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1、板桥乡中小学生养成教育实施方案为推进全乡中小学生养成教育，切实加强中小学德育工作，全面提升我乡教育教学质量，依照中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、教育部中小学德育指导意见、中小学生日常行为规范、中小学德育规程及县教育局文件精神和要求，制定本实施方案。一、教育目标按照学生身心发展规律，通过加强学生日常行为训练，教育和引导学生养成良好的道德习惯、学习习惯和生活习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成健康的心理品质和人格，全面提高育人质量。二、教育内容小学阶段：初步培养学生集体主义观念，养成尊重他人、关心他人、
2、善待自己、热爱劳动、热爱学习、热爱生活、勤俭节约、助人为乐、举止文明、遵规守纪、爱护环境的行为习惯以及正直、诚实、友善、坚强的心理品质。（一）文明、礼仪习惯：1、尊敬国旗，会唱国歌；2、尊敬师长，见到老师、客人，主动问好3、孝敬父母，牢记父母和长辈教导，知道感恩；4、团结友爱，关心他人，遇到“老、弱、病、残”主动礼让；5、勤俭节约，不比吃穿，不乱花钱；6、说话文明，会讲礼貌用语；7、诚实，不说谎话，知错就改；8、学会倾听，不随意打断别人讲话；（二）遵规守纪习惯：1、遵守作息时间，不迟到、不早退、不旷课，有事请假，少先队要服从队的决议；2、走路、上下楼梯靠右行，不拥挤推搡；3、公共场所礼让，遵守
3、交通规则，不妨碍别人；4、保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物；5、爱护公物和公共设施，不乱涂抹、刻画。（三）卫生健康习惯：1、衣着整洁，勤洗手脸，勤剪指甲，早晚刷牙，不吃零食，经常洗澡；2、自己的事情自己做，主动做一些力所能及的家务；3、认真值日，不随地吐痰，不乱扔杂物，保持教室、校园整洁；4、认真做课间操和眼保健操，积极参加有益的文体活动和社会实践活动，至少要掌握一项体育运动技能，有一项艺术特长（爱好）；5、课间要充分休息，自觉到室外呼吸新鲜空气，做有益于健康的活动；6、坐、立、行、走、看书、写字时坐姿端正；7、乐观、向上，遇到问题学会倾诉，能进行自我心理调节，乐于与人交往。（四）学习习
4、惯：1、预习习惯：课前要预习新课内容，掌握预习方法，学会根据已学的知识或借助工具书自己解决不理解的预习内容，逐渐养成写预习笔记的习惯。2、听课习惯：自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事，注意听讲，主动思考，勇于提问，善于合作交流，乐于探究。3、写字、计算习惯：书写姿势要端正，字迹工整，字体规范，不写错别字；计算准确，速度快，认真检查、验算。4、作业习惯：回家后主动独立完成作业，不边做边玩，不用家长督促；作业整洁，页面设计合理，不乱撕作业本；做完作业要认真检查，不依赖家长，发现错误及时纠正。5、读记习惯：坚持每天阅读课外读物20分钟(低年级学生可由家长领读或讲故事)，每周诵记一条名言警句或一首诗
5、歌。6、演讲习惯：坚持每天演讲不少于1分钟。7、写日记习惯：坚持写日记，每周至少1篇，每天睡觉前回想一天所做的事情。初中阶段：重点培养学生的社会主义道德和法制、纪律观念，不断增强规则意识、公民意识和责任意识；明确自己在家庭、社会中的角色和担负的责任义务，养成遵纪守法、关心尊重他人、尊老爱幼、团结友善、扶危济困、热爱学习、热爱劳动、艰苦朴素、保护环境的行为习惯和诚实守信、自尊自爱、不惧困难、积极进取的心理品质。（一）文明、礼仪习惯：1、尊敬国旗，会唱国歌；2、尊敬老师，见面主动问好；3、孝敬父母，尊重父母和长辈的意见和教导；4、团结同学，真诚待人，不欺侮弱小；5、说话文明，讲礼貌用语；遇到“老、
6、弱、病、残”主动礼让或帮助；6、穿戴整洁，朴素大方，男生不留长发，女生不戴首饰，不穿高跟鞋；7、热爱劳动，珍惜劳动成果，勤俭节约，不攀比，不铺张浪费；8、诚实，不说谎话，知错就改，学会倾听，不随意打断别人讲话，不妨碍别人学习工作和休息。（二）守法守纪习惯1、走路、上下楼梯靠右行，不拥挤推搡；2、课间休息不追逐、打斗；3、爱护公物、公共设施和文物古迹，不乱涂抹、刻画；4、自觉遵守有关法律、法规和校纪、校规，遵守公共秩序和交通秩序；5、不进未成年人禁入场所、不沉迷网络游戏，不浏览、制作、传播不良信息。（三）卫生健康习惯：1、衣着整洁，勤洗手脸，勤剪指甲，早晚刷牙，经常洗澡；2、自己的事情自己做，主
