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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2022 年济南市中学学业水平考试（中考）语文试题详解（考试时间120 分钟,满分120 分）一、（ 15 分） 1. 以下词语中加点字的读音完全正确的哪一项 3 分 A. 歼灭（ qi n）驯良（ xn）干枯（h ）坚持不懈（xi ）B. 和煦（x ）要塞（si ）炫耀（ xun）人声鼎沸（ d ng）C. 迁徙（x ）瓦砾（l ）迂回（ y ）齐心协力（ xi ）D. 酬和（h ）伫立（ zh ）刹那（ sh ）中流砥柱（ d ）2. 以下词语中没有错别字的哪一项（）（ 3 分）A. 造型 顶粱柱 刻骨明
2、心 隐姓埋名B. 藉贯 沉甸甸 锐不行当 秩序景然C. 丰硕 紧箍咒 疲备不堪 振耳欲聋D. 憔悴 逐客令 家喻户晓 进退维谷3. 以下句子中加点成语使用恰当的哪一项 （3 分）A. 他看完电影狼图腾,受到了震动,感觉开卷有益 ；B. 新春佳节,我们一家人津津乐道 地谈论着春晚的出色节目,共享天伦C. 在当地人心目中,王大夫是一位医德高尚、妙手回春 的好医生；D. 早晨的公园里,一些老人在指手画脚地打着太极拳,姿态美丽,如行云流水；4. 以下句子没有语病的哪一项 （3 分） A. 继承和发扬艰苦朴实的优良传统是我们义不容辞的责任；B. 加强对同学的安全训练,是学校关注和培育的重要工作；C. 劝
3、阻青少年戒烟,对促进青少年健康进展有重要意义；D. 随着智能手机的普及,使得我们四周显现了大量的“ 低头族” ；5. 以下关于名著的表述,不正确的哪一项（）（ 3 分）A. 三国演义中被许劭称为“ 治世之能臣,乱世之奸雄” 的是曹操；B. 简 爱中简 爱坚决地捍卫自己的独立和尊严,英勇地宣布了自己对罗切斯特的爱情；C. 草房子中细马在桑桑的帮忙下挖柳树须子给邱二爷治病,后来细马回到了江南老家；D. 读老人与海我们可以感受到“ 一个人可以被毁灭,却不能被打败” 的硬汉精神；二、（ 25 分）（一）课内文言文阅读阅读下面的文段,完成68 题；（共 6 分,每道题2 分）五柳先生传陶渊明先生不知何许
4、人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉；闲静少言,不慕荣利；好读书,不求甚解；每有会意,便欣然忘食；性嗜酒,家贫不能常得；亲旧知其如此,或置酒而招之；造饮辄尽,期在必醉；既醉而退,曾不吝情去留；环堵萧然,不蔽风日；短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也；常著文章自娱,颇示己志；忘怀得失,以此自终；赞曰：黔娄之妻有言：“ 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵；” 其言兹如人之俦乎？衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？6. 以下加点词语说明有误的哪一项 （2 分）A. 每有会意会：体会,领悟B. 造饮辄尽造：酿造1 / 8细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - -
5、- - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -C. 期在必醉 D. 环堵萧然期：期望 萧然：空寂7. 以下各项中加点词意义和用法相同的哪一项 （2 分）A. 亦不详其姓字安陵君其许寡人B. 因以为号焉不足为外人道也C. 既醉而退濯清涟而不妖D. 黔娄之妻有言能以径寸之木8. 以下对选文懂得有误的哪一项 （2 分）A. 这是一篇独树一帜的传记文章；作者有意隐去了五柳先生的家世、生平事迹等一般传记要素；B. 五柳先生虽然喜爱读书,但是“ 不求甚解” ,读书时态度不认真,懂得不透彻；C. “
