《2022年新课标高中生物专题复习必修II第生物的变异-染色体变异.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新课标高中生物专题复习必修II第生物的变异-染色体变异.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第 2 节 染色体变异课标解读简述染色体结构变异和数目变异；举例说明染色体变异在育种上的应用；网络构建 1. 染色体中某一片段缺失 2. 染色体中增加了某一片段使排列在染色体上基因 的数目和排列次序发 生转变染色体结构的变异 3.染色体中某一片段的位置颠倒从而导致性状的变异；染色体变异 4.染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上 个别染色体数目的增减染色体数目的变异 染色体组 染色体组成倍的增减二倍体、多倍体和单倍体 育种方法 多倍体育种 单倍体育种 附表 1 二倍体、多倍体和单倍体二倍体多倍体单倍体由受精卵发育而成的,体细体细胞中含有三个
2、或三个体细胞中含有本物种配子染色胞中含有两个染色体组的个以上染色体组的个体；体数目的个体；体；几乎全部的动物和过半数的在植物中很常见,动物中自然条件下有时显现；高等植物；极少见；茎杆粗大,果实、种子较常见类型大,糖类和蛋白质等含量植株弱小,高度不育；高；附表 2 作物育种方式的比较类型杂交育种人工诱变育种单倍体育种多倍体育种原理基因重组基因突变染色体组成倍削减染色体组成倍增加1 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 方法将具有不同优用物理或化学的方花药的离体培育用秋水仙素处良性状的两个理萌发的种子法处理生物亲
3、本杂交或幼苗主要优点使优良性状集可提高变异频率,自交后代是纯合器官庞大,提体,明显缩短育种中在一个个体加速育种进程高产量和质量年限附表 3 基因重组、基因突变和染色体变异的比较本质基因重组基因突变染色体变异基因的重新组合产生基因的分子结构发生染色体组成倍增加或削减,或个了转变,产生了新的新的基因型,使性状别染色体增加或削减,或染色体基因,显现了新的性重新组合内部结构发生转变状发生时减四分体时期由于个体发育的任何时期体细胞在有丝分裂中,染色体不四分体的非姐妹染色分别,显现多倍体；或减数分裂和任何细胞； DNA碱期及其单体的交叉互换和减时,偶然发生染色体不配对不分基对的增加、缺失或缘由后期非同源染
4、色体离,分别推迟等缘由产生染色体转变的自由组合数加倍的生殖细胞,形成多倍体条件不同个体之间的杂交外界条件的剧变和内外界条件的剧变和内部因素的相部因素的相互作用互作用意义是生物变异和产生生生物变异的根原来利用单倍体育种和多倍体育种可物多样性的重要缘由选育出优质、高产的新品种；利源,也是生物进化的之一；通过杂交育用个别染色体的增加或削减,仍重要因素之一；通过种,导致性状的重新可进行基因定位讨论和实施染色诱变育种可培育出新组合,从而培育出新体工程的讨论,有针对性地选育品种的优良品种动、植物新品种重难点归纳 重点 染色体数目的变异；难点 染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念；复习策略 以细胞的有丝分
5、裂、减数分裂过程中的染色体变化行为为基础；在减数分裂四分体时 期,同源染色体交换对应片段,如受环境因素影响,可能会发生缺失片段（如对方片段没 有交换过来）、增加片段、位置颠倒、接到另一条非同源染色体上的现象,都会导致染色 体结构上的变异；如体细胞在有丝分裂过程中,染色体完成了复制,但是纺锤体受到破坏2 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - （如秋水仙素）,以致染色体不能被拉向两极,细胞也不能分裂形成两个子细胞,造成染 色体数目加倍,连续分裂就可发育形成多倍体；如在减数分裂过程中,某同源染色体（初 级精母细胞中
