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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 英语 II 2 课程网上实时教案活动文本（2022.3.20 ）甘肃电大教案指导中心 孙晓玲 孙晓玲： 大家下午好！欢迎参与本课程的网上导学活动！孙晓玲： 今日主要就本课程的学习进行导学,期望能够帮忙大家学好这门课程；孙晓玲：课程的性质和任务英语 II （2）课程是广播电视高校本科各专业（专科）开设的公共必修课；本课程主 要供 2004 年秋季以后注册入学并参与训练部网络统考的各类专业（不含英语专业）的本科 同学学习；本课程旨在提高同学的人才素养,为同学进一步学习和运用英语打下肯定的基 础；孙晓玲：教案目的和要求通过本课程的学习,同学应能把握肯
2、定的英语语言基础学问和基本技能 , 具备肯定的听、说、读、写才能：能把握 2,800 左右的常用词汇（包括英语 I 和英语 II 1 要求把握的 2, 200 词）,以及相关的常用词组；能够把握并正确运用基本的语法学问；能够听懂日常生 活中发音清晰、语速较慢的简短对话或陈述,并能用英语进行简短的日常交谈；能够阅读 中等难度的一般题材的简短英文文字材料,懂得正确,并能够读懂通用的简短有用文字材 料,如通知、介绍和广告等；能够写简短的应用文,如日记、信函、通知等；同时,本课 程通过供应一些英语国家的文化背景学问,增强同学对这些国家的明白,帮忙同学提高语 言的实际应用才能；孙晓玲：教案媒体文字教材：
3、开放英语4主教材；开放英语综合练习4辅教材；由中心电大出版社出版发行,主编：刘黛琳；媒体教材：配有录音带/CD 2 盘/2 张,录像带 /VCD 18 讲（每讲 50 分钟）；网络课件： 导学方案： http:/61.178.59.213/teacher.php 教案辅导： http:/61.178.59.213/teacher.php 孙晓玲：进度方案准时间支配英语 II （2）课程是非英语专业本科阶段的统设必修课,开设一学期,3 个学分；教材共 18 单元,一般需学习 18 周；建议每周辅导 3 学时,共 54 学时；课程教案进度支配表教案进度教案内面授辅导网上辅导教案组织与实施小组活动容
4、网上实施教案活动第 1 教案周Unit 19 3 课时可通过论每学期在本课程教第 一 次 ： 交第 2 教案周Unit 20 3 课时坛随时发案 论 坛 里 组 织 四流学习方法1 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 3 教案周Unit 21 3 课时帖次：第 4 教案周Unit 22 3 课时第一次：导学第 二 次 ： 交 流 学 习 中 的 难点第 三 次 ： 交 流 学 习 中 的 体会第 四 次 ： 交 流 学 习 后 的 结果B” 的第 5 教案周Unit 23 3 课时其次次：19-27单第 6
5、 教案周Unit 24 3 课时元辅导28-36单第三次：第 7 教案周Unit 25 3 课时元辅导第 8 教案周Unit 26 3 课时第四次：期末辅导第 9 教案周Unit 27 3 课时第 10 教案周Unit 28 3 课时第 11 教案周Unit 29 3 课时第 12 教案周Unit 30 3 课时第 13 教案周Unit 31 3 课时第 14 教案周Unit 32 3 课时第 15 教案周Unit 33 3 课时第 16 教案周Unit 34 3 课时第 17 教案周Unit 35 3 课时第 18 教案周Unit 36 3 课时孙晓玲：形成性考核要求（1）英语 II （2）
6、课程的形成性考核实施细就是针对免于参与全国统考“ 高校英语同学制定的；本课程实施形成性考核是为了督促同学平常学习,培育同学自主学习的习惯,加强远程教育同学学习过程的监控,以便顺当完成英语 孙晓玲：形成性考核要求（2）II （2）课程的学习任务；本课程的形成性考核成果由两部分组成：平常作业（包括期中测试）和网上学习活动；平 时作业应完成“ 形成性考核及学习档案” 中的全部内容；期中考试由各教案点自己出题,组织实施；网上学习活动要求同学必需在本学期参与分校组织的本课程网上实时教案活动 2 次；在本课程的课程争论区发布有效帖；浏览本课程网上的教案资源不少于 10 小时；孙晓玲：形成性考核要求（3）为
7、了保证该课程的学习,同学应随着教案进度完成练习；省电大在网上供应每个单元的补 充练习,供学员复习参考；上交作业的日期由各教案点依据本教案点辅导课的支配确定；在规定时间内未能提交者按零分处理；辅导老师应准时批改同学的形考册作业并储存备案,作为评定平常成果的依据；省电 大要对同学的形成性考核及学习档案进行不定期的抽查；孙晓玲：形成性考核要求（2）形成性考核详细方案形式内容建议完形考成果占课程成果比例备注成时间（ %）2 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - （周）权重实际成果折合成（百分（ %）绩制）形成性考核及学学
