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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载我想做好精选范文 : 担任一年级班主任的心得 共 2 篇 担任一年级班主任的心得一名老师不简单,做好一名班主任很不简单,做好一名一年级新生的班主任更不简单；开学不 到一个月,真是筋疲力尽！面对一个个天真可爱的小天使,学着一些年轻的老师,我 采纳了这些方法；一、事无巨细,适时指导；作为一年级的班主任工作更要万事巨 细,随时随地的和孩子们靠近,明白孩子们的所需,使师生关系融洽,究竟一年级是孩子们的 人生起点,与老师的指导是分不开的,班主任对同学的成长起着重要的作用,因此班主任要成 为同学学习的导师；班主任除了指导同学学习学问,更重要
2、的是教会同学如何做人,教 会他们分析、解决问题的才能；低年级特殊要养成良好的行为习惯,比如坐姿问题,同学坚持 不了一会儿就歪歪扭扭了,老师需要提示、督促矫正坐姿,帮忙他们养成良好的习惯；我仍留意了同学自理才能的培育,如有些同学上学时遗忘带手纸,下课后要去大便,就向我求 助,我事先早在班内放了一包卫生纸,同学第一次恳求时给他,然后告知他,以后上学要自带 卫生纸,以备不时之需,久而久之,同学以后就记住了,上学之前先带好必修品,不必等家长 提示；一年级同学依靠性特殊强,有一天上着课,靠过道坐着的一个男生伸出脚来,义正词严 地说：给我系上鞋带；我没有立刻给他系,而是告知他,老师这次可以帮你系,但是你要
3、自己 学会,下次鞋带开了,自己能系好；借此机会,训练全班同学,要学会生活自理；二、采纳勉励的方法；我觉得对于一年级的孩子来说,勉励这种方法更是表达了极大的优越 性；由于他们年龄小,很多说教他们听不懂,而你的声色俱厉也只能让他们短暂地照做,过一 会儿可能就忘了,可是你一句夸奖的话语,一颗小小的红星,就可能让他们特殊的骄傲,特殊 的兴奋,而在一段时间内从自己的内心里让自己去做好；所以,我在班级治理中大做勉励这篇 文章,收效仍不错；看着小家伙们拿着星星的骄傲样,我在心里偷着乐；三、留意和家 长协作,多发校信通；一年级的教学肯定得寻求家长的支持,协作,开学后我的短信发 得很多,很多学习和生活上的留意点
4、准时地告知家长,由家长肩负起训练孩子的重任；不能让 他们说一些轻飘飘的话：孩子全靠老师训练了；让他们知道：家长才是孩子最好的老师；当一年级班主任,虽然辛苦,虽然疲乏；但是当看到孩子们辉煌、天真的笑脸时,我仍是能体 味到那来自心底的充实、幸福； 担任一年级班主任的心得 共 2 篇 篇一：初当一年级班主任的感受 担任一年级班主任的心得 共 2 篇 初当一年级班主任的感受 试验小 学 陈育芳 在训练 休 息时间里,我翻阅了大量的相关资料,积极的预备着他们的到来；在这几天中,我通过嬉戏似 的教学形式教他们上课前的预备、上课时的纪律、下课时的安全,以及同学之间如何相处等,孩子们在欢乐的氛围中不知不觉就知
5、道了自己的身份的转变,也很坚信自己能够做一个合格的 学校生了；功夫不 负有心人,在我和孩子的共同努力下,孩子与刚开学时有了很大的转变,俨然已经脱离了幼儿 园时的稚气,反而增加了一份学校生独有的那份学气；二、借 用现成的教材特点进行思想训练；对一年 级的同学进行训练,光讲大道理是行不通的；依据低年级同学具有启蒙训练的特点,教材也具 有儿童特点,利用漫画,再结合同学的现实生活,以儿童喜闻乐见的形式来表现基本道德规范；如在学习入学训练这部分内容时,就利用插图对同学进行爱国主义训练和日常行为规范的养成 训练；正由于教材具有针对性、趣味性和可接受性的特点,我是通过每一课画面的引导、故事 的讲解来组织训练
