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1、父母与孩子如何沟通父母与孩子如何沟通 赵固中心校九年级父母与孩子之间存在的问题。1、相互埋怨 2、限制性信息太多 3、产生逆反心理的三个因素：说教、唠叨、比 较 4、四过分：过分的爱、过分的关照、过分的干 涉、过分的严厉 5、亲子关系错位 6、缺少童心 7、只问分数 8、忽视品德教化和心理健康 1、相互埋怨 孩子们出了问题，丈夫埋怨妻子，妻子埋怨丈夫。家长埋怨老师、老师埋怨家长，甚至埋怨孩子。心理学中有个归因理论，心理学家发觉，人们在给问题归结缘由时一般规律是这样的：事情办的美丽，归因自己聪慧能干有水平；出了问题，归因他人不好或环境有问题。那么，孩子出了问题究竟是谁的责任？大家都知道，孩子丢到
2、狼群中八年后变成狼孩。其实，没有不好的孩子，只有不合格的家长。没有不好的学生，只有不称职的老师。但是，我们做为家长，是不是可以想一想，为什么在同样的社会背景，同一个教化体制，同一所学校，同一个班级，同样的任课老师，而只有家庭背景不同的状况下，成果却是有排第一的有排50名的？我们做家长的是不是应当反省一下我们家长的责任呢？多数实例证明：父母是确定孩子命运最重要的人。当我们能抱着孩子教化，我的责任。我变更了，孩子确定会变更。的看法去思索，你会发觉问题好解决了。你可以自己掌控局面。假如你认为问题出在老师或孩子身上，你会感到生气和无可奈何。因此，有人说，问题留给愚蠢的人去埋怨，而由聪慧的人找方法去解决
3、。2、限制性信息太多限制性信息太多 我们发觉，家长对孩子用的最多的字是不字。比如：不能，不行，不许、不行以、不应当等吩咐语言。这些带不字的吩咐好象很多条条框框在禁锢着孩子的思想和行为。一个人字，外边加一个框子是什么字？是囚徒的囚字，别以为孩子情愿做皇帝，依据调查初中学生中有34%的学生想离家出走。两个初一男生扒火车离家出走，一周后，身上的钱花光了。当父母找到他们时，以为他们确定很想家，没想到，他们说假如捡到能卖的东西，还不想回家。中学生有了自己的思想，不再象木偶一样任人摆布，他们要求被敬重。我替孩子说句公道话，我们大人有时真的很不讲道理，平常我们不给孩子熬炼、思索和选择的机会，孩子没有得到熬炼
4、。遇到事情的时候，我们大人又说孩子这不行，那不对。细致想想看，为什么现在的孩子实力差？因为没有熬炼机会。因此，我呼吁敬爱的家长挚友，对孩子要宽容，给孩子尝试犯错误的机会，也给孩子尝试成功的体验。给孩子独立思索、独立选择的机会，让他们自己成长。而不要过分的限制他们。3、产生逆反心理的三个因素：产生逆反心理的三个因素：说教、唠叨、比较说教、唠叨、比较 有些家长问，为什么孩子跟母亲作对？让他向东他偏向西？因为他已经产生逆反心理。有的母亲，一件小事唠叨每完没了，上纲上线，引古论今。还有的母亲把以前的错误都翻腾出来，然后给孩子贴上负标签，你怎么那么笨？你这辈子算是没出息了这样做是在强化错误、强化负面信息
5、。唠叨说教不如去做，喊破嗓子不如做出样子。说一千道一万，不如以身示范，己所不欲勿施于人，自己做不到不要要求孩子。比如看电视，不让孩子看，首先大人要作出表率。另外，孩子最反感的就是父母总是拿别人与他比较。你看人家 一个孩子在报纸上发表文章说，不要再拿我与别人比，我一点信念都没有了。4、四过分：过分的爱、过分的关照、四过分：过分的爱、过分的关照、过分的干涉、过分的严厉过分的干涉、过分的严厉 过分的爱，已经使这一代不懂得什么叫做爱，什么是关切，什么是感谢。过分的关照，使孩子失去了独立生存实力，能干的母亲培育出不能干的孩子。郑板桥临死的时候，让儿子给他做馒头。并给儿子留下一句话：淌自己的汗，吃自己的饭
