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1、二章节学前教育社会因素分析 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望第三章第三章 现代社会与学前教育现代社会与学前教育 现代社会特点20世纪50年代以来现代社会整体化增强。社会的革命性，变动性加剧。走向现代化教育在现代社会中的地位现代社会前的教育依附于宗教，政治。教育有等级地位转向社会发展的基本地位实施科教兴国战略我国社会主义现代化建设与学前教育学前教育地位提升实施科学化的学前教育实施胎教为儿童创设良好的生存环境依据大脑功能的发展规律施教坚持儿童发展的全面化
2、和个性化依据儿童发展特点，巧妙使用教育方法社会主义市场经济发展中的幼儿园生存与发展问题市场经济发展呼唤优质的幼儿园教育幼儿园要从依靠型管理转向经营型管理。以质量求生存求发展以城市和乡村社区为依托，走社区化的多种类，多形式并存的学前发展道路。现代教育与传统教育比较传统教育传统教育可继承的优秀部分传统教育存在的弊端现代教育教育的概念教育问题和社会问题紧密交叉，相互影响，相互联系。教育决策，教育规划和教育科研一体化。教育研究方法的科学化。现代教育走向开放化，重视国际间的教育比较。我国社会主义现代化建设与学前教育学前教育地位提升实施科学化的学前教育实施胎教为儿童创设良好的生存环境依据大脑功能的发展规律施教坚持儿童发展的全面化和个性化依据儿童发展特点，巧妙使用教育方法社会主义市场经济发展中的幼儿园生存与发展问题社会主义市场经济发展中的幼儿园生存与发展问题市场经济发展呼唤优质的幼儿园教育幼儿园要从依靠型管理转向经营型管理。以质量求生存求发展以城市和乡村社区为依托，走社区化的多种类，多形式并存的学前发展道路。