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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载语文七年级（上）阶段性测试试卷得分评卷人一、积存运用（共27 分）（ 2 分）（一）积存（共11 分）1、把下面语段中拼音表示的汉字依次写在后面的方格内；优秀的文学作品,传达着人类的chngjng 和抱负, nng 聚着人类美好的感情和辉煌的聪明；阅读优秀的文学作品,对明白历史,明白社会,明白自然,明白人生的意义,是一件大有 b 益的事情；2、默写；（9 分）（1）谁道人生无再少？,；（2）,自将磨洗认前朝；东风不与周郎便,；（3）,风正一帆悬；,江春入旧年；（4）胜利的花,人们只惊羡她现时的艳丽！,；评卷人得分（二）运用（共
2、 12 分）3、下面是某旅行景点的一就告示,认真阅读后请说出它的含义； 并仿照它的表现手法,为爱护学校的草坪拟写一就告示；只要在表现手法上仿照,不必拘于原先的句式 （4 分）除了你的脚印,什么都别留下；除了你的记忆,什么都别带走；4、发挥联想与想像,把“ 春雨”、“ 柳树” 、“ 燕子” 扩展成一段50 字左右的文字；（4 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5、下面是某同学写的一个作文片断,认真阅读后,请挑选 46 处（不得超过6处）,用规定的符号（不必全使用）加以修改；（4 分）（1）换用号
3、：（2）增补号： 3 删除号：（4）复原号：（5）调位号：（6）留空号：他对待同学是如此的真诚,由于他的伴侣少,所以他想通过这些方式,来留住他的伴侣； 他所做的事微乎其微, 很少有人会关注他, 更不会去帮忙他,关怀他；孔子说过,就其善者而从之,其不善者而改之；我们应当学会观赏别人,发觉别人的特长,这也是善待他人的一种方式；而在观赏别人的同时,世界在你的眼中会变得更美丽；得分评卷人（三）综合性学习 （共 4 分）6、班级组织开展“ 我爱文学” 主题活动,要求每位同学编一份“ 小小文学手抄报” ；请你为小报起一个有文学颜色的名称,分）小报名称：栏目名称：并设计三个栏目拟定栏目名称； （4得分评卷人
4、二、阅读懂得（共63 分）（一）阅读繁星选段,完成7- 11 题；（共 17 分）我爱月夜,但我也爱星天；从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时 候,我最爱看天上密密麻麻的繁星；望着星天,我就会遗忘一切,似乎回到了 母亲的怀里似的；三年前在南京我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便观察一个清寂 的夜；下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天；星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在；那时候我正在读一些关于天文学的书,也认得一些星星,似乎它们就是我的伴侣,它们经常在和我谈话一样；如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了；我躺在舱面上,仰 望天空；深蓝色的天空里悬着很多半明半
5、昧的星；船在动,星也在动,它们是 这样低,真是摇摇欲坠呢！慢慢地我的眼睛模糊了,我似乎观察很多萤火虫在名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我的四周飘舞；海上的夜是柔和的,是清寂的,是梦幻的；我望着那很多熟悉的星,我似乎观察它们在对我霎眼,我似乎听见它们在小声说话；这时我遗忘了一切；在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着；我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了；有一夜,那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人；他用手指着：那四颗光明的星是头,下面的几颗是身子,这几颗是手,那几颗是腿和脚,仍有三颗星算是
6、腰带；经他这一番指点,我果真看清晰了那个天上的巨人；看,那个巨人仍在跑呢！7. 依据文章内容,用恰当的词语填写下表；（3 分）时 间 地 点 感 受 侧重点从 前 甜美、温馨三年前 菜 园 伙伴之情如 今8. 文章运用了多种修辞方法,请任举出一例,写一段赏析性文字；（4 分）例句: 赏析:_ 9现代汉语词典对“ 繁星” 的说明是“ 多而密的星星” ,可文中说“ 我最爱看天上密密麻麻的繁星”,可见,“密密麻麻 ”一词就显得余外,你认为呢？请谈谈你的看法；（3 分）10. 在诗文朗诵会上, 有人对本文最终一句朗诵的重音看法不一,有人认为“ 看”该重读,有人认为“ 跑” 该重读,你的看法如何？请结合
