年级课堂教学激励语：n1、倾听是共享成功的好方法，看同学正在共享着大家的快乐，我信任他已经有了很多收获！n2、他听得可细致了，会听的孩子是会学习的孩子！n3、同学听得最细致，第一个举起了小手，请你回答！n4、你听得真细致，这可是敬重他人的表现呀！n 5、你倾听得真细致，耳朵真灵，这么微小的地方你都留意到了！n 6、你讲得很有道理，假如你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清晰了！7、你的表达特殊清晰，让大家一听就懂！n 8、别急，再想想，你确定会说好！9、老师发觉你不
15、仅听得细致，说得也很好！n10、你很有创见，这特别珍贵，请再洪亮地说一遍！2022/11/4161010、课堂激励语汇合我这有一些低年级课堂教学激励语：、课堂激励语汇合我这有一些低年级课堂教学激励语：n11、你表达得这么清晰流畅，真棒！12、我想同学确定在思索，我们再给他一点时间，好吗？13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师宠爱肯动脑筋的同学！14、不仅自己细致学习，还能提示同桌同学，真是了不得！15、第组的同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！16、你看，很多小挚友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！17、你们瞧，可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！18、第四组的同学个个
16、眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特殊细致，留意力特殊集中！19、你坐得真端正！留意力真集中！20、看同学细致的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！2022/11/417二是中学生二是中学生“早恋早恋”问题的思索问题的思索n一、早恋的特点一、早恋的特点 n尽管早恋的表现形式各异，状况不同，但早恋还是有其共同特尽管早恋的表现形式各异，状况不同，但早恋还是有其共同特点的。点的。n 第一，辨别不清第一，辨别不清“爱情爱情”与与“好感好感”的区分。的区分。n步入中学阶段的少男少女，随着身心的发展，对异性同学总有步入中学阶段的少男少女，随着身心的发展，对异性同学总有一种特殊的好感与新颖一种特殊的好感
17、与新颖心，总乐意同异性同学交往相处心，总乐意同异性同学交往相处这就是某些心理学家所说的这就是某些心理学家所说的“异性相吸现象异性相吸现象”或或“异性效应异性效应”。n异性间的相互吸引或憧憬，最初往往表现出对异性的好感，有异性间的相互吸引或憧憬，最初往往表现出对异性的好感，有时是对全部的异性产生好感，有时是对某一位异性同学产生痴时是对全部的异性产生好感，有时是对某一位异性同学产生痴迷。这种异性相吸的现象是男女中学生相互疼惜、友好相处的迷。这种异性相吸的现象是男女中学生相互疼惜、友好相处的基础，是一种健康的友情。基础，是一种健康的友情。n但是，由于很多中学生对爱情没有正确的理解，同时也缺乏适但是，
18、由于很多中学生对爱情没有正确的理解，同时也缺乏适当的性教化，不能正确相识自己初开的情窦，因而往往会把自当的性教化，不能正确相识自己初开的情窦，因而往往会把自己对异性的己对异性的“好感好感”误以为是对异性的爱情，萌发了与异性同误以为是对异性的爱情，萌发了与异性同学谈恋爱的念头。学谈恋爱的念头。2022/11/418其次，相识不到爱情与友情的差别。其次，相识不到爱情与友情的差别。n随着年龄的增长，异性同学之间接触的增多，少男少女之间产生了纯净的友情是一种极为正常的现象，异性同学之间的友情是很珍贵的，这种友情不仅有助于男女同学相互学习、共同进步，而且也有助于中学生学习与异性相处的实力，建立良好的人际
19、关系，对少男少女身心健康发展都是极为有益的。n尽管异性间的友情是爱情的基本要素，也是产生爱情的前提，但是只要异性之间的友情限制在确定的程度和范围之内，把握好“分寸”，驾驭好“适度”，就不能把这种友情称作男女之间的爱情。然而，很多中学生却相识不到友情与爱情之间的差别，而往往简洁把异性友情当作爱情。2022/11/419n中学生的早恋事实上是一种对异性挚友的好感，或者是异性同学之间的友情。对于这些情窦初开的少男少女来说，他们之间的“恋爱”，往往是在不知不觉中发生的，一点儿也由不得自己限制，用俄国著名文学家屠格涅夫的话来说，它是“一种会燃烧的无法抑制的感情”。n这些少男少女往往会被对方的气质、美貌、