6、常著文章自娱” “ 忘怀得失” ,描述了一个得意其乐、淡泊名利的五柳先生；D. 本文多用否定句,既突出了五柳先生与世俗的格格不入,也突出了他对高洁志趣和人格的坚持；（二）课外文言文阅读阅读下面的文段,完成 9-11 题；（共 6 分,每道题 2 分）记六一 语顷岁 ,孙莘老识欧阳文忠公,尝乘间以文字问之；云：“ 无他术,唯勤读书而多为之,自工；世人患作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如此少有至者；疵病不必待人指擿 ,多作自能见之；” 此公以其尝试者告人,故尤有味；（选自东坡志林）【注】六一：与文中的“ 欧阳文忠公” “ 此公” 都指欧阳修；顷岁：近年；指擿：批判指正；9. 用“/ ” 给
7、下面的文字断句；（只画一处）（2 分）疵 病 不 必 待 人 指 擿 多 作 自 能 见 之10. 用现代汉语翻译下面的句子；（2 分）此公以其尝试者告人,故尤有味11. 本文所记欧阳修的写作主见,至今仍有价值,请简要概括；（2 分）（三）诗歌阅读阅读下面的古诗,完成12-13 题；（共 6 分,每道题3 分）春思李花香；贾至草色青青柳色黄,桃花历乱东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长；【注】贾至：唐代洛阳人；这首诗是他在被贬为岳州司马时所写；历乱：烂漫 12. 本诗前两句描写的景物有,通过对它们的描写,表达出春天的特点；（3 分）13. 赏析“ 春日偏能惹恨长” 中“ 惹” 字的妙处；（3 分）（
8、四）依据原文默写14. 补写出以下句子的上句或者下句；（共 7 分,每道题 1 分）（ 1）子曰：“,可以为师矣；” （十就）（ 2）宁为百夫长,；（杨炯从军行）（ 3）,孤舟天际看；（孟浩然早寒江上有怀）（ 4）？门前流水尚能西！（苏轼浣溪沙）（ 5）山河破裂风飘絮,2 / 8；（文天祥过零丁洋）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（ 6）夕阳西下,；（马致远天净沙 秋思）（7）小时候,我在这头,
9、母亲在那头；（余光中乡愁）三、（ 30 分）阅读下面的文章,完成15-18 题；（共 l 2分）（一）中国竹,意无穷青青翠竹,挺立劲秀；竹,无华丽之姿,却有丹、青之貌；无脂粉之态,却有凌云之志；自古以来,竹在我国人民心中占有重要的位置；我国竹类资源丰富,素有“ 竹子王国” 之称；据中国植物志记载,我国竹现有 37属约 500 种,属数和种数约占世界的二分之一；云南是世界竹类植物的起源地之一,是世界上竹类植物最丰富的地区,现有28 属 220 种,被誉为“ 世界竹类的家乡” ；竹与我们的生活息息相关；在日常生活中,竹亲密地联系着衣、食、住、行、用五大方面；如穿有竹衣、竹 鞋；食物有竹笋、竹米；住
10、有竹楼、竹屋；行有竹车、竹筏；用有竹篮、竹筷；随着时代 的进展,竹又有了一些富有创意的新用途,如用竹纤维制成衣物,用竹炭制作空气清爽剂 和除湿剂等；从生活环境看,竹也发挥了其特别的作用；竹的特性打算了它具有广泛的生态效 益：涵养水源、保持水土、防风固沙、调剂气候、净化空气、削减噪音和为其它生物资源 供应生存环境等,从古至今人们都利用它爱护和美化生活环境,人们闲逛于寂静的“ 竹 海” 之中,心旷神怡,难怪我国自古即有“ 无园不竹” 之说；竹在人们生活中所做出的物质奉献举不胜举,在文化上所给予我们的精神财宝更是 无法估量；在仰韶文化时期,我国就有了对竹利用的准确记载；竹自竹简、珠笔到竹纸,在保 存