7、对文章内容的懂得阐述理由；（3 分）名师归纳总结 - - - - - - -_ _ _ _ 11. 参考以下关于本文的背景材料,指出作者写“ 繁星” 的意图；（4 分）背景材料： 1923 年, 19 岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京,考入东南高校附中补习班；在学习期间,参与了一些社会活动,著 名的“ 五卅” 运动对他影响较大,他的民主思想得到进一步进展； 1927 年 1 月 15 日,为“ 向西方找真理”,考察欧洲的社会运动 ,他乘邮船离沪赴法； 2 月 19 日,巴金抵达巴黎；在航行期间,巴金撰写了海行杂记38 就；繁星是其中 的一篇游记,写于 1927 年 1 月；_
8、 _ _ _ 第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载_ _ 得分评卷人（二）阅读孩子施舍的天堂 一文,完成 12- 16 题；（共 15 分）看过一幅儿童画：一个鱼缸,里面游动着六条美丽的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周,围着六只眼睛发亮的小猫；我心里一笑,想：六比六,仍省得争抢打架；但是等等,看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字,竟然是：自己精神的庸俗而愧怍；一日,走在熙熙攘攘的大街上,“ 太美了,舍不得吃！” 我的心禁不住温顺地一动,为 一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；“ 谁,找,你！” 我和那位妈妈一同看那广告牌,广告牌上那位目光深
9、沉的先生,正对着我们 凝视；我无声地笑了；那个孩子得不到妈妈的回应,拽了一下妈妈的衣服,连续不依不饶 地指着广告牌说： “ 妈妈；你看呀,谁,找,你！ ” 那位妈妈似乎明白了什么,猛地回头捂住 了孩子的嘴； 我再次抬头看时, 也最终明白了孩子所谓的“ 谁找你” ,原先是“ 雅戈尔” 的误读；我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾,真的大可不必,孩子并不是在故意丢你的脸,虽 说他没有读对一个字,但他那大声读出三个半边字的热忱与士气不是很珍贵吗？一个幼儿老师讲过这样一个故事：下雪了,人们都穿上了棉衣；一个孩子跑到老师跟 我们给他穿件棉衣,前很认真地问： “ 老师,天太冷了, 院子里的雕像没有衣服穿多可
10、怜啊！好吗？” 老师只是一笑,并没有在意；过了一会,又有一个孩子提出了同样的建议；于是,老师打算带着孩子们举办一场为雕像穿棉衣的仪式；我想,随着时间的推移,孩子会长成 大人,孩子自己穿过的棉衣将永久存留在他们的记忆中,冬天里一块石头所获得的刻骨的 暖和,将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与劝慰；在这个物质的世界里,我们的精神有时会觉得恍惚无依；“ 成熟” 磨练着我们；我们眼看着自己的纯真与热忱、敏锐与怜悯一点点被剥蚀、被风化；法国宏大的人道主义者阿尔贝特 史怀泽先生说：“ 我本能地防止自己成为人们通常所懂得的成熟的人；由于,与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、服从命运
11、的理性化 ” 在“ 早熟” 成为全球 性流行疾病的今日,让我们尽心守护那弥足宝贵的童真与童趣,并让自己知道,这童真与 童趣是上帝送给人类的最终的礼物,是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂；12、依据全文内容, 为本文重新拟个能揭示主题的标题；（答案不超过方格限定的字数）（2分）13、简要概括本文描述的三幅生活画面？（3 分） 14、依据文章主题,说出文中画线句“ 我”“ 为自己精神的庸俗而愧怍” 的详细含义；（ 3分）_ _ 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载_ 15、结合上下文的内容,说说你对文中
12、画线句子的懂得；（3 分）_ _ _ 16、阅读上文内容和下面两段资料,说说生活中我们应怎样对待孩子的童心；（4 分）材料一：在乘凉的时候,我观察院里的一个女孩将吃下的葡萄核埋在花盒里,想种出葡萄来；几天后,女孩的花盒里竟然长出嫩嫩的葡萄藤来（直接种葡萄核是长不出葡萄的）,女孩高兴极了；实际上葡萄是女孩的父亲瞒着女儿插下去的；（依据刘柳的萌芽缩写）材料二；一个小男孩拿着一美元处处买上帝,一位老人问他买上帝干吗？他告知老人,父母去世了,叔叔抚养他,但叔叔摔伤了,医生说只有上帝能救他；老人卖给了小男孩一瓶“ 上帝之吻” 饮料；并告知小男孩,你叔叔喝了这瓶饮料就没事了；后来老人花重金请世界顶尖医学专