20、健壮的体魄、幽 默的语言，或者是雄辩的口才所折服，以致使自己身不由己地要同对方接近。这样，少男少女之间的早恋就自然而然地发生了。这说明，中学生的早恋带有盲目性，缺乏明确的恋爱目的。n种种实例说明，中学生的早恋事实上是一种不成熟的“感情冒进”。n 第三，中学生早恋具有盲目性2022/11/420第四，中学生早恋具有隐藏性。第四，中学生早恋具有隐藏性。n早恋的少男少女，一般是不会公开内心的隐私的，特殊是对父母和老师更是如此。有时对自己的知己好友、兄弟姐妹也往往守口如瓶。n早恋之所以有爱的这种隐藏性，一方面是由于中学生怕招致家长、老师的反对和训斥，同学、挚友、兄弟姐妹们的讥笑和讽刺，另一方面也与少男
21、少女第一次性爱的冲动来临时所产生的担忧和“心理闭锁性”有关。n早恋的这一特点为老师、父母及早发觉早恋并刚好加以引导带来了困难，增加了工作的“难度”。n某些马虎的家长和老师，对孩子早已陷入早恋毫无觉察，始终“蒙在鼓里”，直到问题严峻败露时，才茅塞顿开。这是为师、为人父母者所必需警觉的！2022/11/421第五，中学生早恋具有兴奋性和冲动性第五，中学生早恋具有兴奋性和冲动性n。早恋的这一特点与少男少女的情感特征有关。青春期常被人们称作是情感的“狂风怒涛”时代。n也就是说中学生时期，激情占优势，他们的情感具有猛烈、不稳定、易冲动的特点。与此相适应，早恋的中学生往往会对恋人产生猛烈的亲近欲望，因而，
22、在与对方相处时，言行、举止常常表现得特殊兴奋和冲动。n早恋的这种特点常常会产生难以挽回的后果：某些少男少女由于在与对方相处时过于兴奋和冲动，往往会失去理智，将自己完全置于激情的支配之下，过早偷食禁果，导致少男少女的越轨行为。2022/11/422第六，过于美化、痴迷对方。第六，过于美化、痴迷对方。n少男少女的早恋大都贯穿着“美”的意念。他们常常在日记或情书中用“千般至善”“万般至美”的语言来描述对方，在心目中将对方的风度、外貌、气质、才能等加以美化，认为异性挚友身上的一切都无可挑剔。n“爱屋及乌”，一旦爱上某人，连对方的缺点似乎也是奇妙的。这也就是人们常说的“情人眼里出西施”。2022/11/
23、423第七，难舍难分而又喜怒无常。第七，难舍难分而又喜怒无常。n陷入早恋的中学生所激起的爱的情感，其猛烈程度不亚于青年人。这些早恋的少男少女，虽不热衷于学习，但却渴望着上课，在班上他们彼此之间可以多递几个眼神，谈几句话，即便是不接触，也会觉得对方的眼睛在盯着自己，心里更踏实、更平稳。放学之际，这些少男少女也会不谋而合地留下来，一起学习、谈心或参与体育熬炼，直到很晚还恋恋不舍，不愿分开。n与这种如胶似漆、难舍难分成显明比照的是他们在恋爱过程中往往因为一点小事而喜怒无常：时而喜笑颜开，时而泪如雨下。n此外，早恋还有纯净而无趣、甜蜜而又令人缺憾、成功率低等特点。这些特点既反映了中学生的身心发展水平，
24、又体现了情爱起先阶段的无趣，从而交织成一幅独具特色的中学生早恋的画面。2022/11/424二、早恋的危害二、早恋的危害 n中学时期，由于学生年龄小、思索问题不全面，自制力较差，对什么是真正的爱情、怎样才能赢得真正的爱情之类的问题的相识往往是朦胧的、模糊不清的。过早涉足爱河简洁迷失方向，种下“苦果”。尽管如此，照旧有很多中学生挚友痴迷着苦果外面的那层糖衣，于是，往往是“甘尽苦来”，一切都悔之晚矣。在这里，我们想跟中学生挚友们谈一谈早恋这颗包着糖衣的“苦果”究竟对少男少女们有什么样的危害？2022/11/4251 1早恋危害中学生的身心健康早恋危害中学生的身心健康 n 首先，从中学生的身体健康方
25、面来看，由于早恋，往往使同学们陷入情网之中不能自拔，将大部分时间花在谈恋爱上，因而忽视了体育熬炼。n中学阶段正是同学们长身体的时候，随着身体各器官的发育，要求有相应的体育熬炼，否则，很简洁发生心音微弱、供血不足、头晕等疾病。n早恋的同学由于缺乏体育活动，所以发生这种疾病的人数远远高于其他同学。另一方面，由于早恋的同学心情不够稳定，好冲动，易动感情，自控力较差，常常会产生焦虑、烦躁、怀疑、嫉妒等不良心情。n在这些心情的影响下，很简洁产生食欲不振、浑身无力、头晕恶心等症状，久而久之，会出现消化道疾病、低血糖症状等疾患。n再从中学生的心理角度看，早恋的同学都有一个极其困难的心理过程，其间既有欣喜，也