11、和传播我们中华民族的古老文化上立下了汗马功劳；以竹为题材的诗词歌赋,用竹编织 和雕刻的艺术品,竹制的笙管笛箫奏出的音乐,无不给人类美的享受；在我国文化史上,竹包蕴着中华民族重要的精神价值；人们在长期的劳动实践和文 化活动中,把竹的生物特点逐步升华为一种做人的美德；竹四季常青,不畏逆境,和松、梅并誉为“ 岁寒三友” ；竹中空外直,虚怀如谷,和梅、兰、菊并称为“ 四君子” ；无论是魏晋嵇康、向秀等“ 竹林七贤” ,仍是唐朝李白、韩准等“ 竹溪六逸” ,莫 不对竹有一份执着和向往,清代郑板桥,与竹为邻,以竹为友,爱竹、写竹、画竹、赞 竹；“ 千磨万击仍坚强,任尔东西南北风” ,正是他坚忍不拔、超凡脱
12、俗的人格写照；15. 阅读全文,说说文章是从哪些方面来写中国竹的；（3 分）16. 阅读第段,分析下面句中加点词语的表达作用；（3 分）云南是世界竹类植物的起源地之一,是世界上竹类植物最丰富的地区,现有 28 属 220种,被誉为“ 世界竹类的家乡”17. 从说明方法的角度,简要分析第段画线句的表达作用；（3 分）如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹笋、竹米；住有竹楼、竹屋；行有竹车、竹筏；用有竹 篮、竹筷18. 文章第段在结构上有什么左右能够？请结合文章内容分析；（3 分）阅读下面的文章,完成 19-22 题；（共 18 分）（二最暖和的一片阳光 李云迪3 / 8细心整理归纳 精选学习资料 - - -
13、 - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -母亲真的老了,有点像孩子般缠人；她每天都会打来电话；她耳朵有点背 , 电话里声音总是很大；其实她也没什么事, 只是问我是否安好；在得到确定的答复后, 她就兴奋地把电话挂掉；有时我忙,就会打断她的话,我能听得出那边轻轻的叹息；但母亲仍是在每天 上午九时左右打过来 , 正是太阳升在头顶的时候；这一天,母亲又来电话,除了问好外,仍告知我她去采了许多婆婆丁；母亲过去常 用婆婆丁做蒸菜,婆婆丁肯定要野生的,最好
14、在打春时没有开花前去采,这时的最新奇；小时候我很爱吃母亲做的这个菜；我有些担忧地告知母亲,您都八十多岁了,千万不要去 野外采野菜了,我会不放心的；母亲答应得很爽快；其次天正午时分,有人叩门,打开门见是母亲；她脸上汗津津的,花白的头发也有 些凌乱,我赶忙把母亲扶进屋内,埋怨她为什么不打电话告知我；可母亲不理我的不满,喜滋滋地取出她做的蒸菜,看不出一丝倦意；我见她的手青筋暴露,手上有结痂的血口 子,肯定是采野菜时留下的；她说,快吃吧,仍温顺着呢；我怎么也想不到,母亲为了让 我吃到她做的菜,竟然沐着风雨去野外,顶着晨星点灶火,用一股爱焰把菜做熟,搭乘公 共汽车,颠簸几个小时,给我送来；在世上,凡是有
15、母亲的地方,就会有奇迹；母亲真的老了；眼前的事情她往往记不住,可过去的事情却记得很清楚；母亲也有 青春,只是离今日很远；她曾把箱子里储存的一条长裙拿给我看,告知我她就是穿了这条 长裙和父亲在向日葵下相识的；那长裙仍照旧如新,可裙子的主人却被时间洗老,腰弯 了,头发白了,白的像天上的一片云；母亲生在青川江边,长在稻花乡里；母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪,每当 燕子呢喃着飞来的时候,桃花就开了,开着开着,桃花就落了,花瓣落在溪水里打着旋流 远了,就像流远的岁月；老家的院子里种着两棵杏树,每当圆润的青杏结满枝头的时候,不等熟透,母亲就和小姐妹们采下来吃；那味道酸酸的,就像那时辛酸的日子；母亲在艰