13、家治好了男孩叔叔的伤；（依据翻译作品上帝之吻缩写）_ _ _ _ 得分评卷人（三）阅读下文,完成1317 题； （共 17 分）天堂的灯20XX 年 7 月 3 日,星期一；洛阳市浅井头中学特殊批准：答应初一（2）班的女生胡艳艳来校上半天课；这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了；胡艳艳家穷,母亲早逝,她和捡破烂的父亲相依为命；艳艳9 岁才上学,学校几年,名师归纳总结 - - - - - - -她品学兼优,获得过市级和省级各类大奖28 次；为了上学,她成了最苦累也最欢乐的孩子；她必需抢课堂之外的全部时间干活,只为了能让爸爸每天多捡点垃圾；惋惜,15 岁时,胡艳艳
14、患上了“ 再生障碍性贫血” ；住院时, 医生护士没能禁绝她在病床上连续她的学习,同第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学们来当“ 二传手” 复述课业,老师们也每个星期轮番到病房为她补课,她是在医院的病床上读完了学校并考上了中学！她仍发表过不少文学作品,最大的抱负是“ 把自己的生命之火化作一篇篇暖和人间的诗文”；家里太穷,社会各界捐助的钱,让她的生命在不断输血中延长了三年,已经算是奇迹了；几天前,一向顽强的胡艳艳哭了,她嘤嘤地说：“ 爸爸,我很想回学校上一堂课 ”爸爸立刻去学校；学校打扰了,校长当即就落泪,特意批准她上半天学！八个女生用手臂
15、交错成特殊的“ 担架”,把胡艳艳架进了校内；到校,离上课仍有十多分钟,每间教室都有欢迎她的队列,仍有“ 艳艳你好” 的彩旗！一走进校内,每个人眼前的风景都有前所未有的新意花坛、雕塑、操场、小果园,那棵有几百年历史的老树,仍有图书室、教学楼、宿舍楼、教室；上课铃响了； 看似正常中的震动与悄然转变：人们都比平常认真了,靠近了, 默契了；老师含泪的微笑,同学们端正的坐姿,就连校内清洁工也特殊勤奋起来,一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好,笑着,但仍是没忍住,泪水撒在了桌面上 幸福的泪、疼痛的泪,留念的泪 这节课,是老师特意支配的,艳艳最喜爱的作文课；老师在黑板上写下的作文题是：今日
16、；同学们都含着泪在写,包括平日最厌恶作文的同学；“ 我有很多今日没能做到最好；今日,我又回到学校了,这里是我的天堂 ”胡艳艳在本子上一字一字的写,很重很慢 胡艳艳的作文没有写完；她写的最终一行字是：我真想做一盏灯,挂在这人间天堂的名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载上空 她晕倒了；送医院后,由学校发起,一场来自四周八方的义捐又自发形成,但,艳艳生命的火焰已经燃至极限了；20XX 年 7 月 7 日,艳艳走了；但,她把天堂的灯留给了大家；（选自杂文报）17. 用简洁的语言概括这篇文章的主要内容；（2
17、分）18.为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪,留念的泪 ” ,请结合文章,详细说说其中的缘由； （3 分）幸福：疼痛：留念：19. 联系全文内容, 说说你对 “ 我真想做一盏灯,挂在这人间天堂的上空”这句话的懂得；（4 分）20. 艳艳的生命之灯即将燃尽,却仍坚持去上半天课,你怎么看待这件事；（4 分）21. 假如你是艳艳的同学,或你的身边也有艳艳这样的同学,你会对他说些什么、做些什么？ （4 分）说的话：做的事：得分评卷人（四）阅读刻舟求剑,完成1720 题； （共 14 分）楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水；遽契其舟,曰：“ 是吾剑之所从坠；” 舟止,从其所契者入水求之；舟已行矣,而剑
18、不行,求剑如此,不亦惑乎？22刻舟求剑这就寓言出自23说明以下词语；（4 分）_,编者是 _；（2 分）名师归纳总结 涉（4 分）是（）第 7 页,共 12 页遽（）求（）24翻译句子；（- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载是吾剑之所从坠；译文： _ _ 求剑如此,不亦惑乎？译文：_ _ 25这就寓言故事包含了什么道理？（4 分）得分 评卷人 三、作文（共 60 分）26、 不知不觉中,新学期一周多时间过去了；我想,这一周多时间在你的同学生涯里也许是最不平常的；你的家庭、 你的学习、 你的生活都在发生变化,这些变化或许使你欢乐、使你兴奋
19、、使你布满信心,或许使你困惑、使你担忧、使你不知所措；对生活的关注和思考让我们觉得自己好象突然长大了很多,成熟了很多；成长的收成来自老师、亲友的关爱、懂得和勉励,来自书籍的启发,来自环境的熏陶；请把你上中学后最深切的感受告知我,请信任,你的欢乐和成长是我们的期望,你的困难更是我们努力改进的方向；题目： 上了中学以后要求：（1）字数不少于500 字；文体不限,诗歌除外；（2）写真事,诉真情,内容完整,字迹清晰；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 9 页,共 12 页- - - - -
