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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次单元 生物和细胞第一章观看细胞的结构其次节观看植物细胞三维目标：1学问目标：（1）阐明植物细胞的基本结构；（2）说明制作暂时装片的基本方法步骤；2才能目标：（1）尝试自己制作暂时装片；（2）运用显微镜观看生物细胞（3）尝试绘制植物细胞的结构简图；3情感目标：（1）观看世界的乐趣,沟通观看的体会与感想；（2）确立实事求是的态度,养成细致观看的好习惯；教学重点与难点：1重点：巩固使用显微镜的要点,学会制作暂时装片的基本方法和步骤；初步学会绘制植 物细胞的结构简图；2难点：制作暂时装片的基本方法和步骤,初步学会绘制植物细胞的结构
2、简图；教学方法： 引导发觉法、演示、争论相结合；教学手段 ：老师引导,同学实践；条件答应可以用多媒体 课时 ：1 课时 教学过程 ： 第一课时 ：（一）巩固：回忆“ 显微镜的使用”主要以同学回忆为主,请同学说出显微镜的使用应留意的要点以及如何具体操作；（这一点很关键,只用在同学把握使用显微镜的方法的前提下,才能切实做好本节 课的观看；）老师加以强调；（二）识别三种不同的玻片标本；在观看之前,老师引出玻片标本的种类；并举实例加以说明；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载切片；用从生物体上切取的薄片制成；
3、如人体组织切片；涂片：用液体的生物材料经过涂抹而制成；如血液涂片；装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成；如我们今日要学习的洋葱鳞片叶 内表皮细胞的暂时装片；（三）创设情形,提出问题 我们平常生活在宏观世界里,看到的大多是生物的外部特点,那么生物的内在倒替是 什么样的呢？我们常常听到的细“ 细胞” 又到底是什么样的呢？在微观的世界里,有 那些奇妙的东西呢？（四）引入新课,学习观看植物细胞的具体结构；1 老师应第一让同学弄清本次试验的目的和要求：（1）制作植物细胞的装片,学习制作暂时装片的基本方法；（2）熟悉植物细胞的基本结构；（3）练习绘制植物细胞图；2 具体方法步骤：（条件答应可以幻灯片
4、打出）（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭 洁净 ；问题：为什么要擦拭洁净？（为了观看时更加清晰,同时也防止了对要观看植物细胞的干扰）（2）把载玻片放在试验台上,用滴管在载玻片（强调在载玻片中心滴一滴水有利于观看）中心 滴一滴水；（3）用镊子从洋葱叶 内侧 撕取一 小块 透亮薄膜 内表皮；把撕下的内表皮浸如载玻片的水滴中,用镊子把它 展平 ；问题： a. 问什么取内侧？（由于观看的是叶内表皮细胞）b. 问什么要一小块,而且越薄越 好？（有利于观看的清晰,防止显现几层细胞的重叠；）c. 为什么要展平？（防止显现几层细胞的重叠；）（4）用镊子夹起 盖玻片,使它的一边 先接触载玻片的水滴；然后慢慢
5、 地放下,该在要观看的材料上；问题: a. 为什么用镊子夹,用手直接拿行不行？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（不行,防止手指弄脏盖玻片,使它变模糊,不利观看；）b. 为什么要一边先接触,而不直接盖上去；为什么要慢慢地放下？（防止在盖玻片下显现气泡而影响观看；）（5）把一滴稀碘液低在盖玻片的一侧；问题：为什么要用稀碘液进行染色？（使细胞着色,利于清晰地观看细胞；）（6）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部；问题：为什么要从一侧吸引？可不行以不用吸水纸吸引而直接滴加？（不行以；这样为了
6、让染液全部浸入标本）小结：制作暂时装片的“ 七字步骤” ；（擦、滴、取、展、盖、染、吸）注：以上过程老师做适当的示范；其中问题由同学争论回答；3导同学用上节课的“ 使用显微镜的具体步骤” 进行观看；（这也很重要,必需重申 使用时的留意事项；）同时,老师帮助同学找到细胞；（五）争论问题 同学通过刚才的制作和观看,争论以下问题：（条件答应可以幻灯片打出）1制作暂时装片时,染色会对细胞产生什么影响？在什么情形下,应当使用不经染色 的暂时装片？（染色可以使细胞的结构显示得更加清晰,但是染色剂对活细胞的生物活性往往会有很 大影响,有时甚至是致死的；因此,在观看活细胞及其生物活性时,应当使用不经染色 的暂