6、内容,供应应同学一种道德行为典范,从而形成正确的道德观；课后结合学名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生所取得的道德熟悉,分析自己日常生活中的言行举止,这样有效地增强判定是非才能,端正 了日常行为规范；如见到老师要问好,升国旗时要敬礼,课外活动要文明等；三、以 夸奖的方法,巩固正确行为习惯 爱听表扬是儿童的心理特点,夸奖运用得恰当,同学的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应；上课了,大部分同学在嚷嚷,没有做好课前预备；假如点名批判,别人往往幸灾乐祸,不如在乱哄哄中找一位坐得端正、不说话、书本都预备齐
7、全的同学进行夸奖,其他同学便会仿效,秩 序井然；夸奖有 批判的作用,是不损害同学自尊心的批判；我常用夸奖某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进同学中存在的消极因素,寓批判于夸奖 之中；如有的同学不爱劳动,不愿主动打扫地面,我就夸奖那些喜爱劳动的同学,有的同学不仔细学习,不遵守纪律,我就夸奖那些刻苦学习,遵守纪律的同学；把有声的夸奖和无声的批 评有机地结合起来,使受夸奖的同学从中受到训练,没有受夸奖的同学从中得到启示,有利于同学之间相互学习,取长补短；四、以 身作就,做同学的表率；一年级 同学仿照性强,老师的一言一行、一举一动对同学都起着潜移默化的影响；工作中我严格要求 自己,到
8、处以身作就,做同学的表率；有一次,同学正在做作业,一位女同学因吃了些不卫生的食品而呕吐了,当时在旁的同学边捂住鼻子边说：“ 好臭！难闻死了！” 我发觉后疾步走过去扶住那位女同学并给她倒来开水给她嗽口,然后拿起拖把开头打扫地面,当时就有一位男生,他怕脏,跑得远远地看着我,我发觉后有意叫他来帮忙我打扫,可他坚持不愿过来帮我；趁此时机,我就对全体同学进行了训练“ 同学之间应相互关怀,相互帮忙 ”一下子过来好几个同 学帮我打水、扫地 总之,班主任工作必需从每件平凡细小的事情做起,充分发挥自己的模范带头作用；只有这样,才能把孩子们带好；五、多留心同学,当一位暂时妈妈；一年级 同学处事才能差,依靠性强,各
9、方面表现仍不够成熟,平常难免会显现很多无可奈何的事,此 时,作为老师的我不仅仅是一位严师,更是以一位慈母的形象显现在同学当中；那是在下课时,有同学跑来跟我说：“ 他们闻到一阵阵大便味,于是我边探问边观看同学的表情,“ 似乎有大” 当时,我就发觉最终一排的吴煜哲同学,平常比较活跃的他现在怎么 便味,你们闻到了吗？不吱声了,并无奈地望着我；“ 吴煜哲,你是不是大便了？” “老师,我也不知道；” “那你站起 来让老师看看！” 看到他慢吞吞的样子,我完全可以确定了；我立刻给他爸爸打了电话,并嘱 咐同班同学不行讥笑他,让他不会产生自卑的心理；我看到这名同学对我投来了感谢的目光,心里松懈了不少；像这样意想
10、不到的事实在是太多了；因此,几个月来,我真正体会到了当一年级的班主任并不比任何职务省事、轻松；这也谈不上什么体会,这只是这三个月来我初当班主任、并且是一年级班主任的切身感受,总之在这 三个月中,我与同学在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙劳碌碌的,但我忙得兴奋,忙得高兴,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载篇二：一年级班主任心得体会 一年级班主任心得体会 未竹口 中心校 欧元凤 安排到 未竹口中心校工作,差不多一年了,我担任了一年级的班主任,在这段时间里,