6、）或某姐妹染色单体（次级精卵细胞）没有均分,就会导致配子中多一条（或几条）或少一条（或几条）染色体的现象,就会发生染色体数目的变异；如是整倍增 加或整倍削减,就会形成多倍体或单倍体；经典例题解读例题 1 由八倍体小黑麦的花粉培育而成的植物是（） A单倍体 B二倍体 C四倍体 D八倍体解读 八倍体小黑麦的体细胞中有 花粉离体培育成的植株体细胞内有8 个染色体组,花粉实际就是雄配子,用八倍体小黑麦的 4 个染色体组,但这个个体是由雄配子直接发育而来的,未经过受精作用,所以不能称为四倍体,而只能称为单倍体；一般而言,通过精子与卵细胞结合成受精卵,再由受精卵发育成的个体,有几个染色体组就称为几倍体；而
7、由配子未经受精作用直接发育而来的,就不管其细胞中有多少个染色体组,都称为单倍体；答案 A 例题 2 双子叶植物大麻 2N=20）为雌雄异株,性别打算方式为 XY 型；如将其花药离体培育,将幼苗用秋水仙素处理,所得植株的染色体组成应是（） A18+XY B18+XX C18+XX或 YY D18+XX或 XY 解读 雄性大麻的染色体组成是 18XY,经减数分裂后发育成的花粉的染色体组成有 2 种：9X 或 9Y；用花药离体培育成的单倍体幼苗的染色体组成也有 的单倍体幼苗用秋水仙素处理后,染色体数目加倍的结果是：答案 C 2 种:9+X 或 9Y；这样 18+XX或 18+YY；例题 3 母马的体
8、细胞染色体数为64,公驴的体细胞染色体数为62；就母马与公驴杂交后代骡的体细胞染色体数为A61 B62C63 D64 解读 考查减数分裂和受精作用；马的体细胞有64 条染色体,经减数分裂形成的生殖细胞内有 32 条染色体,驴的体细胞有 62 条染色体,经减数分裂产生的生殖细胞内有 31 条染色体,这样经受精作用形成的受精卵及其发育成的骡的体细胞染色体数应为 63 条；此题涉及的是减数分裂和受精作用的基础学问,但由于牵扯到种间杂交,这样给同学的解答设置了小障碍,在解题过程中排除这种干扰,防止思维走上歧路至关重要；对种间杂交的情形不熟识,以致于对减数分裂和受精作用的学问是否适用该情形产生怀疑,是此
9、题错答的主3 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 要缘由；答案 C 例题 4 二倍体玉 M （一般玉 M ）体细胞的染色体数目是20,指出以下各细胞的染色体数目；（1）二倍体玉M 的花粉 _；（ 2）二倍体玉M 花粉离体培育发育成的植株_；（3）二倍体玉 M 的胚囊细胞 _；（ 4）二倍体玉 M 的胚 _；（ 5 ） 四 倍 体 玉 M 的 茎 表 皮 _ ； （ 6 ） 四 倍 体 玉 M 的 花 粉_；（ 7 ） 四 倍 体 玉M的 叶 子 _ ； （ 8 ） 八 倍 体 玉M的 根 尖_；（9）八倍玉
10、 M 的花粉 _；解读 根尖、叶子、茎表皮、种子的胚等细胞是体细胞；花粉、胚囊的染色体数目是本物种体细胞染色体数目的一半；答案（ 1）10（2）10（3）10（4）20（5）40（6）20（7）40（8）80（9）40 例题 5 依据下图中 A 和 B,请用图中标号或词语填空；（ 1）图 _ 是雄果蝇的染色体；（2）经过减数分裂,图 A 可能形成含有以下第 _ 组染色体的配子；一组：含有 4、2、7、8 染色体；二组：含有 8、6、2、1 染色体；三组：含有 2、5、3、7 染色体；四组：含有 8、5、3、4 染色体；解读 从图可知 A 除了含有 3 对常染色体外,仍含有一对同型的性染色体,因
11、此 A 代表的是雌果蝇体细胞的染色体组成；B 含有的性染色体是一对异型的,故 B 代表的是雄果蝇体细胞的染色体组成；在减数分裂时,同源染色体分开,非同源染色体自由组合,所以配子中不能同时含有同一对同源染色体；故一、二、四组都是错的；答案（ 1）B（2）三例题 6 香蕉是三倍体,所以它A无果实、有种子、靠种子繁衍B无果实、有种子、靠养分繁衍4 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - C无果实、无种子、靠养分繁衍D有果实、无种子、靠养分繁衍解读 香蕉是三倍体,在减数分裂时不能形成正常的生殖细胞,故无种子；但子房部分
