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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 浅析语文学科中的德育渗透 依兰县三道岗镇第一中学 崔世全 训练同学就是培育同学高尚的道德情操和健康的审美乐趣,从 而有正确的价值观和积极的人生态度；而语文学科又是工具性和人 文性结合很强的学科,在培育同学的情感、态度、价值观方面,有 着举足轻重的作用,这样,很有必要加强语文学科中的德育渗透；当前的同学大都是独生子女,在父母面前都是“ 小皇帝” “ 小 公主” ,过多的溺爱,使他们的独立才能很差,什么事情都得依靠 父母,没了父母的呵护,他们很难独立,与他人融洽地相处；自尊 心又过于强,抗挫折的才能很差,遇到困难甚至产生轻生的念头,就更谈不上什么自
2、强的问题了；他们仍讲究吃穿,讲究外表的华 丽,讲究排场,从不注意内心世界的修养；凡此种种,都需要对学 生进行德育目标的渗透,这对于孩子的将来健康成长尤为重要；那么怎样在语文学科中进行德育渗透呢？结合教案的实践,我认为应当在以下几个方面做更多的努力,才会收成更多；第一,从语文的基础部分下功夫,即：字音,字形上必需叫 准； 我们从教材中最终一课中明白：把握自己祖国的语言文字 是喜爱祖国的一种方式,连自己祖国语言文字都不会的人,谈什么 喜爱自己的祖国,连自己祖国语言文字都不会的人,这个民族也就 消逝了,爱国也就不存在了；小弗郎士不就从最终一课中深刻地体 会到这一点了吗？所以这最终的一课,他听得很明白
3、,听得很认1 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 真,听得很沉醉,爱国的热忱在他们心中燃起；小弗郎士能够做到 这一点,我们现在的中同学,为什么做不到这一点呢？我们必需把 生字把握的精确一些,不然连外国人都嘲笑我们,宏大的民族,怎 能没有宏大的继承者呢？1、有一部分老师,认为字音的教案不是很重要,无关紧要,这是极其错误的；比如： i的韵母的标调,应标在什么位置, 是最常犯的错误,同样的仍有iu 和e,假如标这样 u 和e,很明显这是同样的错误； J、q、x、y 和 相拼时, 的两点都省略；仍有就是 现在同学只强调
4、学习英语,而把我们的拼音忘掉,不会读汉语的拼 音,只会读英文的读法,混淆的现象很严峻,真是有点数典忘祖,这也是我们语文训练的一种悲伤；因此,语文的拼音训练教案必需 得到加强,而不能忽视；2、字形的书写要工整、洁净,常常用的生字,要把握的准才能 表达出字的内涵,字的神韵,才不愧为华夏子孙,龙的传人；我们 并不要求象书法一样那么美观,美丽,但让别人一看就能看明白你 的意思,有一些同学很懒散,而是只图快,乱糟糟的一团,甚至连 成一片,使人眼花缭乱,根本看不清写的是什么,往小了说是书写 的态度不仔细,书写的习惯没有养成,往大了说是对祖国文化的不 敬；中国的文字,流传几千年的历史,至今仍在使用,绝大部分
5、我 们仍能见到它的本义,从中我们能看出中华民族的聪明；我们这样 随便抹涂这样优秀的文化的遗产,不是抛弃是什么？不是懒散是什 么？不是忘祖是什么？中国的书法流传千年不哀,至今受到其它各2 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 国的收藏和喜爱,就是由于它有着变化的线条美,有着丰富的内 涵,有着精深的哲理；所以,当今的世界都兴起了中国的汉语热！为了日常表情达意,为了继承先辈的优良传统,为了中华民族的伟 大复兴,我们必需仔细书写我们的汉字；其次、从现代文的阅读中,强化德育的渗透,即：学问、能力、情感、态度、价值观的渗透；