8、前记录卡1）1 15 组织 2 次作业一（学习记录卡6 习档案作业二（学习记录卡2）12 期中测试作业三（学习记录卡3）17 15 教材前 9 单元11 参与网上教案活动网上学习1-18 浏览网上学习资源课程论坛发帖1-18 30 合计孙晓玲：课程考核说明课程终结性考试：内容包括大纲规定把握的基本语言学问和技能；形式为闭卷,笔答；考试时间为 90 分钟；终结考试满分为 100 分,由中心电大统一命题,在同一时间全国统考；试卷分为五部分：第一部分为交际用语,占 10 分；其次部分为词汇与结构,占 20分；第三部分为完形填空,占 20 分；第四部分为阅读懂得,占 30 分；第五部分为书面表达,占
9、20 分；孙晓玲：课程教案模式本课程应依据“ 以同学为中心” 的现代教案思想进行教案,致力于培育同学的自学意识,实现教案模式由灌输式向自主式的转变；要求同学利用多种媒体教案资源进行自学,包括听录音或 CD、看录像,在此基础上实施面授辅导；同学应在辅导课前自主学习教材中的内容,仔细完成每一项学习活动；面授辅导课应充分发挥老师课堂教案掌握者、指挥者、治理者、促进者和信息、反馈、帮忙的供应者的作用；辅导课除讲解重、难点和答疑外,仍可以利用录像开展一些语言技能的训练,尽量为同学供应口语练习的机会；老师切忌在辅导课上大量串讲,使同学舍弃自学,完全依靠面授课,难以完成学习任务 . 为了指导同学养成良好的学
10、习习惯,老师在辅导课上应检查同学是否填写了每单元之后的学后小结（Review Reminder ）中的个人学习记录,内容可以是对所学内容的补充,也可以是学习难点的记录（假如所留空白不够,可利用页旁留白或预备特地的学习记录本）；主教材共有18 个学习单元 Unit,每单元分为2 个部分 Session,每个部分由如干活动Activity组成,但其中24、30、36 单元为复习与自测单元；孙晓玲：教案支持服务本课程由中心电大外语部开放英语II （2）课题组负责,责任老师：常凤艳,电话：010- 66490575 ；电子邮件： changfy 教案平台： 中心电大将在网上组织直播课堂；同时网上有辅导
11、、答疑,并供应期末复习提要；3 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 甘肃电大在线供应了本课程的实施看法、教案辅导、网络课程、各种形式的练习、期 中模拟试卷及答案供辅导老师和同学参考使用；省电大网页有特地为责任课老师开创的课 程论坛,同学可以通过此论坛与责任课老师进行沟通,并通过此论坛向责任课老师询问或 提出问题；任课老师、同学可通过电话和电子邮件就本课程的教案进行争论、询问；本课程的责任课老师：孙晓玲,联系电话（0931）8721729；E-mail:sunxl教案平台： http:/61.178.59.192
12、孙晓玲：学习方法介绍（1）自 主 学 习：所谓自主学习就是“ 由学习者自己确定学习目标、挑选学习方法、监控学习过程、评判学 习结果 ” 的学习方式；自主学习者一般有三个特点：积极的学习动机；能够治理好自己的 学习；能够常常对自己的学习进展进行反思；所以自主学习主要包括三个环节：1制定可行的学习方案：参与电高校习的同学多为在职人员,工作、家庭、社会活动都比 较繁重；在这种情形下,制定一个可行的学习方案显得尤为重要；在制定学习方案时大家需要考虑下面三个方面：（1）熟识专业教案方案和教案支配；一般来说,第一,要确定用几年时间完成学业,总共 要修读多少门课程；其次,确定每个学期要修读的详细课程；第三,
13、明确每学期的教案安排和要求；（2）合理支配学习时间,提高时间治理才能；很多同学发觉在制定了学习方案后往往发觉 很难付诸实施；其主要缘由在于不能合理支配学习时间；所以建议大家依据做一个一周的 时间日记,记录你在工作、家庭、社会活动、学习等方面的时间安排；看看哪些方面的时 间可以敏捷调整；另外将学习时间分散使用,比集中一天学习很多小时的学习成效好；关 键是要有持之以恒的精神,不能轻易舍弃每一天的学习；而且要保持较高的学习效率,过 于疲惫或精神不佳时不能将就进行学习,否就会失去对学习的爱好；在一天的工作之后,进 行 适 当 的 休 息 和 调 整 之 后 再 学 习 , 会 取 得 较 好 的 学
