《2022年苏教版小学科学三年级下册实验操作项目及技能要求.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年苏教版小学科学三年级下册实验操作项目及技能要求.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思苏教版学校科学三年级下册试验操作项目及技能要求1、试验内容：观看讨论土壤、试验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿试验步骤： 1. 分组讨论土壤成分；a 用劲握一握,纸巾（湿） 了,说明土壤里有（水分） ；b 将刚才的土块放入水中,边搅拌边观看,会看到有（气泡） 从土块中冒出,说明土壤中含有（空气） ；c 用玻璃棒搅拌放入土块的水,然后静置；沉淀后,杯中的物质分为（三） 层：上层颗粒 （细） 的物质是 （黏土） ,下层颗粒 （粗） 的是 （沙子） ,水面漂浮的细
2、小物质是（腐殖质） ；2. 把土块放在火上烧一烧,看到（土壤发白） ,闻到 （焦糊味） ,说明土壤中含有 （腐殖质） ；试验结论 ：土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒；2. 试验内容：比较沙土、黏土、壤土的渗水性试验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒 试验步骤： 1、观看土壤样品；将三种土壤样品放置在桌面上,认真观看；2. 放土；在过滤 器上端的底部各放上一块纱布,在三个土壤过滤器的上层分别放上同样质量的三种土壤；微微压紧； 3. 倒水；应同样多,要同时把水倒进三个过滤器；性最强,壤土其次,黏土渗水性最弱；3. 试验内容：做肥料袋4. 观看比较 试验结论： 沙土渗水试
3、验器材：大号透亮塑料袋（或保鲜袋）、土壤、水果皮、菜叶、蚯蚓、水等试验步骤： 1. 放土； 先在塑料袋里放上土壤,大约小半袋,然后放入一些水果皮,菜叶等,2. 放入蚯蚓； 在肥料带里放上 23 条蚯蚓； 3、加水； 在土壤上匀称地洒上一些水 4、翻动使之不结成硬块； 5、连续观看,存放黑暗的地方 6、沟通试验结论：可以通过人工方式增加土壤肥力,其中蚯蚓对转变土壤松软程度起到了很大的作用；名师归纳总结 4；试验名称：讨论种子萌发的条件试验材料：a 在 4 只瓶第 1 页,共 4 页里各放入两张纸巾、撒上一些种子； 将 1 号瓶拧紧； 分别在 2、3 号瓶内撒一点水, 而将 4 号瓶内的种子完全浸
4、泡在水里,然后都拧紧盖子；b 将 1、3、4 号瓶放到碗柜里,将2 号瓶放到冰箱里； c 五六天后观看4 只瓶子,发觉只有号瓶里的种子发芽了；由于1 号瓶里的种子缺少,2 号瓶里的种子缺少,4 号瓶里的种子缺少；试验结论 这说明种子只有在有、有、有时才会萌发；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思5. 试验名称：探究植物体内的水分是怎样散失的 试验材料：a 给一盆植物浇足水后,选取两根大小差不多的枝条；b 将其中的一根枝条的叶全部摘除；c给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧；试验结论 几小时后发生的现象是：摘除叶子的塑料袋内
5、,有叶子的塑料袋内；这说明植物体内的水分是通过 排除体外的；6. 试验内容：固体混合前后体积和质量的变化、试验器材：黄豆、大米、淀粉、一次性杯子,量杯、筛网试验步骤 : 1. 质量的变化 . a、出示材料、工具介绍：黄豆、大米、淀粉、天平；b、指导天平的正确使用：将天平放置在水平的桌面上；将游标放置于“0” 刻度；用左右调剂螺旋校准左右平稳；左盘放置要称的物品,右盘放置砝码； 砝码放置应先小后大,最终调剂游标, 使两边平稳； 物品质量应是右盘全部砝码总质量加上游标指示的质量,砝码不要用手直接拿,应用镊子取用；c、将三种物品分别装入一次性杯子中,并用天平分别测量出它们的质量；d、将它们倒入同一只
6、杯子中混合,将其他两个一次性杯子重叠在这只杯子下面,用天平常称出总重量； e、比较混合前、后重量的变化；2. 体积变化 . a、分别用量杯量出 100ml 的黄豆、大米、淀粉；b、将他们一起倒入同一个量杯中,轻轻的摇动,留意不要洒落在外面,读出读数； c、比较混合前、后体积的变化；3分别混合物 . a、可以用工具箱中的两层筛网让同学自己动手进行分别操作,指导同学先用大孔的筛网过滤；b、再用小孔的筛网二次过滤；试验结论：固体混合后,重量无变化,体积有变化；7. 试验内容：讨论固体的沉浮试验器材：水槽、烧杯、水、各种同学带来的固体材料、面粉、盐、药匙试验步骤 : 1. 把固体放入水中2. 比较盐和
