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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习科学课中如何处理材料两难的问题 谈“ 食品包装上的信息” 一课材料的预备洋县八里关乡中心学校黄普学薛小军都说科学课难上,我深有同感；主要缘由在于材料的难预备；老师包办吧,铺张时间,又束缚同学手脚；同学完全自主,又 太盲目,铺张材料；我在上“ 食品包装上的信息” 一课时,同样 遇到类似的情形；通过上课实践,有了一点体会和启示；个人收 集整理 勿做商业用途 备课经受材料费的报销,让我左右犯难；“ 糟糕,忘了给同学布置预备材料了； ” 周末我赞叹道；要上课, 总得要材料, 合计一下至少4 种食品, 且每个小组略有不同, 8
2、个小组的材料到小店买好竞也要 60 元左右；但一想有些不是同学常常吃的食品,有雷同的材料, 而且一节课花近60 元,成本太高,校长会报销吗？自己也不好意思,其它教师会怎么想, 怎么看？自己买下吧,自己和家人一起吃,真是“ 哑巴吃黄连有苦说不出” 自己左右犯难了；个人收集整理 勿做商业用途同学自己预备材料经受喜忧参半不是提倡同学自己预备材料吗？仍有半天时间,干脆布置同学预备吧,这样省事；但是转念细想,不行；既要培育学生的科学素养, 又要培育同学从小养成节俭的习惯,同时防止家长对学校的误会,花钱组织部是个敏锐的话题；本着节俭的原就我让同学找一至三种吃过、用过的食物包装袋来上课；个1 / 4 名师归
3、纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 人收集整理勿做商业用途个人收集整理仅供参考学习上课前,我发觉了弊端,同学带的食品袋有的 3、4 种,甚至更多, 有的同学带的食品盒内有残留物,另有一位同学带的牛奶盒放了好久,叫人一看觉得不卫生,女同学们竞捂着鼻子；看来材料的预备应考虑同学、老师两个因素, 总结几次准备材料的得失, 我打算把上课时间再推后两天,布置同学把最近一两天用过的食品包装袋或包装盒来上课；个人收集整理 勿做商业用途三次经受,师生整合扎实有效；这一堂课,由于预备充分,不存在不卫生情形,同学也对自己或家人吃过的食品愿意讨论
4、；课堂较真实, 同学较快速、精确地了发觉常见食物包装物上的基本信息,比如： 1、名称、商标； 2、生产日期、保质期、储存方法；3、配料、养分成份； 4、生产厂家,地址、电话；5、食用方法 而像泡泡糖、果冻之类的食品本身看不到保质期、生产日期的信息, 要找大的包装袋或盒,这是同学简洁忽视的,老师需准时提示和引导的；个人收集整理 勿做商业用途三次经受的反思和启示：反思一：备课时发觉自己的疏忽或者在前单元最终一课时布置预备的材料,假如老师买材料统一,有结构性, 教学目标易达到, 但要培育同学学会科学地生活、充分发挥同学的自主性,探究欲望,学习爱好,就不利于同学进展,从经济上成 本较高,考虑到课堂同学
5、会只关注眼前的食品而忽视包装袋上2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理仅供参考学习勿做商业用途的信息；这样不行取也不合适；个人收集整理反思二：教学材料老师包办不合适,而同学自己承办也 不行,既缺乏典型性、结构性,又不卫生,也是不行取的；反思三：上课后发觉材料预备中的师生整合特别重要,在安全、节省、自主的前提下,要求同学积极参加,老师的加 以引导,同学的参加度高,课堂有亲和力,同学也学得深刻、扎实、有效；个人收集整理勿做商业用途从上这节课的经受,每次考虑的角度不同,先用的材料 也不同,同学在情感、态
6、度上的表现也不同；我发觉：假如仪器包装物不是平常自己吃的,他们在讨论爱好就不大,也觉得脏；个人收集整理勿做商业用途启示 1：对科学课中显现材料难的问题,既要客观正视,又要不断尝试、 讨论； 教材中许多课的材料预备费时,需要教师有足够的耐心去面对,分析、 解决好实际问题, 培育同学养成良好的科学态度；个人收集整理勿做商业用途启示 2：在材料预备过程中要重视材料、老师、 同学三者间的关系, 同学自主和老师引导相结合；材料可以变化, 前提是有利于达成教学目标；同学自主有很大随便性,在老师的引导下,材料的数量,结构等因素都要考虑在内；个人收集整理 勿做商业用途启示 3：材料预备要求简洁、安全、有效、成
7、本低,发挥最大的实效性； 教学对象究竟是学校生,3 / 4 应酬综合考虑； 如让名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习同学预备岩石、昆虫不要上树、下水,最好在家长、老师伴随下进行；个人收集整理勿做商业用途启示 4：巧借上课的“ 东风”,建立科学课材料贮存室；如这课把材料进行分类陈设,既是成果的收成, 又为以后上课做预备；又如“ 岩石和矿物” 单元,通过同学收集,材料越来越齐全；同学装通过自己的经受、影响；个人收集整理 勿做商业用途印象深刻, 对以后探究科学更有4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页