11、我深深体会到,只有对同学布满爱,才能做好班主任工作；作为学校一年级班主任,我们每天面对的是一群活 泼可爱的孩子,这就要求我们做一个有爱心、有耐心,有责任心的老师；一、以 身作就,争当同学的榜样 班主任 是一个班级的组织者和治理者,平日里与同学相处的时间要比其他老师要多得多,因此,班主 任的一言一行,都将对同学产生潜移默化的影响；在平常与同学相处的时时刻刻,我都严格要 求自己,要求同学做到的,自己第一做到；如我要求同学每天早晨到校不要迟到,那我每上一 节课都会提前一两分钟到达教室门口；平常在班会课活动中,我要求同学要养成好的习惯,所 以我平常也特别留意这方面的习惯,如按时开关灯,节省用电,节省用
12、水等给同学塑造一个好 榜样,榜样的力气是无穷的,慢慢的他们的好习惯就形成了；因此在班级评比中几乎没有什么 扣分的地方；二、用 真诚的爱打动同学,让每一位同学学会爱 工作中,我公平地对待每一位同学,绝不偏心；在与同学亲热的交往中,我发觉每个同学都有他们特殊 可爱的闪光点,我抓住每一次契机,向他们贡献自己的爱心；当今社会,由于家庭和社会缘由,独生子女的性格表现、行为习惯令人担忧,同学之间为小事而争执,吃了亏决不罢休,非占到 廉价不行；农村留守儿童比较多,大部分来自瑶 山深处,上学放学爷爷奶奶来接的较多,于是,我利用晨会课,向他们灌输懂得感恩,回家做 些力所能及的事情来帮忙爷爷奶；同时学会宽厚待人,
13、给人以热忱帮忙的思想；习会课上,向 他们叙述中外伟人名人的故事,帮忙他们树立“ 我为人人,人人为我” 的思想；班会活动课上,让他们把平常发生的互不相让的事用小品的形式表演出来,在活动中自己训练 担任一年级班 主任的心得 共 2 篇 自己；三、转 化后进生,使他们健康地成长 在我们 的每个班级里,都有一些学习差,品德差的同学；这些同学往往被我们老师所忽视,其实他们 更应当受到我们老师的关怀和帮忙；由于这些同学所承担的压力要远远高于其他同学,他们每 天面对的是老师父母的指责,同学们的讽刺；因此,我从两方面入手,一方面我加强对后进生 学业上的辅导,一个学问,一道例题,对于大部分同学讲一遍就能听懂,而
14、对学习后进生却要 花上两倍的时间,甚至更多,于是我常常抽空,实行多种教学手段,耐心地、不厌其烦地给他 们讲解,直到他们弄懂为止,提高他们的学习成果,如分组让一个好的同学在课外负责一名差 的同学,让同学教同学,另一方面对品德后进生的训练,我留意从情感入手,从生活和学习上 多关怀他们,做他们的良师益友,坚持多夸奖,多勉励,少批判,少责骂,动之以情,晓之以 理的原就,通过多种渠道,转化他们的思想,帮忙他们形成良好的品行；四、注 重老师和家长的联系名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载苏霍姆 林斯基曾说：训练的
15、成效取决于学校家庭的一样性,假如没 有这种一样性,学校的教学、训练就会像纸做的房子一样倒塌下来；而随着全社会对训练孩子 的工作越来越重视,学校与家庭,老师与家长的联系越来越亲密,有时间去学家里家访,常常 说一说同学的在校表现,但是我觉得很多时候是要留意沟通的方式,一是要留意爱护同学的自 尊心,二要留意分寸实事求是的评判同学；三、要留意有节制地表露感情；五、要留意主动、常常地与老师保持联系；一旦孩子有什么过错,到校与老师联系,也简单谈得来,更好地协作 进行训练；同学工作细小烦杂,所以要留意老师和家长的联系这样才能更好的训练同学；2022 年 5 月 2 日名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页