26、有百思不解、难以倾诉的苦闷。2022/11/426n这些同学的恋爱承受着家长、老师的压力，同学们的“白眼”，恋人的挑剔和有意的非难，这一切使得心理承受力原来就差的同学无法保持正常稳定的心情。n同时，早恋的中学生课后很难与恋人见面，但又抑制不住对对方的思念，这时，有的往往会耽于幻想，在幻想中寻求安慰，得到满足。n此外，有极个别的学生在早恋中，由于抑制不住冲动而与异性挚友发生性关系，这对中学生的心理健康的影响是很大的。n有的同学跨越雷池之后，顿觉“爱情原来就是如此”，而萌发厌倦生活的念头；有的学生则将社会的道德、责任抛到一边，疯狂地追求性刺激。n由于这些苦痛的心境和不健康思想的存在，使得这些中学生
27、的道德感、人生价值观和世界观受到严峻扭曲。2022/11/4272.2.早恋对中学生的学习干扰极大早恋对中学生的学习干扰极大 n早恋对中学生的学习影响极大。成千上万的实例告知我们，沉湎于早恋的同学多数都是沿着“感情直线上升，成果直线下降”的轨迹运动的。n然而，有些憧憬或陷入早恋的中学生却认为只要热恋的两个人志同道合，就不会影响学习。他们甚至概括出一个所谓“男+女两个人的合力”的公式来。大量事实表明，这种看法是无趣、糊涂、错误的。n这是因为中学生的早恋不光是风和日丽的春天，也有寒风刺骨的冬季；在早恋的小河中常常会波澜叠起，漩涡环生早恋的中学生时常要经受嫉妒和失败的熬煎！n这一切对于涉世不深、意志
28、薄弱、情感易于冲动的中学生原来就是一种“超负荷”运载。在早恋的沉重的几乎要压垮全部稚嫩心灵的超负荷运载下，无心学习，成果下降，是特别自然的，也是屡见不鲜的。2022/11/428 3 3早恋简洁使中学生产生越轨行早恋简洁使中学生产生越轨行为为nn 中学生激情占优势，简洁冲动，自我限制实力差。热恋中的少男少女往往不能限制自己的感情而过早地发生两性关系。n 更严峻的是有的男生让对方怀孕后，陷入到一种极端恐惊和苦痛的境地之中，既不敢让家长、老师知道，也不愿让同学知道，而去求助于一些江湖骗子、社会渣滓堕胎，使很多女生因此而再次失身，演出一幕幕堕落、出走、自杀的悲剧，年轻的中学生挚友们，应当警惕啊！越雷
29、池一步必定要付出惨重的代价，成为早恋的牺性品！2022/11/429n有一位早恋的中学生，家里生活比较困难，平常自己手里就没有零花钱，谈了女挚友之后，为了掩饰自己家庭生活的拮据，便萌生了给女挚友买一条金项链的念头。由于借的钱不足，他就利用晚上时间，和几名同伙一起破门而入，偷了一条项链，送给了女挚友。案发之后被捕入狱，家长、老师无不为之痛惜！类似这种例子数不胜数，足以引起中学生挚友们警惕了！n以上我们谈了中学生早恋的后果，从总体上看，中学生早恋的影响面广，危害极大。青少年学生要珍惜青春年华，不要过早地涉入早恋的区域，切莫被异性的撞击弄昏了头脑，特殊须要的是理智和冷静。要切记：“早恋，是一枚包着糖
30、衣的苦果！”2022/11/4304 4早恋有可能导致犯罪早恋有可能导致犯罪 n据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也会给社会带来担忧定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很大一部分是与学生的早恋有关。n中学生气盛，不愿轻易吃亏，特殊是在女挚友面前，更不情愿丢脸，他们往往会因为对方对女挚友说了一句不礼貌的话，做出了一个不雅的举动而丢失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示自己的本事，以至违法犯罪。n另一方面，中学生恋爱还须要有物质上的消费，但他们的经济依靠于父母或他人，自己还不能独立，在从初恋到结婚的一段“马拉松”式的恋爱期间，须要相当的一笔金钱花费。而父母所能供应的一点零花钱又往往满足
