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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 一般高中课程标准试验教科书生物第三册 人教版 第 4 章 种群和群落第 4 节 群落的演替一、学问结构初级演替演替的类型群落的演替次级演替影响演替的速度和方向人类活动对群落演替的影响退耕仍林,仍草,仍湖,退牧仍草二、教学目标1、阐明群落的演替过程；2、说明人类活动对群落演替的影响；3、关注我国实行退耕仍林、仍草、仍湖,退牧仍草的政策；三、教学重点、难点及解决方法1、教学重点及解决方法教学重点 群落的演替过程；解决方法 利用教材中的图片讲解光裸的岩地上的和弃耕的农田上的群落演替过程；分析二者的共同点与不同点,以动态进展观引发同学对演替的本质进行摸
2、索；2、教学重点及解决方法教学难点 同上；解决方法 同上；四、课时支配1 课时；五、教学方法启示式、讲解法；六、教具预备相关图片、资料；七、同学活动1、摸索、分析、回答相关问题；2、实地考察；八、教学程序（一）明确目标（二）重点、难点的学习与目标完成过程导入： 群落是一个动态系统,它时时刻刻都在发生着生物与生物之间,生物与环境之间的相互作用；在正常情形下,大多数群落中物种结构相对稳固；但是,当群落结构受到干扰或破坏, 一些种群落消逝了以后,总会有其他一些种群来占据这个群落的空间,经过一段时间,又会有另一些种群兴起,逐步取得优势；群落演替是一个长期的过程,总是向着群落恢复相对稳固状态的方向进行；
3、名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 问题探讨 教材 P78 相关内容；一、演替的概念和类型随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程,就叫演替；光裸的岩地上是怎样长出森林的呢？投影教材 P79 图片；同学摸索争论教材中的问题；老师讲解归纳：1、裸岩阶段2、地衣阶段地衣第一在裸岩上定居；地衣分泌的有机酸可加速岩石风化形成土壤的过程；于是,土壤颗粒和有机物逐步增多；3、苔藓阶段：在地衣开拓的基础上,苔藓便能生长起来；苔藓比地衣长得高,在与地衣争夺阳光竞争中处于优势,于是就逐步扩展； 苔藓的生长会进一步使岩石分解,土层加
4、厚,有机物增多,土壤中微生物的群落也越来越丰富；4、草木植物阶段：在土壤能保持肯定水分时,草木植物的种子就能够萌发生长；竞争的结果是较高的草木植物占据了优势；这时,各种昆虫和其他小动物开头进入到这个地区；在动植物的共同作用下,土壤中的有机物越来越丰富,土壤的通气性越来越好；5、灌木阶段：灌木和小木开头生长；灌木比草本植物更为高大,剥夺了草本植物的阳光,逐步取代了草木植物；灌木的生长起到了遮阳、避风的作用,同时供应了更为丰富的食物,于是成为很多鸟类的栖息地；物种的多样化使得群落的结构较为稳固,抵挡环境变化的才能增强；6、森林阶段：在灌木群落所形成的潮湿土壤上,各种乔木的种子萌发出来；乔木比灌木具
5、有更强的获得阳光的才能,因而最终占据了优势,成为茂密的树林；树林的形成进一步改善了生物生存的环境,物种进一步多样化,生物与环境之间的关系变得更加丰富多样,于是群落演替到了相对稳固的森林阶段；在弃耕的农田上,也会发生群落的演替；投影教材 P80 相关图片；让同学与发生在裸岩上的演替过程相比较；老师归纳：农田被弃耕以后, 很快就会长满一年生的杂草；在杂草的掩盖下, 土壤条件会得到改善,一些多年生的杂草会接踵而至；土壤表层有机物质逐步增多,保水才能也逐步增强,这将更有利于植物的生长；几年后,一些小灌木便会生长起来,并成为灌木丛；再经过一段时间,乔木开头显现；高大的乔木占据了更多的空间,灌木逐步削减,
