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1、蜀道难精品课件解析蜀道难精品课件解析酒酒入入豪豪肠肠七七分分酿酿成成了了月月光光余余下下的的三三分分啸啸成成了了剑剑气气绣绣口口一一吐吐就就半半个个盛盛唐唐余余光光中中寻寻李李白白2延庆教科研中心高中语文组五岁诵六甲，十岁观百家五岁诵六甲，十岁观百家。十五游神仙，仙游未曾歇。十五游神仙，仙游未曾歇。有仙风道骨，可与神游八极之表。有仙风道骨，可与神游八极之表。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！33延庆教科研中心高中语文组 蜀道北起陕西蜀道北起陕西汉中宁强县，南到汉中宁强县，南到四川成都，全长四川成都，全长450450公里，入川经公里，入川经广元、剑阁、梓潼、广元、剑
2、阁、梓潼、绵阳、德阳等地。绵阳、德阳等地。沿线沿线地势险要，山地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，峦叠翠，风光峻丽，关隘众多关隘众多，唐代李，唐代李白有白有“蜀道难，难蜀道难，难于上青天于上青天”的形容。的形容。4延庆教科研中心高中语文组 剑门关剑门关，是蜀道，是蜀道上最重要的关隘。上最重要的关隘。这里山脉东西横这里山脉东西横亘百余公里，亘百余公里，7272峰绵延起伏，形峰绵延起伏，形若利剑，直插霄若利剑，直插霄汉。连山绝险，汉。连山绝险，独路入门，素有独路入门，素有“剑门天下雄剑门天下雄”之说。之说。5延庆教科研中心高中语文组危乎高哉6延庆教科研中心高中语文组7延庆教科研中心高中语文组太白鸟道太白
3、鸟道 西西当当太太白白有有鸟鸟道道，可可以以横横绝绝峨峨眉眉巅巅。8延庆教科研中心高中语文组地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连9延庆教科研中心高中语文组10延庆教科研中心高中语文组古栈道古栈道 1 1 地地崩崩山山摧摧壮壮士士死死，然然后后天天梯梯石石栈栈相相钩钩连连。11延庆教科研中心高中语文组古栈道古栈道2 2天梯石栈相钩连天梯石栈相钩连12延庆教科研中心高中语文组古古栈栈道道3 313延庆教科研中心高中语文组14延庆教科研中心高中语文组15延庆教科研中心高中语文组砯崖转石万壑雷砯崖转石万壑雷16延庆教科研中心高中语文组枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁17延庆教科研中心高中语文组 剑门关剑门关,
4、是蜀是蜀道上最重要的关道上最重要的关隘。这里山脉东隘。这里山脉东西横亘百余公里，西横亘百余公里，7272峰绵延起伏，峰绵延起伏，形若利剑，直插形若利剑，直插霄汉。连山绝险，霄汉。连山绝险，独路如门，素有独路如门，素有“剑门天下雄剑门天下雄”之说。之说。18延庆教科研中心高中语文组19延庆教科研中心高中语文组20延庆教科研中心高中语文组21延庆教科研中心高中语文组注音注音噫吁嚱噫吁嚱()鱼凫（鱼凫（)石栈石栈()猿猱猿猱()萦绕（萦绕（)扪参历井扪参历井()抚膺抚膺()巉岩（巉岩（)飞湍飞湍()喧豗（喧豗（)砯崖（砯崖（)峥嵘（峥嵘（)崔嵬崔嵬()吮血（吮血（)咨嗟（咨嗟（)秦塞秦塞()yxxn
5、ofzhnyngwimn shnyngchntunhupngzhngrngshnzjisi鸟号鸟号()ho豺狼豺狼()chi22延庆教科研中心高中语文组1.噫吁噫吁戏，戏，危危乎高哉乎高哉2.蜀道之难蜀道之难,难难于于上青天上青天3.西西当当太白有鸟道太白有鸟道4.然后然后天梯天梯石栈相石栈相钩连钩连5.上有六龙上有六龙回回日之日之高标高标6.猿猱欲猿猱欲度度愁攀援愁攀援7.青泥青泥何何盘盘盘盘蜀地方言，表示惊叹；高蜀地方言，表示惊叹；高比比 多么多么 挡挡 高险的山路沟通相连高险的山路沟通相连 使动用法，使使动用法，使回转；回旋回转；回旋 最高而成为标志的山峰最高而成为标志的山峰越过越过 2