20、- -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载语文七年级（上）阶段性测试试卷参考答案一、积存运用（27 分）（一）积存（ 11 分）1、向往凝裨（对 2 个的 1 分,共 2 分；）2、（1）门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡；2折戟沉沙铁未销,铜雀春深锁二乔；（ 3）潮平两岸阔,海日生残夜；（4）然而起初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨；（二）运用（ 12 分）3、告示的意思是,在景区内不能乱丢垃圾,不能动一草一木；（意思对即可；2 分）自拟告示不设标准答案,只要不直说又能使人明白意思（婉约）并留意文明用语即可；（2 分；）4、不设标准答案；语句通顺流畅,
21、恰当运用修辞手法,语言有特色,50 字以上, 4 分；5、（ 1）把“ 如此的” 改称“ 特别” ；（2）“ 由于他的伴侣少,所以他想通过这些方式,来留住他的伴侣； ” 这句话删除, （3）在“ 他所做的事微乎其微” 前加“ 尽管”；（4）“ 微乎其微” 改称“ 很微小”；（5）在“ 很少有人会关注他” 前加“ 以致”；（ 6）删除“ 更不会去帮忙他,关怀他”；（7）将“ 就其善者而从之” 中的“ 就” 改成“ 择”；（三）综合性学习6不设标准答案；小报名称和栏目名称具有文学颜色即可；二、阅读懂得（43 分）（一）共 17 分 74 分,每空 1 分；时间地点感受侧重点从前庭院亲热、投机依恋之
22、情三年前如今海上闲适、信任知心之情（3 分,答对 2 个给 1 分,意思对即可； ）8不设标准答案,示例：例句：慢慢地我的眼睛模糊了,我似乎观察很多萤火虫在我的四周飘舞；赏析：运用比如,将很多星星摇摇欲坠的情态,比作“ 很多萤火虫在我的四周飘舞”,特别生动形象,富有乐趣；例句：我望着那很多熟悉的星,我似乎观察它们在对我霎眼,我似乎听见它们在小声 说话；赏析：运用拟人,将“ 我” 与大自然融为一体,命笔含情,使人如临其境,如闻其声,产生无穷的遐想；例句：海上的夜是柔和的,是清寂的,是梦幻的；赏析：运用排比,依次从触觉、听觉、幻觉的角度描写海上之夜令“ 我” 产生的种种 美感,使读者受到剧烈感染；
23、名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（4 分,例句和赏析各 2 分；）9“ 密密麻麻” 不仅写出了数量多,而且写出了密度高,更加突出了星星的多；（3 分,意思对即可,如认为余外或有其他懂得,合理亦可给分；）10认为“ 看” 重读,一个“ 看” 字呼吁读者,感情上与读者直接沟通,更能引人留意；认为“ 跑” 重读,一个“ 跑” 字既写巨人星座的外形,又示意船在前进,又表露了作者涌动的激情；（3 分,挑选哪一个重读是次要的,能合情合理阐述理由即可,如挑选除这两个字以外的其它字重读,理由充分合理亦可；）1
24、1繁星是光明的,期望的象征,表达了作者对光明的追求,对救国真理的探寻,对祖国将来的期望； （4 分,作答即给 1 分,意思对即可； ）（二）共 15 分13、不设标准答案,意对即可；参考：美丽的童趣；珍贵的童真；呵护童真（童趣）；童真（童趣）等14、不设标准答案,意对即可；参考： 我被一幅儿童画的题字打动； 母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴； 老师带领孩子们为雕像穿棉衣；15、不设标准答案,意对即可；参考：“ 我”误认为猫看着鱼是想吃鱼,表现出自己对儿童画的懂得太成人化, “ 我” 为此感到惭愧；16、不设标准答案,意对即可；参考：一切关怀孩子成长的人们,要呵护孩子的童真；对不谙世事的孩子,人
25、们不能让他们的期望搁浅；（三） （共 17 分）17. 病危女孩胡艳艳在生命的最终时间到学校上了半天课；（2 分,意对即可）18. 幸福：她为患绝症后能得到社会各界的救助连续学业,而今能在心爱的学校上半天课感动留泪； 疼痛：病魔在无情地磨练着她,对一个年少的女孩来说这着痛楚是无法忍耐的；流连：她流连课堂,流连学校,流连学问海洋,流连生命,流连布满关爱的人世间,但年纪轻轻却患上了不治之症；（3 分,意对即可）19. 运用比如的手法,表达出艳艳在生命的最终时刻的愿望,期望化做一盏灯,照亮人间,报答人们给她的关爱；（4 分,意对即可）20. 即使面临病魔夺取生命的危急,即使生命走到终点,也绝不轻言舍
26、弃,我们要学习她的执着和坚决；（4 分,意对即可）21. 例如：说的话：有称呼,语言得体,条理通顺即可；做的事：发动更多的人为她捐钱捐物,亲临病房为她服务,排忧解难；讲解书本学问,帮她补习功课,给她讲名人故事,勉励她战胜病魔；等等；（四）共14 分；赶忙寻求22、吕氏春秋吕不韦23、渡江这儿24、我的宝剑是从这儿掉落下去的；像这样找剑,岂不是太荒唐了吗？4 分,意对即可）名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载25、世界上的事物,总是在不断地进展变化,人们想问题、办事情,都应当考虑到这种变化,适合于这种变化的需要；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页