16、 苦的岁月中学会了许多家务活,有一手好针线,成家后很是勤俭；在那艰苦的日子里,她 用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月；父母感情很深,生活得很和谐；父亲在知天命 之年患了重病,离开了人世；母亲开头独自生活；我担忧她孤寂,执意把她接到身边来,可她不愿,她说,她能自理,也不想给我们增加麻烦；我给她请了保姆,可没几天就被她 打发回去了；突然想起,有两天没有接到母亲的电话了；我赶忙打电话过去,多次无人接听,我 有了不祥之感,乘夜车就往家里赶；赶到家里时,见母亲躺在床上,额头敷着毛巾；邻居 大婶告知我,母亲发了两天烧,烧得重时不断叨念着我的名字；我守候在母亲的床边,两 手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手；母
17、亲问我,你知道我最期望的事是什么吗？我摇摇 头,她告知我,最期望的事是让我永久不会老,永久不得病,假如有可能,让她代替我 老,代替我生病,她也愿意；就是走了,也不想扰动我,一个人静静去找我的父亲；我听 着,心被刺痛,泪如泉涌；我把脸紧紧贴在母亲的手上,整个人好像已经融解了；往后的日子里,每天上午九时左右,也就是太阳升在头顶的时候,我都先把电话打 给母亲,问候她是否安好；我仍会幸福地眯着眼睛,真诚地半张着嘴,侧着耳朵凝神听母 亲讲着过去的故事；这个时候,我真的很暖和；母亲就是给我暖和的那一缕阳光 （选文有删改）19. 文章以“ 最暖和的一片阳光” 为题目有什么好处？（4 分）20. 品尝语言,回
18、答疑题；（共 6 分,每道题 3 分）（ 1）从人物描写方法的角度,赏析第段画线句；（3 分）她脸上汗津津的,花白的头发也有些凌乱；（ 2）结合语境,赏析第段中加点词语；（3 分）那长裙照旧如斯,可裙子的主任却被时间洗老21. 请结合第段内容,谈谈你对画线句“ 在世上,凡是有母亲的地方,就会有奇迹” 的理 解；（ 4 分）4 / 8细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -22. 文章在构思和写作方法方面
19、富有特色,请结合文章内容,就其中一点写出你的发觉和见解；（ 4 分）四、（ 50 分）23. 按要求作文请以“ 那声音,常在心田” 为题目,写一篇文章；要求：你可以大胆挑选你最能驾驭的文体,写你最熟识的内容,表达你的真情实感；文中不要显现真实的校名、人名,如需要可用“xxx ” 代替,否就扣分；不得抄袭；不少于一、（ 15 分）600 字（如写作诗歌不要少于20 行）参考答案 1. 答案： B 解析： 此题考查同学对多音字、易错字字音的辨析才能；B 项读音全部正确,其它选项误读的分别是 A 消灭（ ji n）、 C瓦砾（ l ）、 D刹那（ ch ）2. 答案： D解析： 此题考查同学辨析错别
20、字的才能；A“ 顶梁柱” ,非“ 顶粱柱” ,“ 刻骨铭心” ,非“ 刻骨明心” ；B“ 籍贯” 非“ 藉贯” ,“ 秩序井然” 非“ 秩序景然” ；C“ 疲乏不堪” 非“ 疲备不堪” ,“ 惊天动地” 非“ 振耳欲聋” ；每个选项设置两处错误,难度较 小；3. 答案： C 解析： 此题考查同学对详细语境中成语运用正误的辨析才能；A开卷有益：开卷 : 打开书本,指读书；益 : 好处；读书总有好处；使用的对象不恰当,应当用“ 获益匪浅” ；B“ 津津乐道” 与后面的“ 谈论” 重复了,用“ 津津有味” 才恰当；D指手画脚：指说话时做出各种动作；形容说话时放纵或满意忘形；贬义词,感情颜色不当；4.