12、照常能发育成果实；因香蕉无种子,故它不能进行种子繁衍,只能靠养分繁衍；答案 D 基础试卷训练一、挑选题（每空 2 分,共 50 分）1以下情形下,属于染色体变异的是唐氏综合征患者细胞中的第 21 号染色体有 3 条 姐妹染色体单体的分开 染色体数目增加或削减 染色单体部分缺失后而形成的精子 非同源染色体之间的自由组合染色体上 DNA 碱基对的增加缺失A B C D2某生物正常体细胞的染色体数目为3以下关于染色体组的正确表达是A 染色体组内不存在同源染色体C染色体组只存在于体细胞中4染色体数目反常的基础主要是8 条,下图表示含有一个染色体组的细胞是B染色体组只存在于生殖细胞中D染色体组在减数分裂
13、过程中消逝A 染色体复制B染色体断裂C染色体易位D染色体不分别5对于一个染色体组成为XXY 的色觉正常的男孩,其双亲可能有如下几种情形色盲的母亲和正常的父亲色盲的父亲和正常的母亲不携带色盲基因 就以上两种情形中,染色体畸变分别发生于什么之中A 精子,精子 B精子,卵细胞 C卵细胞,卵细胞 D精子,精子或卵细胞 6用杂合体种子尽快获得纯合体植株的方法是 A 种植 F2选不分别者纯合体 B种植秋水仙素处理纯合体 C种植花药离体培育单倍体幼苗秋水仙素处理纯合体 D种植秋水仙素处理花药离体培育纯合体 7下面有关单倍体的表达中,不正确选项 A 由未受精的卵细胞发育而成的个体 B花药经过离体培育而形成的个
14、体5 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - C凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体D一般小麦含6 个染色体组, 42 条染色体,它的单倍体含3 个染色体组, 21 条染色体8萝卜和甘蓝杂交,能得到种子,一般是不育的,但偶然发觉有个别种子种下去后,可产 生能育的后代；显现这种现象的缘由是A 基因自由组合B染色体结构变异C基因突变D染色体加倍9雄果蝇的精子中含有的染色体组数目是A一个 B两个 C三个 D四个 10用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体,起作用的时期分别是A有丝分裂的间期和前期 B有丝分裂的间期和后期C有
15、丝分裂的前期和前期 D有丝分裂的间期和间期 11秋水仙素诱导产生多倍体的生理作用是 抑制细胞有丝分裂时形成纺锤丝加速细胞内染色体复制使染色体配对紊乱,不能形成细胞A B C D12单倍体植物是指 A含一个染色体组的个体 B含奇数染色体的个体C含本物种配子染色体数目的个体D含奇数染色体组成的个体13二倍体植物的花粉发育成的植株,体细胞全部的染色体在形状、大小方面 A肯定相同 B 一 定 是 各不相同 C有的相同,有的不同 D以上都不对 14一般小麦是六倍体,它的单倍体中含有的染色体组数是 A1 个 B2 个 C3 个 D4 个 15以下属于单倍体的是A二倍体种子长成的幼苗B四倍体的植株枝条扦插成
16、的植株C六倍体小麦的花粉离体培育的幼苗 D用鸡蛋孵化出的小鸡16与正常植株相比,多倍体植株所不具备的特点是A茎秆粗大 B养分丰富 C牢固削减 D提前成熟17四倍体西瓜基因型为 AAaa,与二倍体西瓜基因型为 Aa 进行杂交,所得种子胚的基因型理论比为A1：2：2 B1：3：3：1C1：4： 1 D1：5：5： 1 18四倍体水稻受精卵连续三次有丝分裂后,所生成的每个子细胞染色体数目是A12 B24C36 D 48 19用杂合体种子尽快获得纯合体植株的方法是6 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - A种植 F2
