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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载毫米、分米的熟悉教学设计教学内容：青岛版学校数学二年级下册第三单元第 红点,毫米、分米的熟悉；教学目标：3536 页的两个1、在实践活动中知道 1 分米和 1 毫米有多长,进展空间观念和动手操作才能,建立分米和毫米的概念；2、在详细的情境中学会用适当的单位进行测量,进一步进展估算意识；能估量物体的长度,教学重点：毫米、分米长度概念的建立和测量物体的长度；教学难点：长度单位间估测；教具学具预备：老师预备：课件、米尺、作业纸 同学预备：直尺、卷尺、购物卡、1 元硬币；教学过程：一、复习旧知：我们是其次次见面了,猜一下老师的身高有多
2、高？（1 米 72 厘米）你能用手式比划一下, 1 米有多长吗？（伸开双臂两手间距离）你仍能比划一下, 1 厘米有多长吗？（大拇指和食指间的距离）你知道米和厘米有什么关系吗？（二、创设情境,提出问题；1 米=100 厘米）1. 谈话引入：同学们,今日老师请来了一位新伴侣来和我们一起学习；看动画片西游记片头视频；师：大家猜猜谁来了？（孙悟空）孙悟空有一件奇妙的兵器是？（金 箍棒）师：它奇妙在哪儿？（变长变短） 2 、讨论问题 师：“ 变,变” ,你知道金箍棒有多长吗？（8 厘米）师：“ 变,变” ,你发觉了什么？（金箍棒变短了） ；师：金箍棒来到了屏幕上,猜一猜它有多长呢？（不到 1 厘米、比
3、1 厘米短）师：这根金箍棒的长不能用厘米量出来,那么今日我们熟悉一个比厘名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载米仍小的长度单位“ 毫米”三、探究新知 一）毫米 1、熟悉毫米（板书：毫米 , 用字母 mm表示；）师：那么 1 毫米到底有多长呢？ 1 毫米就藏在我们的直尺上,让我们拿出直尺,找一找 1 毫米在哪呢？让一同学在实物展台上用铅笔尖指一指 1 毫米；课件出示直尺,说一说 1 毫米有多长；师生共同总结出：尺子上每 2、感受 1 毫米的长度1 小格的长度都是 1 毫米；师：同学们看一下我们桌子上的卡片
4、,猜一猜它有多厚呢？预设同学回答： 1 毫米；让同学动手测量一下；师：1 毫米到底多大呢？我们来感受一下吧！老师示范：伸出右手,将卡放在拇指和食指之间,手指保持不动,慢慢抽走卡片,这两个指肚间的距离就是1 毫米；（动手操作一下）；让同学说一说 1 毫米的感受；（太小了,两个手指都快挨在一起了）3、生活中的 1 毫米 师问：请同学们开动脑筋想一想,你们生活中接触到的物品,有哪些长度或厚度大约是1 毫米呢？（卡片的厚度、尺子的厚、1 角钱的硬币）4、探究厘米和毫米之间的关系；数一数；1 厘米里面有多少个1 毫米？你发觉了什么？ （10 毫米就是1 厘米）板书： 1 厘米=10 毫米5、同学们学得真
5、不错,孙悟空的金箍棒到底是多长,孙悟空把它变到了我们的作业纸上了；先猜一猜有多长？再量一量？填写下面的表格；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载作业纸猜一猜 量一量金箍棒的长度（）毫米（）毫米然后说一说, 比猜想的多了仍是少了？ 多了多少、少了多少？（二）1、熟悉 1 分米师：同学们,学习的真不错；这时悟空又带着金箍棒回来了；看屏幕上,“ 变,变” ,你有什么要说的？（变长了）师：对,这时候孙悟空已经把金箍棒变成1 分米长（板书：分米dm）,并且到我们的桌子上,是哪一根小棒,找出来,用尺子测量一 下,
6、看看有什么发觉么？同学动手测量后发觉（米）；10 厘米是 1 分米）（板书： 1 分米=10 厘你不知道从刻度几到刻度几是 1 分米？（刻度 1 到 11,刻度 2 到 12）2、感受 1 分米师：你们想不想感受一下 1 分米有多长呢？让同学将长度 1 分米的小棒放在右手拇指和中指之间,抽出小棒, 大拇指和食指间的距离就是 1 分米；3、生活中的 1 分米想一想生活中那些东西的长度、高度或厚度是 1 分米呢？4、“ 分米” 和它的伙伴“ 米” 之间的关系请同学们拿出米尺,数一数 米尺上从几到几是 1 米？1 米里面有多少个 1 分米？想一想你是怎样数出来的？（1 米=10 分米）四、课堂小结1
7、、老师提问：到目前为止,我们一共学习了几个长度单位？依据从小到大分别是谁 ？依据同学回答板书毫米 厘米分米米；让一位同学说出长度 1 毫米、1 厘米、 1 分米和 1 米；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学用手势比划出它的长度,看谁比划的又快又准；2、谁知道厘米和米用什么字母来表示呢？哪么毫米和分米呢？五、自主练习,应用拓展 孙悟空说 : 看同学们表现的这么好,要带我们到聪明岛上去闯关,你 们有信心吗？第一关：你能说出它们的长度各是多少毫米吗？想法向大家沟通一下？（引导同学说出一小格是 长度是（
8、）毫米；1 毫米,几小格就是几毫米；曲别针的其次关：填一填： 4 分米=（）厘米,7 厘米=（）毫米；第三关：在（）里填上适当的长度单位；教学楼高是 15 , 教室门宽 10 ；星期一晴第四关：八戒的日记：3 月 6 日早晨,我从 2 厘米长的床上起来,拿起13 毫米长的牙刷刷牙,然后洗脸吃饭； 接着走了 200 毫米远的路来到学校, 坐在 5 米 高的凳子上,拿出 15 分米长的铅笔和 六、自我评判：这节课我都学会了什么？谈收成；七、小结：同学们,今日你们学习的很棒！板书设计：毫米和分米的熟悉 米、分米、厘米、毫米 1 厘米=10 毫米 1 分米=10 厘米 1 米=10 分米5 厘米 厚的练习本,开头做作业；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页