6、，自己的事情自己干，靠天靠地靠父母不算是英雄。值得我们借鉴。过分的干涉，使得孩子无所适从。过分的严厉，使得孩子的人格扭曲。不知道我们是否说过类似这样的话：你再踢球就打断你的腿！你真笨你怎么不如人家？人家考试能考前三名，你为什么不能？期末考不到前十名我就打断你的腿。反正你是我生的，打死了也没关系 这话是被自己亲生儿子打死的母亲，在临死前对儿子说的话。正是这些话才使得徐力，一个17岁的好学生，拿起榔头砸向了母亲。5、亲子关系错位亲子关系错位 有些家庭的亲子关系是主仆的关系、领导与被领导的关系、警察和犯人的关系、经济合伙人的关系甚至把孩子当成私有财产。而比较适宜孩子成长的亲子关系应当是什么样的呢？我
7、以为，父母应当是孩子的：人生导师、知心挚友和充电器。6、缺少童心缺少童心 孩子为什么不与你说心理话？因为很多挚友用量大人的尺子量孩子，认为这也不对那也不对。你不理解他，他当然不会和你说心理话。想一想假如我们10岁或17岁，我们会怎么做？当我给中学生讲完课，十二三岁的孩子在反馈表上写到：屈老师，我以为这个世界上不会有人理解我们。这样的话是不是该让我们大人反省一下我们的所作所为了？家长究竟应当怎样对待孩子？家长的思维新区是什么？我以为，应当是孩子的心灵世界。7、只问分数只问分数 家长最关切的是学习，是打多少分，我能理解。家长最头疼的就是孩子不爱学习。那么我们是不是要探讨一下：为什么孩子不爱学习？怎
8、么样才能让孩子爱学习？答案很简洁：因为学习有苦痛，所以不爱学习。假如学习有快乐，就爱学习。所以我们要探讨的是：如何使学习成为快乐的事情？我一个挚友的小孩跟我说：我妈说上句我立刻知道她要说的下句，成天就那么几句话：“你看人家孩子得了多少多少分，你看你，还不赶快去学习，别看电视了，快去写作业。打那么点分还好意思要踢足球？不行，告知你，这个暑假那都不能去，在家给我乖乖的补课。”我都烦死了，她越说我越不爱学。常常有家长挚友跟我说，我儿子太懒，不爱学习。问我怎么办？我们看“懒”怎么写：心束负。心被束缚住了。我们要探讨的是如何把他的心调动起来。也就是激发学习动力。学习动力来自于：信念、目标、爱好、爱好、新
9、颖心、被承认、被赞许、成功的体验、责任感等等。所以希望家长当好充电器的角色。让孩子有学习动力，学习热忱。有些家长就问：充电器怎么当？怎么能调动学习主动性？很多教化学家和心理学家发觉，大多数爱好、爱好产生的缘由是对某一事情的成就感，而成就感的产生源于被确定、被欣赏。我想问一问？大家是不是常常用确定和赞许的口气对待孩子呢？8、忽视品德教化和心理健康 有多大的胸怀做多大的事情。清华有一名高考状元，高三时，中午从来没有睡过午觉，他利用午睡时间作数学作业，为的是在下午自习时，同学问他问题时，不必让同学等待。他不但节约了同学的时间，同时也提高了自己的学习效率，并且熬炼了口才，扩展了解题思路。其实帮人等于帮
10、自己。不但要培育孩子学习好，品德更要好。现在的孩子不知道关切别人，自我中心，耐挫力差。这就是一点小事就会发生自杀或他杀的主要缘由。因此家长们在培育孩子过程中千万不要忽视了做人的教化，比如，好习惯的培育和人格塑造等方面的内容。总之，我信任家长假如把以上几点好好的思索一下，领悟一下，孩子们将来会特别的光明的。人有了学问，就会具备各种分析实力，明辨是非的实力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富学问，培育逻辑思维实力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培育文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的学问面。有很多书籍还能培育我们的道德情操，给我们巨大的精神力气，鼓舞我们前进。