17、选不分别者纯合体 B种植秋水仙素处理纯合体 C种植花药离体培育单倍体幼苗秋水仙素处理纯合体 D种植秋水仙素处理花药离体培育纯合体 20棉花是四倍体植株；它的单倍体细胞内含有的染色体组数是 A1 个 B2 个 C3 个 D4 个 21以下有关多倍体和单倍体成因的表达中,错误选项A染色体已经分裂,但细胞分裂受阻B未受精的卵细胞发育而成C染色体结构发生变化 D花药离体培育的结果22与正常植株相比,多倍体植株所不具备的特点是A茎秆粗大B养分丰富C牢固削减D提前成熟23. 在四倍体西瓜植株的花朵上,授以一般二倍体西瓜的花粉,发育成的西瓜果皮、种子的胚及发育过程中胚乳细胞中染色体组的数目分别是（）A3、3
18、、5 B4、3、3 C.4、2、3 D4、3、5 24下面各项是表示生物体的体细胞中染色体上所携带的基因,确定是单倍体的项是（）B.Aaaa C.ABCD D.Bbb A.AaBb 25. 用花药离体培育出马铃薯单倍体植株,当它进行减数分裂时,观看到染色体两两配对,形成 12 对,据此现象可推知产生花药的马铃薯是（）A、二倍体 B、三倍体 C、四倍体 D、六倍体二、非挑选题（除特殊注明外,每空 2 分,共 50分）26. 现有两个小麦品种,一个纯种小麦性状是高杆D ,抗锈病 T ；另一个纯种小麦的性状是矮杆d ,易染锈病 t ；两对基因独立遗传；育种专家提出了如右图 8-5 所示的、两种育种方
19、法以获得小麦新品种；问：1 要缩短育种年限,应挑选的方法是 _,依据的变异原理是 _；另一种方法的育种原理是 _；2 图中和基因组成分别为 _和_；3 二 过程中, D 和 d 的分别发生在 _；（三）过程采纳的方法称为 _；（四）过程最常用的化学药剂是 _；7 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4 五 过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合体占_ ；假如让F1 按（五）、（六）过程连续自交2 代,就中符合生产要求的能稳固遗传的个体占_；5 如将方法中获得的植株杂交,再让所得到的后代自交,就后代的基因型比例为
20、_；27将甲、乙、丙、丁 4 种二倍体植物进行杂交,产生的杂交后代在减数分裂时同源染色体可以配对,非同源染色体不能配对,配对情形如下表；请写出每种植物的染色体组成（依次用 A、B、C 等字母表示）：甲乙1 条不能配丁2 条不能配对甲与乙各1 条配对,乙有甲与丁各 1 条配对,丁有对乙乙与乙各 2 条配对乙与丁各 2 条配对,丁有1 条不能配对丙乙与丙不能配对丙与丁各 1 条配对,丁有2 条不能配对（1）甲 _,（ 2）乙 _,（3）丙 _,（ 4）丁 _；28一个色盲女人和一个正常男人结婚,生了一个性染色体为XXY 的正常儿子,此染色体畸变是发生在（精子、卵、不确定）之中；假如父亲是色盲,母亲
21、正常,就此染色体畸变发生在（精子、卵、不确定）之中；假如父亲正常,母亲色盲,儿子色盲,就此染色体变异发生在（精子、卵、不确定）之中；29 2003 年 6 月,中山市人民医院基因讨论室在为一孕妇做基因检测时发觉其染色体中有四条发生了易位；在随后进行染色体外周血核型检查时,医生发觉这名孕妇细胞中竟有4 条染色体反常,其中的3 号、 21 号、 12 号和 18 号染色体发生了平稳易位（如图）；通俗点说,就是3 号和 21 号染色体各有一段跑到对方那里“ 串门” 了, 12 号和 18 号也是如此；由于两条染色体反常都已很少见,目前统计的发生 率约为千分之一点九左右；而四条染色体同时反常就是极为罕
22、见,估量百万个人中才可能 有一个；依据上述内容,回答以下问题：（1）染色体结构变异除了“ 易位” 以外,仍有、和；（2）这位孕妇不管形状上仍是生理上都和正常人并无两样,但在生育下一代时就会显现流 产、死胎、早产和生育早夭的畸形儿等现象,缘由是；（3）这种极为罕见的染色体核型虽然给这名孕妇及一家带来了痛楚,但从另一方面来说也 有重要意义,你认为这种染色体核型发觉的重要意义表达在哪些方面？（3 分）8 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - （4）假如这名妇女非得想体会一下做母亲的感觉,即十月怀胎生下一个健康的后代