7、动承担一些力所能及的家务；3、保持教室、校园整洁，不随地吐痰，不吃零食，不乱扔杂物；4、珍爱生命，不吸烟、不喝酒，拒绝不良诱惑;5、具有积极乐观的心态和良好的心理素质，乐于与人交往，正确对待困难和挫折，不自卑、不嫉妒、不偏激，学会倾诉和自我调节，保持心理健康；6、上好体育课，积极参加阳光体育运动和社会实践活动，认真做好课间操，至少要掌握两项体育运动技能，有一项艺术特长（爱好）。（四）学习习惯：1、坚持每天练字，熟炼掌握写字技能，初步形成书法欣赏能力；2、坚持课前预习，善于发现问题，做好预习笔记；3、课堂上精力集中，积极思考，大胆质疑，勇于回答问题，认真做好笔记；4、能独立、按时完成作业，不用家
8、长督促，作业整洁，准确；5、坚持课外阅读并记好读书笔记（每周至少1次）；6、积极参加演讲活动，不断提高演讲及语言表达能力，语言表达声音宏亮、自信、逻辑性强；7、坚持写日记，每周不少于2篇；8、每天回想当天的学习、生活情况，自觉制定生活计划、学习计划，并按照计划完成。三、实施步骤(一)广泛宣传，提高认识。各学校要充分认识实施养成教育的重大意义，通过以“三生四爱五心五好”教育及各种渠道向教师、学生及家长宣传开展养成教育的必要性和重要意义，营造培养学生良好习惯的舆论氛围，为开展养成教育提供保证。(二)制订实施方案和工作目标。各学校要在认真学习的基础上，结合实际，制订本单位实施方案、工作目标和中小学生
9、养成教育学生评价标准，建立学校、年级及班级三级目标，从最容易操作，学生最容易接受，最容易取得突破的目标开始，树立学生养成良好习惯的信心，推动养成教育工作取得成效。(三)全面实施。养成教育是一项长期工作，要贯穿于整个教育教学过程的始终。各学校要结合各自特点，对培养学生良好习惯工作分阶段进行实施；每学期要有重点、有特色、有成效。班主任和全体教师要依照本校制定的实施方案以及班级、个人制定的实施计划，采取科学有效的方法，有层次、有重点地培养学生各种良好习惯。养成教育要与学生的综合素质评价紧密结合，充分发挥成长记录袋(手册)的作用，对学生取得的点滴进步都要及时记载，并向学生及家长反馈。(四)考核评估。每
10、年910月份，管理中心要组织人员对学校养成教育工作情况进行考评，考核内容包括学校组织领导、活动开展、班主任和教师在平时班级管理、学科教学中的落实情况、学生习惯养成情况等。 (五)总结推广。各校及每位教师要在每学期末对本校、本人实施养成教育工作情况认真分析，形成总结材料；各有关学校要在考核评估的基础上，认真总结，树立典型，推广优秀的做法和经验，真正做到以点带面，逐步深入，全面推广。四、实施途径（一）学校教育。抓住“融入”这一关键，将“三生、四爱、五心、五好”教育融入课堂教学，在学科中渗透。开展丰富多彩的主题活动和社会实践活动，通过黑板报、校园宣传栏、校园广播、班会、校会、竞赛、评比等形式宣传“三
11、生、四爱、五心、五好”教育。（二）家庭教育。通过“大手牵小手”、写倡议书等形式开展家庭教育，家长学校和社区居委会要大力支持和配合，将“三生、四爱、五心、五好”教育融入到家庭教育中。（三）社会教育。推动全社会关心、支持和配合“三生、四爱、五心、五好”教育活动，逐步建立长效机制，在全社会形成良好风气，对学校教育和家庭教育起到辅助的作用五、保障措施(一)加强组织领导。为确保工作落到实处，管理中心成立养成教育工作领导小组，组成如下：组长：张光荣副组长：何祖祥 张龙云成员：王荣富 王荣海 刘 华 焦少茂 任 平熊恩来 朱世江 梁 鹏 王志勇领导小组下设办公室，张龙云同志兼任办公室主任。各学校要成立相应的
12、领导小组，明确岗位职责，切实加强对养成教育的组织和领导。校长是学校养成教育工作第一责任人。(二)提高师德修养，发挥示范作用。提高教师的思想觉悟，教育教师爱岗敬业、热爱学生，勤奋工作，乐于助人，讲公德，守法纪；提高教师的礼仪修养，教师要首先做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊；提高教师的业务能力，经常开展各种培训活动和教研活动，定期开展养成教育优秀成果展示和评比活动，在培养学生良好习惯的过程中，教师要从自己做起，积极参与到学生的吃、住、行和劳动、学习、健身等各方面的活动中去，时时、处处、事事为人师表，率先垂范。(三)开展主题教育活动。根据素质教育发展的需要，丰富养成教育活动内容，
13、经常开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动，用特色活动育人，用精品内容育人。养成教育要注意适应学生年龄特点和认识规律，有条件的学校可编制养成教育手册或教程，采取学生乐于接受的教育形式，使学生对各种良好习惯入心入脑，自觉接受学校的行为训练，主动养成良好习惯。(四)强化自主管理，培养团队合作精神。引导学生自主学习、自主管理，互相帮助、共同进步。班级管理可实行班干部轮流制，让每个学生都参与到班级管理中来；学习管理实行小组合作制，让学生分小组轮流布置作业、批改作业、逐步培养学生自主学习习惯。通过班集体的集中教育，让学生深入理解学校的文化要求，使养成教育摆脱单纯的说教、枯燥的训练，使学生乐于参与。