21、 答案： A解析： 此题考查同学辨析病句的才能；B 搭配不当,删除“ 和培育” ；C“ 劝阻” “ 戒烟” ,把意思说反了；把“ 戒烟” 改为“ 吸烟” ；着” 或“ 使得” ；5. 答案： CD句子成分（主语）残缺,去掉“ 随解析： 此题考查同学对名著表述正误的辨析才能；草房子中细马在邱二爷死后,没有回江南老家,而是留在了油麻地,卖了十二棵树,买回五十头羊,努力赚钱,买砖,立志要给妈妈盖大房子；二、（ 25 分）（一）课内文言文阅读 6. 答案： B 解析： 此题考查同学对文言词语说明正误的辨析才能；“ 造饮辄尽” 的“ 造” 是“ 到,往” ,动词,不是“ 酿造” ；7. 答案： D解析：
22、 此题考查同学对常见虚词意义和用法的辨析才能；A 代词,他的 / 语气词,一定,务必,可要；B“ 以 为” 连用,意思为“ 把 当作”/ 介词,向,对；C承接连词/ 转折连词； D结构助词,的；8. 答案： B 解析： 此题考查同学对课文懂得表述正误的辨析才能；“ 不求甚解” 在本文中的意思 是指读书只求领悟要旨,不在一字一句的说明上过分探究,这是陶渊明读书的习惯和方 法,从下文“ 每有会意,便欣然忘食” 可以看出他读书的态度很认真,也并非懂得不透彻；（二）课外文言文阅读9. 答案： 疵病不必待人指擿 / 多作自能见之5 / 8细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -
23、 - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -解析： 此题考查同学给文言文断句的才能；文言文断句第一要读懂句子的意思,依据 句子的意思可以精确断句；句子意思读不懂的时候,也可依据虚词、对话、修辞、句子结 构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句；本句明显是两个分句,依据句意可精确断 句；10. 答案： 欧阳修把他写文章的体会告知别人,所以特别有意味；（每个分句占 1 分,意思 正确且语句通顺,即可得 2 分）解析： 此题考查同学翻译课外文言句子的才能；翻译文言文句子要遵循“
24、一一对应,字字落实” 的原就,把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子,留意翻译出来的 句子要做到字字精确,忠于原文,通顺规范；本句直译即可,留意要点出“ 此公” 是欧阳 修,“ 以” “ 告人” “ 故” “ 尤” 等词语要翻译精确；11. 答案： 勤读书多写作不急于求成多反省解析： 此题考查同学依据要求提取、概括文章主要信息的才能；做这类题目,必需仔 细阅读原文,逐句阅读提取相关的信息；此题关于写作的主见要从欧阳修的话中去提取、概括,“ 勤读书” “ 多为之”等词句可看出其写作主见；“ 每一篇出,即求过人,如此少有至者” “ 多作自能见之”译文： 近年来,孙莘老结识了欧阳修,曾乘机拿写
25、文章的事向他请教；欧阳修说：“ 没有别的方法,只有勤奋读书并常常写文章,自然会有进步；但是世上一般人的毛病是 练笔的机会很少,仍懒于读书,而且一篇文章写好后,立刻要求它超过别人,像这样很少 有胜利的；文章缺点也用不着别人指出来,自己多练笔就能发觉了；” 欧阳修把他写文章 的体会告知别人,所以特别有意味；（三）诗歌阅读12. 答案： 草、柳、桃花、李花示例：春意盎然（朝气蓬勃）（第一空写对写全得1 分：其次空占 2 分,意思对即可）解析： 此题考查同学赏析诗句中景物描写的才能；查找诗句中的景物相对简洁,将诗句 中写景的实物挑出来即可,“ 青青” “ 黄” “ 历乱” “ 香” 等词从颜色、状貌、
26、气味等角 度,写出了“ 春意闹” 的意味,由此可见诗句所表达的春天的特点；13. 答案： 示例一：“ 惹” 运用了拟人的修辞,将春日人格化,生动形象地写出了诗人埋怨 春日把恨引长,产生度日如年之感,表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷；（修辞手法占1 分,表达作用占2 分；意思对即可）示例二：“ 惹” 是招引（或：引起）的意思,诗人埋怨舂日把恨引长,产生度日如年之 感；妙用动词,生动形象地写出了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷；（“ 惹” 字 的意义占 1 分,“ 惹” 字的表达作用占 2 分,意思对即可）解析： 此题考查同学赏析炼字妙处的才能；对诗句中动词的赏析,要从修辞手法、表现