6、3延庆教科研中心高中语文组1.但但见悲鸟号古木见悲鸟号古木2.雄飞雌雄飞雌从从绕林间绕林间3.使人听此使人听此凋凋朱颜朱颜4.连峰连峰去去天不天不盈盈尺尺5.枯松倒挂枯松倒挂倚倚绝壁绝壁6.飞飞湍湍瀑流争瀑流争喧豗喧豗7.砯砯崖转石万壑雷崖转石万壑雷拟声词用如动词拟声词用如动词 只只跟随跟随使动用法，使使动用法，使凋谢凋谢离离满满靠靠急流急流 哄闹声哄闹声24延庆教科研中心高中语文组1.一一夫当夫当关，万夫莫开关，万夫莫开2.所守或所守或匪匪亲亲3.朝朝避猛虎，避猛虎，夕夕避长蛇避长蛇4.锦城锦城虽虽云乐云乐5.侧身西望侧身西望长长咨嗟咨嗟6、萦岩峦萦岩峦7、峥嵘、峥嵘人人挡挡同同“非非”互文
7、见义互文见义虽然虽然深深深深环绕山峰环绕山峰高峻的样子高峻的样子25延庆教科研中心高中语文组 “蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义这句诗有什么含义？它出现了三次，有什么作用？它出现了三次，有什么作用？极言蜀道之险，由秦入蜀之难，须严防野心家据极言蜀道之险，由秦入蜀之难，须严防野心家据险而叛。险而叛。诗人创造性地继承了诗人创造性地继承了古代民歌古代民歌中常见的中常见的反反复复形式，由此而形成了一个以主旨句贯穿全诗，形式，由此而形成了一个以主旨句贯穿全诗，内容层层深入的格局。内容层层深入的格局。开头开头一句，一句，领起全文，叹蜀道之高领起全文，叹蜀道之高，为，为全文奠定雄放
8、的感情基调。全文奠定雄放的感情基调。中间中间一句，一句，叹蜀道叹蜀道 之险之险，强调主旋律，把，强调主旋律，把诗歌推向高峰。诗歌推向高峰。结尾结尾一句，一句，叹蜀中战祸之烈叹蜀中战祸之烈，照应题目、，照应题目、开头，给人强烈的感叹。开头，给人强烈的感叹。26延庆教科研中心高中语文组奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调也。奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调也。唐唐殷殷番番27延庆教科研中心高中语文组太白之精下人间，太白之精下人间，李白高歌蜀道难李白高歌蜀道难蜀道之难难于上青天，蜀道之难难于上青天，李白落笔生云烟。李白落笔生云烟。欧阳修欧阳修28延庆教科研中心高中语文组赏析第一节赏析第一节29延庆教科研
9、中心高中语文组六龙回日六龙回日 冲波逆折冲波逆折虚实结合虚实结合黄鹤不得过黄鹤不得过猿猱愁攀援猿猱愁攀援虚写反衬虚写反衬夸张夸张百步九折，仰胁息百步九折，仰胁息以手抚膺，坐长叹以手抚膺，坐长叹细节描写细节描写（神情、动作）（神情、动作）神话传说神话传说30延庆教科研中心高中语文组 历史的久远历史的久远蚕丛及鱼凫蚕丛及鱼凫 与世的隔绝与世的隔绝不通人烟不通人烟 开辟的艰难开辟的艰难五丁开山五丁开山蜀蜀道道的的来来历历31延庆教科研中心高中语文组1.1.历史的角度历史的角度蜀道的来历蜀道的来历2.2.山势的高危山势的高危3.3.行人的角度行人的角度行其上的行其上的艰难情状艰难情状和和畏惧心理畏惧心
10、理32延庆教科研中心高中语文组总结第一段总结第一段一一叹叹 高高难行难行蜀道蜀道来历来历蜀道蜀道高峻高峻33延庆教科研中心高中语文组赏析第二节赏析第二节34延庆教科研中心高中语文组 “但见悲鸟号古木，又闻子规啼夜月，但见悲鸟号古木，又闻子规啼夜月，愁空山。愁空山。”悲鸟号古木，子规啼夜月35延庆教科研中心高中语文组杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。凄断，杜鹃啼血。”贺铸忆秦娥贺铸忆秦娥
11、“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”秦观踏莎行秦观踏莎行“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”宋人王令送春宋人王令送春36延庆教科研中心高中语文组总结第二段总结第二段二叹二叹 险险景物景物凄清凄清山水山水险恶险恶可畏可畏以以“何时还何时还”起起37延庆教科研中心高中语文组赏析第三节赏析第三节38延庆教科研中心高中语文组总结第三段总结第三段三叹战祸之烈三叹战祸之烈剑阁险要剑阁险要杀人惨景杀人惨景安居之难安居之难39延庆教科研中心高中语文组40延庆教科研中心高中语文组41延庆教科研中心高中语文组42延庆教科研中心高中语文组43延庆教科研中心高中
