《2022年第三课多彩的消费第二框《树立正确的消费观》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年第三课多彩的消费第二框《树立正确的消费观》说课稿.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第三课 多彩的消费 其次框树立正确的消费观说课稿 定远中学高一年级政治备课组 王玉 一、教材分析树立正确的消费观是人教版高中政治必修一经济生活第一单元第三课多彩的消费第 2 课 时的教学内容,主要学习消费心理面面观、做理智的消费者；本节内容是从同学身边的消费生活入手深化 浅出同时又是对前面消费及其类型的基本结构学问的提升,又是为后面树立正确的金钱观、消费与生产的 辩证关系原理的绽开铺垫好了基础；二、教学目标（一）学问目标 识记四种消费心理的含义；懂得怎样正确看待、评判各种消费心理；懂得四大消费原就的内涵；懂得 艰苦奋斗在今日
2、并不过时；依据理智消费的原就,模拟一份家庭消费方案；并结合个人行为,说说怎样才 算应当理智的消费者；（二）才能目标 学习“ 消费原就” 时,让同学结合自身实际,模拟一份家庭消费方案,从而提高同学参加经济生活的 才能（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习,向同学进行艰苦奋斗、勤俭节省的思想政治训练,从而使同学树立正确的消费观；使 同学树立环保和绿色消费的理念,针对今日环境污染等问题,引导同学树立可连续进展观；使同学养成适 度消费、量入为出等消费观念,成为理性的消费者；三、教学重点难点 重点 ：做理智的消费者,树立正确的消费观；难点 ：适度消费 四、学情分析我们的同学属于基础学问和学习习惯素养中
3、下层类型,同学已有的学问和习惯与临清第一高级中学的 同学水平有一些差距；有些同学上课的学习习惯不太好,留意力不集中,所以讲解时需要从同学身边案例 入手,举例要生动详细贴切要多开展一些活动；对于一些学习基础较好同学指导好他们如何分析事例,培 养他们勤摸索、深分析的好习惯；五、教学方法 1分组争论法：消费心理面面观、做理性的消费者；2学案导学：见后面的学案；3新授课教学基本环节：预习检查、总结疑问情境导入、展现目标合作探究、精讲点拨反思 总结、当堂检测发导学案、布置预习六、课前预备1同学的学习预备：预习消费心理面面观、做理性的消费者,初步把握教材的原理和重难点；2老师的教学预备：多媒体课件制作,课
4、前预习学案,课内探究学案,课后延长拓展学案；3教学环境的设计和布置：八人一组,教室内教学；课前要求各组课前在黑板上展现给各组支配的 学案题目答案；七、课时支配：1 课时 八、教学过程一预习检查、总结疑问 检查落实了同学的预习情形并明白了同学的疑问,使教学具有了针对性；（二）情形导入、展现目标；不知道大家有没有遇到这样的情形,快要考试的时候,父母给大家一些承诺：假如考试考到第几名给 你买什么？你们家买东西的时候会受到哪些客观因素的影响呢？同学：回答；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载老师：我们的消费
5、要受我们的生活消费受收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的 影响；其实,我们的生活消费不仅受客观因素的影响,仍受消费心理的影响,在这些因素的影响下,我们 应当树立怎样的消费观？这就是其次框的内容老师第一提问： 1 影响我们消费的心理有哪些？2 我们应树立增氧的消费观 老师：这节课我们就来学习树立正确的消费观；我们来看本节课的学习目标；多媒体展现学习目 标,强调重难点；然后展现探究的第一个问题,影响我们消费的心理有哪些？已经布置同学们课前预习了 这部分,检查同学预习情形并让同学把预习过程中的疑问说出来；设计意图：步步导入,吸引同学的留意力,明确学习目标；（三）合作探究、精讲点拨；（