27、 景物特点、表现诗人情感等角度来解答诗歌语言的妙处；规范的答法是： 字运用 修辞,生动形象地写出了 表达了作者 的情感；（四）依据原文默写 14. 答案： 1 温故而知新 2 胜作一书生 3 乡泪客中尽 4 谁道人生无再少 5 乡愁是一枚小小的邮票 身世浮沉雨打萍 6 断肠人在天际 7 解析： 此题考查同学依据上下句提示默写经典诗文句子的才能；1 至 7 小题都是上 下句对接,难度相对较小,只要平日留意积存,一般不会出错,默写时留意；“ 作”“ 少” “ 萍” 涯” 等字不要错写或误写；三、（ 30 分）15. 答案： 示例：我国竹类资源丰富：竹与生活息息相关；神财宝；（意思对即可）竹在文化上
28、给予我们精解析： 此题考查同学对文章内容的概括才能；做此类题目要认真阅读,然后对每个自 然段的说明内容进行归纳概括,留意文中一些概括性的语句,它往往是说明的一方面内 容；16. 答案： “ 之一” ,是“ 其中一个” 的意思,精确地说明我国云南省只是世界竹类植物起 源地中的一个地区,除此之外,仍有其他地区,表达了说明文语言的精确性；（说明词语 占 1 分,结合内容分析表达作用占 2 分）6 / 8细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - -
29、- - - - - - - - -解析： 此题考查同学对说明文语言精确性的懂得分析才能；分析说明文一些限制性词 语的表达作用,第一要说明词的含义,并指明其作用（表限定、强调、程度、否定、估计 等）；其次说明有这个词说明白什么,假如没有这个词说明内容将发生怎样的变化（太绝 对化、与事实不符等）；最终加上“ 表达了说明文语言精确性、严密性的特点；17. 答案： 运用了举例子的说明方法,列举了日常生活中竹在衣、食、住、行、用方面的主 要用途的实例,详细真实地说明白竹与我们的生活息息相关,增强了文章的说服力；（说 明方法占 1 分,结合内容分析表达作用占 2 分）解析： 此题考查同学辨析说明方法及其作
30、用的才能；常见的说明方法有举例子、列数 字、作比较、打比方、列图表、摹状貌、分类别、做诠释、下定义、引用说明等；分析文 段的说明方法肯定要全面,有几个就写几个；本句列举了竹在衣食住行用中的主要用途实 例,运用的是举例子的说明方法,列举了 的实例,详细真实地说明白 增强了文章 的说服力；18. 答案： 文章第段在结构上起到了承上启下的作用,既紧承了上文对竹用途的介绍,又 引出下文对竹所给予的精神财宝的说明,使文章语意连贯、连接自然；（承上启下占 1 分,结合内容分析占 2 分）解析： 此题考查同学结合文章内容分析文段结构作用的才能；说明文中间段落在结构 上能起到的作用有：承上启下,引出下文对说明
31、对象特点的介绍,与首尾有呼应关系,运 用某种说明方法介绍说明对象特点等,详细的作用要看文段的详细内容详细分析；此题“ 竹在人们生活中所做出的物质奉献举不胜举” 承接上文,“ 在文化上所给予 ” 开启 下文,与文章首尾都有呼应；回答承上启下段落的作用类题目,最终最好加上一句“ 使文 章语意连贯、连接自然” ；19. 答案： 本文主要叙述了母亲给“ 我” 打电话以及送蒸菜的事情,表达了母亲对“ 我” 无 微不至的关爱以及“ 我” 对母亲的懂得与感谢；题目不仅运用象征手法,用“ 最暖和的一 片阳光” 象征母亲、母爱,而且与文章结尾相呼应,突出了母爱的宏大；（概括文意占 1 分,主旨占 1 分,题目所
32、用手法及作用占 1 分,结构特点及作用占 1 分）【解析】此题考查同学分析文章题目妙处的才能；分析记叙文题目妙处,第一要反复 阅读文本,明白作品内容,品尝作品主旨,然后从题目的修辞（比如、象征、一语双关 等）方面,分析题目的作用或深层含义,明确其是不是文章行文线索,与写作内容、写作 对象、写作次序、文章首尾等的关系,最终说明题目与文章主旨的关系；20. 答案： 1 这句话运用了外貌描写的方法,写出了母亲焦急赶来给“ 我” 送蒸菜时的样子,表现了母亲对“ 我” 无微不至的关爱；（描写方法占1 分,结合内容分析表达作用占2 分） 2 洗,是“ 冲洗” 的意思,在这里是指母亲随着时间的消逝渐渐变老,