23、,你认为可行的方法是；（3 分）第 2 节染色体变异1D 2C 3A 4D 解读：染色体数目的变异包括细胞内个别染色体的增减以及染色体组成倍的增减所产生的变异,而除了染色体组成倍的削减而产生的变异外,其他主要都是由于染色体不分别造成的；5D 解读： XXY色觉正常的男孩的基因型为XBXBY或 XBXbY,色盲的母亲和正常的父亲的基因型分别为XbXb、XBY,母亲不会有XB,所以XBY 都来自父亲,即来自于精子,这是由于产生精子时减数分裂第一次分裂X、Y 染色体没有分开所致；色盲的父亲和正常的母亲 不携带色盲基因 的基因型分别为XbY、XBXB,如该男孩的基因型为XBXBY,就 XBXB一定来自
24、母亲,这是由于产生卵细胞时减数分裂第一次分裂X、X 染色体没有分开或者是减数分裂其次次分裂X、X 染色单体没有分开所致；如该男孩的基因型为XBXbY,就 XbY 肯定来自父亲,这是由于产生精子时减数分裂第一次分裂 6C 7C 8D X、 Y染色体没有分开所致；9A 解读：果蝇是二倍体,它的精子中只含有一个染色体组,包括一个性染色体（X 或 Y）和三个常染色体；果蝇的卵细胞中也只含有一个染色体组,是由一个 X 染色体和三个常 染色体组成的；10 A 11 A 解读：秋水仙素能防止纺锤体的形成,染色体虽然纵裂开来,但是不能形成两个子 细胞,因而使一个细胞里的染色体数目加倍；12 C 解读：此题考查
25、单倍体的概念,单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的 个体,体细胞中含有的染色体数以及染色体组的奇偶性,并不能确定是否是单倍体；13 B 解读：二倍体植物的花粉粒细胞中只含有一个染色体组,由染色体组的概念知该植 株体细胞中全部的染色体的大小、形状方面都不相同；14 C 解读：考查单倍体的概念；一般小麦为六倍体,含六个染色体组；单倍体是指含有 本物种配子染色体数的个体,一般小麦的单倍体应含三个染色体组；对单倍体的概念和染 色体组概念不明白,是此题出错的主要缘由；15 C 16.D 17 D 解读：四倍体西瓜杂交,产生三种配子AA、Aa、aa,AA：Aa：aa=1：4： 1；二倍体9 / 1
26、1 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 西瓜 Aa 产生两种配子A 和 a,A：a=1：1,所以胚的基因型比为1：5：5： 1；18 D 解读：二倍体水稻体细胞中有24 个染色体,四倍体水稻体细胞中含有48 个染色体,四倍体水稻的受精卵含有48 个染色体,有丝分裂、分裂前后染色体数目不变；19 C 解读：利用花药离体培育获得单倍体,再经人工诱导使染色体加倍,可快速获得纯 系植株；20 B 解读：棉花的单倍体是指体细胞中含有本物种（即四倍体棉花）配子染色体数目的 个体,所以棉花的单倍体的体细胞中含有的染色体组数有 2
27、个；21 C 解读：多倍体和单倍体两者均是染色体组数目的变化,多倍体是成倍增加,单倍体 是成倍削减,并非染色体结构发生变化；22 D 解读：多倍体植株与正常植株相比,一般表现为茎秆粗大,叶片、果实和种子都比 较大,糖类和蛋白质等养分物质的含量都有所提高,但是多倍体植株的发育推迟,牢固率 降低；23 D 24.C 25.C 解读 : 单倍体马铃薯在减数分裂过程中,发觉染色体两两配对,形成12 个四分体,这说明偶数倍的单倍体是可能产生正常配子的；两两配对联合,说明该单倍体含有两个染色体组,从而推知产生花药马铃薯必是四倍体；即马铃薯（4n）减数分裂花药（ 2n）马铃薯单倍体（2n）减数分裂两两配对；