14、习 效 果 ；（3）获得单位、家庭、伴侣的支持；记得把你的学习方案与单位和家庭进行沟通和沟通,由于开放远程训练的学习将会占用你大量的业余时间,你可能没有充分的时间去处理家 务、不能常常参与伴侣的聚会等,仍有可能会听到单位和家人的埋怨,这些都可能影响你 是否能够坚持学习；所以我们建议你主动与单位领导、同事和家人、伴侣沟通你参与电大 学习的情形,你的时间支配,并且沟通你参与电高校习后会显现哪些变化；争取获得他们 对你学习特殊是学习时间的支持；2明白正确的学习方法：美国将来学家阿布文 . 托夫勒曾说过：“ 将来的文盲将不是 目不识丁的人,而是不知道如何学习的人；” 可见,学会学习是每个现代人必备的基
15、本素 质 之 一 ； 学 习 方 法 有 很 多 种 , 也 因 人 而 异 , 这 里 我 推 荐 下 面 四 种 供 大 家 参 考 ：（1）成为一名积极的阅读者；很多同学在阅读教材当中往往显现“ 这一章很枯燥我无法读下去 ” 的感觉,解决的方法很简洁,就是努力当一名积极的读者；积极的读者具有哪些特点呢？看看这些特点,哪些是你已经具备的、哪些是你需要提高的；假如你发觉你需要提高 的 不 止 一 处,那 么 最 好 同 时 改 进；积 极 的 读 者 能 够. 抓 住 主 要 思 想；. 阅 读 时 能 够 主 动 思 考 作 者 的 意 图；. 使 用 一 种 以 上 阅 读 策 略 （
16、如 快 速 浏 览 内 容 , 或 仔 细 阅 读 细 节 ） ；4 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - .使用阅读策略来帮助记忆；.将阅读内容与个人经历和已有知识相结合；（2）有效利用多种教案媒体和教案资源；电大开设的每一门课程都配备了除课本以外的其他媒体教材,如录象、网络课件等（3）做好笔记、整理信息和思路；在读书或使用媒体资源的过程中力求用简明、有序的方法做笔记；用 简 短 的 话 语 或 缩 略 语 等 形 式 记 下 重 要 思 想 、 观 点 或 关 键 的 词 语 ；用清单和头图脑表的方式总结知的
17、识写和要点；将时标题转出换问成问题来；随将中现题下；阅 读 完 的 章 节 用 简 单 的 话 进 行 概 括 , 记 下 尚 未 找 到 答 案 的 问 题 ；常常复习笔记；这样做也可以帮忙你改进记笔记的方式,由于你会意识到什么样的笔记最有用；（4）回忆反思自己的学习（概念图）；在学习过程中你会发觉前面刚刚看过或学习的内容 怎样过段时间就回忆不起来了,你需要对你的学习定期回忆反思,其中画概念图的方法是 加强记忆的最好方法；3定期评价学习效果；（1）完成形成性考核和期中考试；同学们在领取教材的同时仍会领到与教材配套的形成性 考 核 记 录 或 练 习 册 , 形 考 册 的 目 的 就 是 帮
18、 助 同 学 定 期 检 查 评 价 自 己 的 学 习 效 果 ；（2）完成在线测试；有些课程在网上有在线测评、往届试卷、模拟试卷等,同学们可以练习检查；（3）与老师准时沟通；同学们也可以与授课老师或辅导老师准时沟通,明白老师对自己学 习的评判及建议；孙晓玲：学习方法介绍（2）中学习集（1）明白面授辅导的详细支配,特殊是上好第一堂面授课；同学们可能会由于一些客观原 因不能参与全部的面授辅导,但期望同学们能够争取上好第一堂面授课,由于辅导老师会在第一节课上对所学课程做一个系统的介绍和导学（2）预习相关内容,能够带着问题来上课；由于面授辅导课次数少,时间有限,所以假如 能够提前预习相关内容,整理
19、出在学习过程遇到的问题和困难,这样比只是被动地听课,仓促地跟随辅导教师的授课要有效；（3）做好笔记；同样,在听课的过程中也要做好笔记,主要记录听课的重点,包括一些好 的例子；本子上留有肯定的空间,以便听课后再做补充；孙晓玲：学习方法介绍（3）协作学习是指通过小组或团队进行学习的一种策略,合作性的学习环境会产生促进性的相互作用,而且仍能够排除远程学习中大家可能会产生的孤立感、缺少学习氛围的弊端；协作学习中需要主要注意以下三点：（1）熟识同学、参与学习小组；学习小组的组建一般由老师提前在上课前支配好,但同学5 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 -
20、- - - - - - - - 们也可以在学习了一段 时间后,熟悉同学后再做调整 ；（2）明确学习目标和责任分工；协作学习一般都是依据老师的要求完成某项学习任务,所 以 小 组 内 的 成 员 需 要 明 确 学 习 目 标 以 及 每 个 人 的 具 体 分 工 ；（3）相互检查进度、沟通反馈看法；小组成员在执行小组学习任务的过程可以相互检查进 度,程度好的同学也可以对完成有困难的同学供应帮忙,在完成之后大家可以一起评判任 务完成的质量、也可以从老师那里听取有待改进的建议等；孙晓玲：小结今日是本课程的导学,期望在本学期本课程的学习过程中能够依据所规定的教案要求实施 学习,积极参与网上的教案活动,学好本课程；孙晓玲： 期望大家积极参与本课程的网上教案活动！6 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页