14、(五)加强联系，形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络。通过“家长委员会”、“家长学校”、校信通和家庭教育QQ群等形式，调动家长的积极性，保证教师和家长及时沟通，相互配合，有针对性地对学生进行合作教育，让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家，使之能够得到督促与强化；对家长进行家庭教育指导，挖掘并整合社区德育资源，主动和相关单位联系积极开展学校与学校周边环境治理活动、互动共建的精神文明活动，营造良好的育人环境。(六)建立健全管理机制，确保养成教育取得实效。学校要加强对教师及学生养成教育的跟踪检查，全面、及时地了解师生的表现，并针对师生的不良习惯予以教育和纠正，建立定期检查、不定期督办工作机制，根
15、据养成教育工作情况现场评估，并及时进行通报；建立激励、表彰机制，通过日评比、周评比、月评比、学期评比、年度评比，树立榜样，带动全体师生加强良好习惯的养成训练；建立养成教育交流机制，及时总结交流养成教育工作的好的经验和做法，研究解决工作中的困难和问题，促进养成教育规范化、科学化。 附件：三生生命要珍惜生命，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。生存要正确认识生存的意义，了解生存知识，把握生存规律，提升生存能力，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，树立人与自然和谐发展的正确生存观。生活陶行知先生指出：“教育不通过生活是没有用的，需要生活的教育，用生活来教育，为生活
16、而教育。”要正确认识人生的价值，培养积极乐观、自强自立、永不放弃、懂得感恩等生活态度和情感以及社会责任感，改善自身的生活品质，为创造今后的更加健康、文明和幸福生活奠定基础。四爱爱祖国要以“我是中国人”而感到光荣，要有社会责任感。爱家乡要保护、爱护这个生我、养我的地方。爱学校要遵守学校的各项规章制度，回报培育自己的母校。爱师长做一个尊敬师长、有礼貌、有修养的人。五心忠心献给祖国即以爱国爱家情感凝聚人。以爱国主义为核心，弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，坚持立党为公、执政为民，廉洁从政、克己奉公，把忠于祖国、忠于党和人民统一起来，把爱国精神化作努力学习、报效祖国的满腔热血
17、和实际行动。孝心献给父母即以敬老爱亲美德熏陶人。以尊老爱幼为核心，弘扬雷锋身体力行中华传统美德的高尚情操，尊老爱幼、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结，让每一个家庭充满生机和活力，在全社会形成尊老爱幼、团结友爱、互帮互助的良好社会氛围。爱心献给社会即以助人为乐风尚激励人。以集体主义为核心，弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，不断培育包容胸怀和互助精神，努力形成我为人人、人人为我的良好社会氛围，构建扶贫济困、礼让宽容的人际关系，不断增强服务社会、奉献社会的责任意识。诚心献给他人即以诚信道德意识塑造人。以诚实守信为核心，弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，努力加强职业道德建设，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信、司法公信和个人诚信建设，增强诚实守信意识，做到遵守诺言、恪守信用，构建公平、公正、诚信的社会关系。信心留给自己即以奋发向上的信念引导人。以自信自强为核心，弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神，开拓创新，勇于担当，不断实现自我超越和发展；弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，正确对待成败得失，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，努力形成全民创新、全民创业、勇于创造的良好氛围。五好共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好。