7、时装片；）2怎样区分显微镜视野中的细胞和气泡？（一般来说,气泡在显微镜视野中显现为较黑、较宽边缘的图像,外形为圆形或椭圆 形,里面往往是一片空白；用镊子尖轻轻压一下盖玻片,气泡就会变形或移动；）3显微镜视野中显现了一个污点；你有什么方法判定这个污点实在物镜上仍是在目镜 上？（可先转动目镜,看看在视野原处的污点是否跟着移动；如跟着移动,就污点就在目 镜上；污点如在物镜上,就移动装片,污点不动；）名师归纳总结 （六）同学沟通、分析；老师对同学的制作、观看和争论加以评判；第 3 页,共 5 页（七）老师总结；突出观看植物细胞应留意的事项；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - -
8、 - - - 学习必备 欢迎下载同学完成探究试验报告册；（课后完成） 其次课时 一复习、回忆的基本方老师引导同学回忆上节课 “ 观看和制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的暂时装片”法和步骤以及留意事项（为本节课同学自己动手制作装片打下基础）（二）过渡：上节课我们学习了制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的暂时装片；那么这节课就 要求同学们自己动手制作黄瓜表层果肉细胞的装片；（三）制作黄瓜表层果肉细胞的装片的方法步骤；（条件答应可以幻灯片打出）带领同学们学习方法和步骤, 同时提出问题, 让同学们争论沟通, 再让同学自己制作；1 用刀片将洗净的黄瓜表皮削掉； 洗净刀片后,再用刀片轻轻刮取少许黄瓜表层果肉；匀称地涂抹在载
9、玻片的水滴中；问题 ：为什么只需刮取少许？为什么要匀称涂抹？（刮取少许便于观看,匀称涂抹防止细胞太多、太厚引起重叠）2 在低倍镜下观看制成的装片 注：在此步骤中,应严格依据上节课制作装片的具体步骤进行；（四）同学依据步骤进行具体操作 老师在同学操作时,应强调制作装片的留意事项并加以指导；在同学进行观看时,老师应强调显微镜的使用的留意事项,并加以订正和指导；（五）生物绘图的方法和留意事项：（条件答应可以幻灯片打出）1 图的大小 适当 ,在纸上的位置要 适中 ,一般稍偏向 左上方 ,以便在右侧或左下方留 出注字和写图名的地方；2 先用削好的铅笔（一般用3H）,依据观看到的图像（ 不能抄书,要实事求
10、是,看到什么画什么 ）,轻轻地画出轮廓；经过修改,再正式画好；务必使图形真实；3 图中比较暗的地方,用铅笔点上细点表示；示暗处,更不能涂黑；）（越暗的地方细点越多；不能用阴影表名师归纳总结 4 字尽量注在图的 右侧；用尺引出水平指示线；然后注字 ；第 4 页,共 5 页5 在图的下方写上所画图形的名称 ；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载注：在绘图过程中,老师应在黑板上作示范；由于同学是第一次进行生物绘图；所以教 师应具体地交待和明确每一步骤；老师对同学的作图作适当的评判；同学再作出洋葱鳞片叶内表皮细胞图；（六）争论（条件答应可以幻灯
11、片打出）请同学们再观看洋葱鳞片叶内表皮细胞装片,并与黄瓜表层果肉细胞的装片进行比较；1 洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞有哪些相同的结构？（它们都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡等结构）2 挤压水果可以得到果汁,这些果汁主要来自细胞的哪一部分结构？（主要来自液泡中细胞液）3 通过对这两种细胞的观看, 同学们是否能列举出植物细胞主要具有哪些结构？它们 的作用分别是什么？同学分析、沟通,得出结论：植物细胞主要具有以下基本相同的结构：细胞壁：起爱护和支持细胞的作用；细胞膜：在与外界环境进行物质交换的时候起重要作用；细胞核：是遗传信息库；细胞质：包含许多细胞器,对维护细胞的正常生命活动起至关重要的作用；比如：液泡,能够贮藏糖、淀粉等养分物质；叶绿体在植物进行光合作用时起重要 作用；小结：植物细胞的各种结构分别具有各自的功能,相互调配,共同完成细胞的生命 活动；（七）总结：重新强调植物细胞的制片、观看的要点；并指出只观看一种植物细胞的结构 就归纳出植物细胞的基本结构是不科学的,是不符合认知规律的；技能训练 ：测量与运算（如时间不答应,就在课后完成）作业： 绘图；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页