6、语文教材中的内容包罗万象,涉及的德育目标许多；爱国主义和集体主义精神的培育；积极乐观的 人生态度的树立；宏大顽强、不屈不挠民族精神的写照；神奇的大 自然的喜爱；艺术的爱好和爱好的熏陶；科学精神、科学态度的探 寻；父母和他人之爱的感受等等；下面举例来加以阐述：1、第一来说爱国主义精神话题；比如：木兰诗中刻画了木 兰替父从军,效力疆场,战功卓著的巾帼英雄的形象,歌颂了木兰 的爱国、爱家、不慕名利,深明大义的高尚品质；土地的誓言作者通过白桦林、高粱、马群、黑土地等意象,来表现东北流亡青 年对国土沦丧的爱恋,爱恋乡土就是使人产生爱国主义的情感；我 们每一位炎黄子孙都应从历史的脚印中,查找爱国的话题,使
7、我们 的精神为之兴奋,激起我们民族的骄傲感和使命感,无形中给我们 的心灵以教化,举起爱国主义的大旗,紧跟时代步伐,奋勇前进,实现报国之志；2、集体主义的精神的写照,茨威格宏大的悲剧斯科特及其 队友,冒着寒冷向南极的极点进发,在返回的途中,与寒冷搏斗了 两个多月,最终全体牺牲在茫茫的冰雪之中,他们敢于冒险,顽强3 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 搏斗,团结友爱的精神,令我们心酸的同时,更多的是赞扬；3、有的文章是让人积极乐观的人生态度,李大钊的艰巨的国 运与雄健的国民就是教诲困惑中的人们,要坚持正确的方向,劈
8、 波斩浪,勇往直前,点燃迷惘中的期望之火,这种坚信革命必胜,革命的乐观主义精神是值得提倡的；4、宏大顽强、不屈不挠的民族精神；黄河颂中黄河形象,表达气概的磅礴,勇不行挡,能激发民族精神和信念；5、喜爱自然,赞扬自然；从百草园到三味书屋无论是油 蛉,蟋蟀,仍是百草园雪地捕鸟,都表现作者对自然的探寻,沉醉 于自然之中,更是喜爱自然的表现；6、艺术的爱好和爱好的熏陶；竹影中孩子们描画,来引出 中国画的艺术体验,培育孩子们的爱好是多么地重要；观舞记中卡拉玛姐妹,舞蹈的神韵,令人叹为观止,观赏艺术,注视生活 中的美；7、科学态度、科学精神的探寻；神奇的克隆中克隆技术的 不断的进展,人类已经能够克隆出哺乳
9、类动物,甚至人类,学习科 学家严谨,求实,锲而不舍的精神；8、永怀感恩之心,领会爱的宏大；背影中父亲对作者无微 不至的关爱,我对父爱的感谢；这都是一种爱的训练；老王中 老王临死时,送给作者大鸡蛋,香油,这样一个普一般通的劳动者 永怀感恩之心,体悟到和善比金子仍珍贵；第三、我们也可以从文言文中,通过学习古代的优秀的经典,4 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 领会博大精深的传统文化,继承和发扬我们民族的优良的传统；岳阳楼记中“ 先忧后乐” 的胸怀,怎能不激起我们的报国之 志？童趣中以蚊为鹤丰富的想像力,怎能不点燃
10、我们的制造 力？伤仲永没有“ 受于人者不至” 的悲伤,怎能不给我们这些 训练者一些启示？孙权劝学吕蒙虚心纳谏,怎能不使我们的心 胸更宽广一些？三峡中三峡的“ 清荣峻茂” ,感受祖国山河的 壮美；所以,我们通过边背,边思,边记,心口并用,把文言文的 功底打好,只有不断积存优秀的古典文化,不断丰富我们的视野,积淀我们民族的传统文化,才能达到学以致用的地步；第四、从作文中渗透德育目标；将自己的切身的体会（对德育功能的体会）应用于生活,结合实际,解决生活中的实际问题；要 做到这一点是很难的,由于它是以基础学问和阅读才能为基础的,没有扎实的基础,形式多样的阅读,作文的内容就会空洞,语言干 涩,结构松散,
11、缺少真情实感,更谈不上什么德育的渗透了；观看 生活,喜爱生活,任何艺术都是来源于生活,折射诞生活的影子,所以我们只有善于捕获生活的细节,善于从生活中查找素材,这样 的文章才能有真情实感,催人泪下；这样,从主题中把握正确的政 治方向；任何事物都有其两面性,我们文章的主题必需抓住事物的 主要方面,来看待事物,而不要只抓次要方面,这样就不会扼杀事 物的先进性；我们的主题,就是要从教材的德育渗透中吸取养料,克服自己文章德育性不强的毛病；总之,德育训练的目标,渗透在教案的一点一滴中,只有我们5 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 平常多加以渗透,加以运用,就会受益匪浅的；6 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页