7、面粉的溶解性a、将两个烧杯内倒上同样多的清水； b、分别放入两小勺盐和面粉（加入的量要一样多）；c、用玻璃棒充分搅拌,认真观看搅拌停止后、静止一会儿的现象；d、沟通、比较两杯溶液的溶解情形；试验结论 ：食盐能溶解于水,而面粉基本不溶解于水；8. 试验内容：结晶分别的试验 试验器材：烧杯、开水、盐、绘画颜料、试验步骤 : 1. 调制饱和盐水 2. 制作彩色结晶树枝 a、在热水里放入少许绘画颜料,搅拌均 b、将着过色的盐水分别倒入小碟子中,再放入事前选好的小树枝,匀,对盐水进行着色；小树枝最好浸入盐水中,让盐水渐渐蒸发；各种颜色的盐的结晶体依附在上面；9. 试验内容：熟悉液体c、几天后 , 展现、
8、评比；试验结论：树枝上会有名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思试验器材：菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比较演示板试验步骤 : 1. 熟悉液体性质 . 观看三种液体,重在发觉虽然每种液体从颜色、透亮度等方面都不相同,但有许多液体的共同特性；2. 比较同体积的不同液体的质量和流速 .a 、在天平两边各放一张滤纸,调剂平稳；b、在烧杯里倒上同样 50ml 的蜂蜜、水、牛奶和食用油,放到已校准的天平上比较；c、在流速比较演示板的凹槽里,滴上几滴牛奶、蜂蜜、水和食用油,留意
9、四种液体的量要差不多,然后渐渐将演示板提 起,肯定要让液体“ 自己” 流下来,不能借助外力,观看、比较哪个流速快；试验结论：液体有许多共同点：如没有固定外形、会流淌等；同样体积的液体,质量比较：蜂蜜 10. 试验内容：把液体倒进水里牛奶 水食用油 . 流速测试：水 牛奶 食用油 蜂蜜试验器材：食用油、蜂蜜、水、鸡尾酒图片、热水、小药瓶、细线试验步骤 : 1. 观看液体沉浮a、出示三个装有不同液体（水、食用油、蜂蜜）的杯子,猜测将蜂蜜和食用油分别倒入水中会有什么现象发生？b、演示试验：将蜂蜜倒入装着水的杯子里,将食用油倒入装着水的杯子里；c、同学观看试验；d、沟通观看的试验现象；e、小结：和固体
10、在水里的沉浮情形一样,有的液体浮于水面,有的液体沉于水面；2. 探究 “ 鸡尾酒”的调制 a、出示事先鸡尾酒的图片,让同学猜猜是怎么调制出来的？b、 供应材料：染过色的红水（在清水里滴上几滴红墨水）、蜂蜜、食用油,分组尝试调制一杯“ 鸡尾酒” ；c、同学分组尝试调制“ 鸡尾酒” ,边试验边记录液体倾倒的次序和试验所观看到的试验现象；d、同学沟通试验现象,展现调制的作品；3、观看将热水倒入冷水a、在水槽中倒入一半的冷水；b、将 染过色的热水倒入一个密封的小玻璃瓶中；用一块小塑料布遮盖,用橡皮筋扎进并打一个活结；c、瓶口用瓶塞塞住,假如没有瓶塞,可以 d、将小玻璃瓶置于水槽中,用手将瓶塞打开； e
11、、认真观看水槽中所发生的现象；f 、沟通自己所看到的试验现象,分析缘由；实验结论：将液体倒入水中,有的会浮在上面,有的会沉在水下；油会浮在水面、蜂蜜沉在水下；冷水会沉到下面,热水浮在上面；11. 试验内容：液体混合前后重量和体积的变化试验器材：水、烧杯、酒精、天平、量筒试验步骤 : 1. 测量质量的变化 a、放上一只空烧杯,在右盘放置砝码调剂天平使之平稳；b、在右盘多放入 100g 的砝码,在左盘添加酒精使之正好平稳,这时烧杯内的酒精正好为 100g；c、用同样方法量取 100g 的水； d、让同学猜测水和酒精混合后的总质量；e、将水和酒精充分混合在一起；f 、用天平测量出总质量；可能会有少许
12、误差,这也是很正常的,由于酒精烧杯里可能有很少的残留,或者测量有一些正常误差；2. 测量体积的变化 a、用量筒量出100ml 水；在使用量筒测量酒精时要留意：量筒应放在平整的桌面上；将酒精倒入量筒时,观看量筒中的凹液面,快要接近100ml 时,可以用滴管取酒精加满至100ml；b、再用量筒量出 100ml 酒精；酒精易挥发,建议先量出100ml 的水； c、让同学猜测水和酒精混合后的总体积； d、将酒精倒入水中,观看混合后的溶液总体积；试验结论：液体混合后,总质量没有变化；液体混合后,总体积变小了；12. 试验内容：使沉在水里的物体浮起来 试验器材：食盐、泡沫板、调羹、土豆、水槽、抹布名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思试验步骤： 1、转变自身外形；捏橡皮泥2、借助漂浮物 . 借助木筷、吸管、泡沫3、在水中加盐 试验结论：使沉在水里的物体浮起来,有三个方法：1、转变物体的外形；2、借助漂浮物； 3、往水里加足够的盐；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页