33、巧用动词,生动传神地写出了岁月的无情以及“ 我” 的伤感；（说明词语占 1 分,结合内容分析表达作用占 2 分）解析： 此题考查同学从人物描写方法的角度赏析句子的才能；做这类题目必需结合上下文的内容来懂得分析,先分析这句话运用了什么描写方法,然后再依据上下文内容考虑这句话写出了什么内容,最终点明这句话表现了相关人物或作者怎样的情感；（2）此题考查同学赏析文中重点词的才能；赏析文中的词语,先要说明这个词语的本意,然后依据上下文内容分析在文中的详细意思,最终指出这个词所表达的人物情感；21. 答案： 只要有母亲在,就会有想象不到的不平凡的事情发生；文中是指母亲不顾年老体衰,克服重重困难,采摘野菜并
34、做好美味的蒸菜给“ 我” 送来,令“ 我” 震动的事情；这句话表达了母爱的宏大,表达了“ 我” 对母亲的感谢之情；（句意占 1 分,结合内容分析表达作用占 3 分）解析： 此题考查同学对文中重点句子含义的懂得分析才能；做此类题目先说明这句话的言外之意是什么,然后结合文章内容详细分析句子的意思和所表达的人物情感；22. 答案： 示例一：运用对比的写法；如文章开篇写母亲主动给“ 我” 打电话和结尾“ 我”主动给母亲打电话形成对比,更好地突出了“ 我” 对母爱的懂得与赞扬,以及对母亲的感激之情；7 / 8细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7
35、页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -示例二：运用插叙的写法；文章插叙了母亲过去的生活经受,使文章内容充实,使人物形象丰满,突出母亲一生的艰辛,更为真实感人；（见解占1 分,结合内容分析占3分；答应有创新发觉,言之有理即可）解析： 此题考查同学对文章的构思和写作方法特点的懂得分析才能；分析文章构思特 点,主要从文章的整体架构、段落支配、行文思路、立意选材等特点去观看和摸索；分析 写作方法的特点就要认真观看作者叙事抒情所用的一些特别的手法,比如：对比、象征、借景抒情、欲扬先抑、侧面描写、衬托或烘托
36、等；本文对比手法明显,记叙次序上仍用了 插叙的手法,可从这两方面加以分析；四、（ 50 分）23. 答案： 略 解析： 这是一篇命题作文,没有材料的引导,也没有过多的内容限制,不存在审题障 碍,但要想写得出彩也需要动一些脑筋；写这篇文章仍是重在解题；“ 那声音” 是主体,是写作时应重点摸索的内容,结合后 面的限制成分“ 常在心田” ,“ 那声音” 对自己而言肯定是印象深刻的、触动自己心灵的 声音；可以写自然之音,童年走进山野,风吹树林的声音,山间叮咚动听的泉水之声,林 间鸟鸣啾啾声等等,与现实中因过度砍伐,开荒建厂、种田等破坏环境的行为,造成山头 光秃、沟谷干枯、飞鸟几绝、雾霾频现等现象对比,
37、表现环保的主题；可以写物之声音,狐貂等被杀前的哀鸣、车祸瞬时刺耳的刹车声等,表现珍爱生命的主题；当然,仍可以写 幼时父亲晚归的自行车声、祖父的拨浪鼓声等,表现爱的主题；仍可以写人之声,老师的 一句勉励、伴侣的一句劝慰、亲人的一句嘱咐、妈妈的一声嘱托、父亲的一声叹息,表现 励志的主题；“ 常” 是限制词,是“ 常常、常常” 的意思；这个词告知我们,这篇作文不行只写一 事,肯定要写出“ 那声音” 常在心田,常现耳边,每每遇到特别事情的时候都会在心间响 起,会警醒自己、勉励自己；“ 常在心田” 是补语,为什么会常在“ 我” 心田,由于它难忘,它对“ 我” 而言有着 特别的意义,由于它对“ 我” 影响很大,引发“ 我” 的摸索,启发“ 我” 的人生 假如能做到如上解题,拓开自己的思维,在作文形式上能够有些创新,充分调动自己 的语言积存,写出一篇优秀的考场作文应当不难；8 / 8细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -