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1、知行合一 走好课堂教学改革的平凡之路2014年校长“助力工程”干训班影子跟岗研修总结 云南省龙陵县平达初级中学 陈健根据重庆市第二师范学院和重庆市沙坪坝区教师进修学院领导的安排，我被分配到干训班的第六小组，我们小组的基地学校是重庆市第七十一中学。培训时间为2014年10月27日至10月31日一周的时间，通过几天的培训我感受很深，下面进行影子跟岗研修小结。一、基地学校基本情况（一）学校概况重庆市第七十一中学校位于沙坪坝区马道子95号，学校创建于1964年，并先后于2012年8月、2013年7月合并了重庆小龙坎初级中学校、沙坪坝区汇育学校（中学部），是区委区政府全新打造的一所大型优质初中。学校占地
2、16514平方米，设计规模为48个教学班，学校实验室、功能室、专用教室齐全，并配备一流的设施设备。学校现有教职员工163人，32个教学班，学生人数1200余人。（二）学校主要荣誉重庆市文明单位，连续12年获得沙坪坝区初中教育质量一等奖，沙坪坝区校长培训基地学校，沙坪坝区德育工作先进集体等；其中学生（沙区代表队五人之一）参加重庆市中学生汉字听写大赛获得一等奖，参加重庆市中学生花式跳绳比赛获得第四名，参加重庆市中小学生拉丁舞比赛获得一等奖等。 （三）学校的发展愿景和办学思想三校合并的七十一中，必然要经历学校文化的“交汇、冲突、融合”过程。学校领导班子在对校情认真分析的基础上，提出了“1531”发展
3、思路，构建了学校的理念、行为、视觉识别系统，描绘了“建设和美71中”的发展愿景。随着招生政策的改革，对口小学及家长对新七十一中的期望更高，学校承担了前所未有的压力，必须以优质专业的初中教育来对接对口小学的优质教育。而要建设一所志存高远、品质高端、质量高位的学校，应该倡扬和营造“和而不同，美美与共”的文化氛围，为此，学校提出“和美教育”的办学理念，旨在优化学生、教师、课程、课堂内涵发展的四要素，构建和谐美好的教育生态，让师生共建共享幸福和美的教育生活，并实现各自的成长。在办学理念和办学目标的统摄下，学校提出“1531”发展思路，即：践履一个理念：和美育人，育和美人；实施五大行动：培元行动让教师实
4、现专业发展和职业价值，营养行动让学生有自主选择的个性化课程，原野行动让课堂成为充满生命活力的原野，和鸣行动让家庭和学校社会形成教育合力，养气行动让学校形成和谐美好的文化气场；孕育三大特色：开放多元的课程拓展教育的宽度，自主互动的课堂夯实教育的厚度，实效的礼信教育涵养教育的温度；实现一个目标：培养具有“礼、诚、勤、艺”特质的和美学生，建成百姓身边的好学校。 （四）浓郁的校园文化气息培育“至和臻美”学校精神，即求真务实的科学精神，精诚合作的团队精神，开拓进取的创新精神，奋发有为的拼搏精神，胸怀世界的开放精神。提出“知行合一，自强不息”的校训，规范和警策全校成员，进一步影响全校师生的价值选择、人格塑
5、造、思维方式、道德情操、行为习惯。要建设“尚礼诚信，清正和美”的校风，“德高艺精，和而不同”的教风，“自主乐学，美己美人”的学风。在学校已有校标、校歌、门户网站的基础上，学校改版了门户网站并随时维护更新，点击量达到近5000次；征集校报和校刊名称，做好学校报刊的创刊准备工作；着手筹备拍摄学校和美形象宣传片；为倡扬学校精神，把两幢楼分别命名为“至和楼”、“臻美楼”；做好学校“五室两厅”（普通教室、校本课程教室、办公室、功能室、实验室、餐厅、大厅）、“四墙”“（学校形象展示墙、瀑布幕墙、后门围墙文化、篮球场护坡墙文化）、两廊”（文化长廊、特色课程展示长廊）、一石（至和臻美文化石）、一亭（尚礼亭）等
6、显性文化的设计，逐步形成71中“和美”校园主题文化特色。二、培训的基本情况本周在基地学校校长和领导班子的重视下，我主要参与了以下内容的研修学习。（一）确定培训日程重庆市七十一中于第一天见面会上给我们拿出了贵校制定的教育部“农村校长助力工程”（2014）影子跟岗基地学校工作方案，通过讨论，我们小组成员和基地学校领导协商，对本次研修培训安排内容进行简单的调整。（二）听取专题讲座和进行专题培训1、听取了宋仕川校长的七十一中和美文化解读和课堂教学改革两个专题讲座。宋校长介绍了学校概况，学校的“1531”发展思路，校园文化建设等。2、听取了舒文波主任的和美教育背景下的德育工作专题讲座。舒主任从和美育人、
7、育和美人的办学理念和百姓身边的好学生的办学目标结合形成的“12345”德育框架给我们进行讲解。3、听取了牟建斌主任的构建和美校园，助力生命成长运用素质教育评价管理系统助力学生评价改革和任建平主任的校本课程建设情况说明专题培训。4、听取了李宾副校长的优化常规管理，提高教学效益的专题培训。一是把握方向，认真管理教育思想；二是齐抓共管，认真管理教师队伍；三是加强督查，认真管理教学计划；四是狠抓落实，认真管理教学过程；五是真抓实干，认真管理教改科研；六是实事求是，认真管理教学评价。5、听取了向凤党委书记团结一心，其利断金的重庆市七十一中党建工作经验交流。一是做人：书记对校长要“三心一意”；二是做事：脚
8、踏实地，服务大局；三是个人的特点：风风火火，敢说、敢做、敢当；四是党建活动展示。6、听取了宋校长邀请的沙坪坝区教师进修学院伍永刚老师的“三助式”教学的探索与实践的专题培训等。（三）参观校本课程选修课和德育活动1、由宋校长、任主任等领导班子带领六位小组参观了话剧英语、美术素描提高班、围棋爱好班、花式跳绳培训班、艺术体操培训班、茶艺学习班、插花艺术班等校本课程选修实施情况。2、参见了周一大课间升旗仪式，七年级大课礼仪培训和课间做自创课间操活动。（四）“卓越课堂”听课评课和自选听课活动1、参加了语文教研组组织的“卓越课堂”公开课的听课和评课活动。课题为八年级语文“台阶”，教师构课符合“卓越课堂”三环
9、节，自学、助学和展学，上课体现了“三主、”思想，教师主导、学生主体和问题主线。不足之处是对学生展示的评价不够合理，对学生的激励不够及时。2、分别推门听了七年级的一节数学课和一节思品课，九年级的一节化学课。三、收获与体会通过几天的培训考察和经验交流，结合我校实际，我的收获和体会如下。1、校长注重自身的专业发展，具有较强的专业素养，能扮演好校长角色。校长具有较强的亲和力，能积极的应对各种矛盾，能从宏观规范和微观管理调控各种不利因素和职工之间的矛盾。校长思维敏捷，对学校的发展规划有科学、合理的顶层设计。2、党政和谐并能融合成学校的领导核心系统。班子团结奋进，各成员能履行自己的工作职责。学校中层干部集
10、权和分权合理，能积极应对和处理“情、理、法”、点与面、说和做的关系。学校领导班子能认清学校发展思路，明白校长的意图，精心干好自己的本职工作。领导班子团结、务实、引领作用发挥好。3、学校常规管理精细，制度健全，管理系统注重过程性评价。（1）注重学生的德育教育，严把起始教育，通过开展丰富的活动，重视各种良好习惯的形成，采取发放“礼、诚、勤、艺” 卡来激励学生德育转变。（2）教学管理制度健全，具有操作简便的网上管理系统，注重师生的过程性管理。（3）行政管理实行校长带班，领导值班的行政管理方式，便于对班子工作的监督。行政领导具有带头表率作用，行政班子既分工又合作，行政管理责权分明。4、学校的改革与发展
11、方面新颖。一是将办学思想不同的三校合并后及时形成了新的“七十一”中学，校长带领全校师生打造、锤炼形成了全区颇具特色的品牌初中。二是办学思路清晰，目标明确，形成了学校独具特色的办学思想。 5、学校重视中层领导的培养，具有业务能力强、专业素养高的教研组长和学科带头人，重视成长迅速教师和成绩优秀教师的激励。学校重视年轻教师的成长指导和培训，重视教师管理，打造建设只有年龄差异没有能力差距，均衡发展的教师队伍。四、今后努力的方向1、作为贫困农村中学校长，要想引领学校科学发展，必须加强学习。2、建立眼光独特，团结齐心的领导班子是管理好学校的关键。3、必须改革现有的评价机制，要重视师生管理中的过程管理，形成过程性评价，4、广泛征求意见、召开班子会和教代会、查阅资料，科学合理的建设校园文化和规划学校发展。5、加强课程改革进程力度，探索“以学生为本，把学习主动权”交给学生的教学模式。2014年10月31日