12、语文组44延庆教科研中心高中语文组45延庆教科研中心高中语文组写作背景 李白二十六岁时只身出蜀，四十二岁才李白二十六岁时只身出蜀，四十二岁才被召入长安，供奉翰林，但并无实职唐被召入长安，供奉翰林，但并无实职唐玄宗沉迷于声色，任用奸臣李白气质傲玄宗沉迷于声色，任用奸臣李白气质傲岸，桀骜不驯，蔑视权贵，不久，得罪岸，桀骜不驯，蔑视权贵，不久，得罪权贵，而被谗言毁谤，排挤出京。权贵，而被谗言毁谤，排挤出京。人生艰难，仕途艰难，不如放浪形骸，人生艰难，仕途艰难，不如放浪形骸，回归精神家园回归精神家园。46延庆教科研中心高中语文组写作背景 天宝初年天宝初年,地方节度使势力膨胀藩镇割据，地方节度使势力膨胀
13、藩镇割据，怀觊觎之心者，非徒安史。怀觊觎之心者，非徒安史。警告当朝统治者，谨防军阀割据，表现对警告当朝统治者，谨防军阀割据，表现对时局的隐忧。时局的隐忧。47延庆教科研中心高中语文组结构总结结构总结开篇：开篇：主旨句一见主旨句一见一叹一叹 高高难行难行蜀道来历蜀道来历蜀道高峻蜀道高峻二叹二叹 险险景物凄清景物凄清山水险恶山水险恶主旨句二见主旨句二见可可 畏畏以以“何时还何时还”起起三叹战祸之烈三叹战祸之烈剑阁险要剑阁险要杀人惨景杀人惨景以以“早还家早还家”结结申戒申戒照照应应结尾：结尾：主旨句三见主旨句三见48延庆教科研中心高中语文组武功太白，武功太白，去天三百孤云两角，去天三百孤云两角，去天
14、一握山水险阻，去天一握山水险阻，黄金子午蛇盘鸟栊，黄金子午蛇盘鸟栊，势与天通。势与天通。（三秦民谣）（三秦民谣）49延庆教科研中心高中语文组说说蜀道难所体现的浪漫主义特色说说蜀道难所体现的浪漫主义特色 （一）大胆的夸张（一）大胆的夸张（二）瑰丽的想象（二）瑰丽的想象（三）奔放的激情（三）奔放的激情50延庆教科研中心高中语文组3 3、从、从形式上形式上看，李白对这一古乐府题有所创看，李白对这一古乐府题有所创新和发展，运用了三言、四言、五言、七言直新和发展，运用了三言、四言、五言、七言直到十一言等到十一言等参差错落、长短不齐的句式参差错落、长短不齐的句式，形成，形成笔意纵横、豪放洒脱的语言风格；笔
15、意纵横、豪放洒脱的语言风格；韵脚韵脚也不断也不断变化变化，适合表现自由不羁的气魄。，适合表现自由不羁的气魄。51延庆教科研中心高中语文组一番奇语倾吐一腔幽愤之情，一番奇语倾吐一腔幽愤之情，一副狂态难掩一颗赤子之心。一副狂态难掩一颗赤子之心。52延庆教科研中心高中语文组危危乎高哉乎高哉危危如累卵如累卵正襟正襟危危坐坐上屋骑上屋骑危危兴甲兵兴甲兵，危危士臣士臣高高危险危险正，端正正，端正屋脊屋脊使使受到危害受到危害危危指出下列字的意义和用法。指出下列字的意义和用法。53延庆教科研中心高中语文组黄鹤之飞黄鹤之飞尚尚不得过不得过尚尚贤使能贤使能廉颇老矣，廉颇老矣，尚尚能饭否能饭否尚且尚且崇尚，尊重崇尚
16、，尊重还还尚尚54延庆教科研中心高中语文组猿猱欲度猿猱欲度愁愁攀援攀援 使人听此使人听此凋凋朱颜朱颜 砯崖砯崖转转石万壑雷石万壑雷 侧身侧身西西望长咨嗟望长咨嗟 为为-发愁，为动用法发愁，为动用法使使-凋谢，使动用法凋谢，使动用法使使-滚动，使动用法滚动，使动用法向西，名作状向西，名作状指出词类活用指出词类活用55延庆教科研中心高中语文组 剑门关剑门关,是蜀是蜀道上最重要的关道上最重要的关隘。这里山脉东隘。这里山脉东西横亘百余公里，西横亘百余公里，7272峰绵延起伏，峰绵延起伏，形若利剑，直插形若利剑，直插霄汉。连山绝险，霄汉。连山绝险，独路如门，素有独路如门，素有“剑门天下雄剑门天下雄”之说。之说。剑门关剑门关 一一夫夫当当关关，万万夫夫莫莫开开。56延庆教科研中心高中语文组结束结束