6、乔木逐步蔚然成林；在气候条件相宜的情形下,从弃耕的农田演替出树林,需要数十年时间； 假如是在干旱的荒漠地区,群落的演替就很难形成树林,或许只进展到草木植物阶段或稀疏的灌木阶段；发生在裸岩上的群落演替是初生演替,由于它发生于一个从来没有被植被掩盖的地面,或者是原先存在过植被,但被完全毁灭了的地方,因此它是漫长而艰难的过程；而弃耕农田上的演替是一种次生演替,它发生于原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至仍保留了植物种子或其他繁衍体的地方,因此它相对简单些；二、人类活动对群落演替的影响第一让同学在野外进行实地考察,将观看的情形列表记录常常被踩踏的地方稍微被踩踏的地方不太被踩踏的地方杂草的种
7、类茎秆高度和长势植物生长的密度和蔓延的方向四周树木生长情形名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 然后组织同学争论之；在争论的基础上老师总结：人类活动往往是有目的、有意识地进行的,可以对生物之间、 人类与其他生物之间以及生物与环境之间的相互关系加以掌握,甚至可以改造或重建起新的关系；人类可以砍伐森林、填湖造地、捕杀动物,也可以封山育林、治理沙漠、治理草原；人类活动往往会使群落演替根据不同于自然演替的速度和方向进行；三、退耕仍林、仍草、仍湖同学上网调查以下资料并争论：我国水土流失造成的严峻后果,熟悉到必需与大自然和谐相处,绝
8、不能以牺牲环境和铺张为代价求得一时的进展,必需走可连续进展道路,处理好经济进展同人口、资源、环境的关系,致力于生活环境的改善；退耕仍林条例的主要内容及意义；政府在实施“ 退耕仍林、仍草、仍湖” 时的主要政策等等；总结：人类活动有时会有意或无意地将一种新的物种引入到某一群落之中；在相宜的条件下,这些脱离了原有生物之间相互作用关系的新物种往往会大肆扩散和扩散开来,快速成为优势种, 打破原有群落的稳固性,危及已有物种特殊是珍稀濒危物种的生存,造成生物多样性的丢失,对当地经济、社会造成庞大危害；与人类对环境的直接破坏不同,外来入侵物种对环境的破坏及对生态系统的威逼是长期的、 长久的； 当人类停止对某一
9、环境的污染后,该环境一般会逐步复原,而当一种外来物种停止传入一个生态系统时,已传入的该物种个体并不会自动消逝；由外来物种入侵导致的本地物种的灭亡往往是不行复原的；我国目前已公布了外来入侵物种名单；1982 年在南京中山陵邻近首次发觉原产美国的松材线虫传入我国,到 2001 年,已经在江苏、安徽等十多个省八十多个县（市）发生松材线虫危害, 每年致死松树 600 多万株, 造成的直接经济缺失数十亿元；随着我国对外沟通活动的不断增多, 防止外来入侵生物的危害,四、水生演替（选学）已成为爱护生态环境的一项重要而艰难的任务；水生演替系列实际上是一个植物填平湖沼的过程；每一阶段的群落都以抬高湖底而为下一个
10、阶段的群落显现制造条件；这种演替系列, 常常可以在一般的湖沼四周看到,在不同深度的水生环境中, 演替系列中各阶段的植物群落成环带状的分布；地向前推动；最终导致水生生物群落演化为陆地生物群落；（三）总结随着湖底抬高, 它们逐个群落演替的类型、阶段,人类活动对群落演替的影响及退耕仍林、仍草、仍湖的道理；（四）作业布置 教材 P82 练习；（五）板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 4 节 群落的演替 一、群落演替的概念和类型1、概念 2、光裸的岩地上的群落演替过程 裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段3、弃耕农田上的群落演替过程 初生演替4、类型 次生演替 二、人类活动对群落演替的影响三、退耕仍林、仍草、仍湖 四、水生演替（选学）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页