31、不了须要。这样中学生就简洁误入歧途，诱发偷和抢的念头，最终锒铛入狱。2022/11/431三、对早恋情结的正确疏导三、对早恋情结的正确疏导 n 实践阅历证明，只有学校、家庭、社会以及学生本人共同努力，才能有效地解决中学生早恋问题。n1.要克服不良倾向 端正思想看法n 青春期产生早恋现象，并不是不行理解的，也不是低级下流。只不过不应当在这个时期谈恋爱，这个时期谈对青少年挚友的身心健康成长不利，是一种性心理的误区。n美国和一些发达国家的中学生早恋现象特别普遍，婚前性行为、未婚妈妈有相当比重，现在已经形成了严峻的社会问题而难以治理。n我们应当吸取这个教训，防微杜渐，不要让这种现象在我国重演。2022
32、/11/432三、对早恋情结的正确疏导三、对早恋情结的正确疏导 n 实践阅历证明，只有学校、家庭、社会以及学生本人共同努力，才能有效地解决中学生早恋问题。n1.要克服不良倾向 端正思想看法n 青春期产生早恋现象，并不是不行理解的，也不是低级下流。只不过不应当在这个时期谈恋爱，这个时期谈对青少年挚友的身心健康成长不利，是一种性心理的误区。n美国和一些发达国家的中学生早恋现象特别普遍，婚前性行为、未婚妈妈有相当比重，现在已经形成了严峻的社会问题而难以治理。n我们应当吸取这个教训，防微杜渐，不要让这种现象在我国重演。2022/11/433 2 2自觉的约束自己，削减不良的性刺激自觉的约束自己，削减不
33、良的性刺激或性诱惑或性诱惑 n中学生早恋，当然有其青春发育期自身的缘由，但是大众新闻传播媒介，报纸、杂志、戏剧、小说、电影、电视乃至服装、广告等对男女性爱，尤其是性的不适当渲染或暴露，是诱发初中生早恋的外部因素。n至于黄色书刊、音像制品对中学生的毒害就更深重了。n因此，青少年挚友要自说的抵制黄毒的侵害，为自己营造一个良好的“微观环境”。2022/11/434 3 3要加强志向、信念和价值观的培育要加强志向、信念和价值观的培育要通过各种方式自觉地加强志向、信念和价值观的培育，确立远大的志向、猛烈的事业心，全身心地为实现自己的志向和事业而拼搏。精力的集中程度越高，就越是易于抗干扰；要充分相识早恋的
34、危害和后果，避开进入这一误区；一旦进入，就应当以坚毅的意志力冲出来，越早越好。2022/11/435四、四、收到了他人的收到了他人的“仰慕仰慕”信息后信息后 n在学校里，有的同学本无这方面的想法，却收到了他人的“仰慕信息，怎么办？n一要正确对待。n必需明确，此情暂不宜接受。如前所述，该时期的青少年思想、世界观尚未定型，前途未决，可变性还很大，实际最终成功的可能性微小；n从情感上说，大都是一时的冲动，难保永久；n在意志上，自制力差，易感情用事，做出“越轨”的事情；n从经济上看，远未具备恋爱的经济基础；n从精力和时间上看，必定出现与学习争精力、争时间的冲突现象，最终牺牲学习，从而影响前途，丢失机遇
35、，那真是得不偿失。n可见，无论从哪个方面看，都不宜贸然接人家轻率抛来的绣球。自己的看法应明确，观点显明，立场坚决。n2022/11/436二要妥当解决。二要妥当解决。n 一般宜留意爱护对方的自尊心，珍惜友情。不宜轻易嘲讽、训斥、谩骂对方；或随意报告老师，向同学公开，使人家尴尬。这样是不理智，也是不文明、缺乏修养、不敬重人的表现。n最好是若无其事地进行冷处理。对方写信、递纸条多半是在一时的感情冲动之下进行的一种摸索，对此，自己不妨装作若无其事的样子，照常与之正常交往，既不过于疏远和回避，也切不行过于热忱、亲近，可略冷淡，让对方了解你的心愿。n这样既不损害人家，也让对方知道，这只是一厢情愿，有个“
36、鸣金收兵”的下台的台阶。2022/11/437n 假如对方不知趣，或者不了解你的心理，仍一意孤行，苦苦地追求、纠缠，这种状况下可干脆与之交谈，或回封信给对方，内容可包括：感谢对方的好意，明确讲清自己的看法看法，陈述理由，恳切地晓以弊端，敬告对方，再如此只会误人害己。n假如对方能好自为之，敬重你的感情，可保证替人家保密，并保持正常的友情。总之，交谈或回信的看法要显明、坚决，场合要留意选择，方式要恰当，语气要温顺。让对方觉得你并非看不起，而是替双方的前途着想，从实际动身，既了却了这一桩心事，避开了双方精力的消耗，时间的奢侈，也不致损害对方的自尊心，人家一般会乐意接受看法，正确对待，知趣而退。n假如对方仍死皮赖脸，死缠不放，可通过双方信任的第三者做工作，再次明确自己的看法，让其“死”了这颗心，打消念头，以免造成不愿出现的结果。也可在必要时恳求老师、家长、挚友帮助，帮助摆脱这一逆境，也教化帮助对方。n假如对方有非礼的要求，则应肃穆地断然拒绝。2022/11/4382022/11/439