28、26. 解读图中（一）过程属于杂交育种,作用是把矮杆和抗病性状组合到一个植株上；图中（二）是 F1 种下后,开花时产生花粉（雄配子）的过程中要进行减数分裂,在减数分裂第 一次分裂过程中发生同源染色体的分别和非同源染色体之间的自由组合；此时等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因之间发生自由组合；两对等位基因自由组合后产生 4 种 配子（ DT、 Dt、 dT、dt ）；依据图中可知,的基因型是 DT,的基因型是 dT；图中（三）是培育单倍体的过程,一般用花药离体培育的方法获得单倍体植株；图中（四）是 诱导多倍体的过程,常用的方法是用秋水仙素处理单倍体幼苗,经诱导后长成的植物体一定是纯合体,认真
29、分析图,可得出图中的对应的基因型是DDtt 、 ddTT 和 ddtt ；图中沿着（一）、（二）、（三）、（四）途径进行的育种方法属于单倍体育种,沿着（一）、（五）、（六）途径进行的育种方法是杂交育种；图中（五）过程是指 F 自交的过程,其后代中的矮杆抗倒伏抗锈病的类型,表现型虽符合要求,但其中能稳固遗传的纯合体只有 1 3 ,仍有 2 3 是杂合体,不能稳固遗传,其基因型是 ddIT1 3 和ddTt2/3；假如再让其自交一代,各种基因型比例的运算方法是：ddTT 自交后代仍是ddTT,占总数 13；ddTt 自交后代中的基因及其比例是：ddTT（14）、 ddTt （24）、10 / 11
30、 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - ddtt （1 4）,占总数 2 3；所以运算总结果是：ddTT=13+（ 1 4） （ 2 3）=12,ddTt （ 24） （ 23）=13,ddtt= （14） （ 23）=16,其中 ddTT符合生产要求；题中第 5 小题的运算方法是：的基因型分别是 DDtt 和 ddtt ,由于两个体中的其次对基因都是 tt ,不论是自交仍是杂交,对后代基因型的比例都没有影响,所以只要考虑 DD 和 dd 就可以了,这对基因杂交后再自交,实际是典型的基因分别规律,后代各基因型的比例是
31、 121；答案（1）染色体变异 基因重组（2） DTddTT 3 减数分裂第一次分裂 花药离体培育 秋水仙素（ 4）1312 512 1 27. 解读 : 考查同学分析生物染色体组成的才能；依据甲乙丙丁四种植物（二倍体）两两杂交后代在减数分裂时同源染色体的配对情形,分析如下：乙与乙杂交后代中各 2 条配对说明乙植物有两对同源染色体,用 AABB表示；甲与乙各 1 条配对,乙有一条不能配对,说明乙比甲多 1 对同源染色体,且甲与乙有共同的一对,甲的染色体组成为 AA；乙与丁各两条配对,丁有一条不能配对,说明丁有 3 对同源染色体且含 AABB（有一对同源染色体为乙所不具有）,甲与丁杂交后代染色体
32、配对情形进一步说明丁的染色体组成情形（3 对）,丁的染色体组成可以表示为 AABBCC；乙与丙不能配对,说明乙与丙不存在同源染色体,丙与丁各 1 条配对,丁有 2 条不能配对,说明丙有一对同源染色体（且为 AABBCC中的一对）,故丙的染色体组成应为 CC；此题依据题目条件,综合分析,找准突破口,并确定分析次序是关键；此题第一判定乙的染色体组成至关重要；这类题型平常训练较少,同学假如综合才能差,缺乏肯定的分析推理技巧,抓不住解题关键,很难写出其染色体组成；答案（ 1）AA（2） AABB（3）CC（4）AABBCC 28精子不确定卵29. （1）缺失、重复、倒位（2）虽然这位妇女染色体结构反常,但并不导致遗传物质的丢失,所以和常人并无两样；但是这位妇女在形成卵细胞的过程中,会导致遗传物质的失衡（增加或削减）,所以会产生流产等现象；（3）对丰富人类染色体反常核型登记库、遗传学的临床讨论、遗传性疾病的诊断以及指导优生优育都有重要意义；（4）“ 试管婴儿” 即取她人的正常卵子,与丈夫精子体外受精后,移入自己子宫内连续怀孕；11 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页