6、1）从众心理引发的消费（2）求异心理引发的消费（3）攀比心理引发的消费（4）求实心理引发的消费探究二：我们应树立怎样正确的消费观 . 探究活动：你听说过“ 负翁”“ 月光族”“ 卡奴” 吗？这些称号给我们有什么启示？15 万元,小李收入比较稳固,每月收入1 万元,现在想买一套房子,需要35 万元,但他只有他该怎么办？（1） 量入为出,适度消费探究活动：摸索你曾经凭一时冲动或是随大流买东西吗？当时你是怎么想的？我们应当怎么做？同学活动：同学就所提问题绽开争论；老师活动：针对同学的见解作点评、总结：（2） 防止盲从,理性消费 第一,在消费中留意防止盲目从众；其次,要尽量防止心情化消费；在消费时,要
7、留意保持冷静；最终,要防止重物质消费,忽视精神消费的倾向；由于,随着生活水平的提高,人们的消费结构是不 断变化与改善的,我们的挑选也要有利于人的全面进展；探究活动：书上资料反映的是现实生活中的什么现象.违反了什么消费原就.这一原就的内涵是什么. 核心是什么？怎么样做到爱护环境绿色消费？探究活动：为什么要爱护环境绿色消费？生活中如何做到爱护环境,绿色消费？同学活动：同学就所提问题绽开争论；老师活动：针对同学的见解作点评、总结：（3）爱护环境,绿色消费探究活动：你怎样看待现在社会上流行的“ 打包” 这一现象？勤俭节省和艰苦奋斗的作风是不是过时了？为什么说没有过时？同学活动：同学就所提问题绽开争论；
8、（4）勤俭节省、艰苦奋斗（说出“ 八荣八耻” ）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载重点回忆四个原就；总之,以上四个原就,是科学消费观的详细要求,我们要懂得和把握这些原就,并用他们指导自己的消费行为,既有益于个人,也有益于社会,将促进个人的健康进展和社会的可连续发 展；（四）反思总结,当堂检测；老师组织同学反思总结本节课的主要内容,并进行当堂检测；设计意图：引导同学构建学问网络并对所学内容进行简洁的反馈订正；（课堂实录）（五）发导学案、布置预习；我们已经学习了树立正确的消费观,那么,在社会再生产中消
9、费是一个什么样的位置和作用呢？消费 与其他环节又是一个什么样的辩证关系呢？在下一节课我们一起来学习下一个课生产与经济制度；这 节课后大家可以先预习这一部分,着重结合生活实际分析生产与消费的辩证关系,为什么以及如何大力发 展生产力；并完成本节的课后练习及课后延长拓展作业；设计意图：布置下节课的预习作业,并对本节课巩固提高；老师课后准时批阅本节的延长拓展训练；九、板书设计其次框 树立正确的消费观一、消费心理面面观1、从众心理引发的消费2、求异心理引发的消费3、攀比心理引发的消费4、求实心理引发的消费二、做理智的消费者1、量入为出,适度消费2、防止盲从,理性消费3、爱护环境,绿色消费4、勤俭节省,艰
10、苦奋斗十、教学反思 本课的设计采纳了课前下发预习学案,同学预习本节内容,找出自己困惑的地方；课堂上师生主要解 决重点、难点、疑点、考点、探究点以及同学学习过程中易忘、易混点等,最终进行当堂检测,课后进行 延长拓展,以达到提高课堂效率的目的；这节课我们主要学习了影响人们消费的几种消费心理和几种科学的消费观；本节课与同学生活非常贴 近所以这节课充分的调动了同学学习的爱好和积极性,并且让同学针对案例进行充分的分组争论分析,通 过同学的展现分析和补充可以知道同学们不但深层次分析了教学原理也透彻懂得了教学重难点大大提高 了课堂效率 . ；通过案例的分析进一步领悟了教材原理突破了本节课的难点树立正确的消费观；整堂课同学求知旺盛, 复杂的学问变得简洁化,加深了印象,提高了才能；从阅读教材到独立摸索分析再到合作争论最终的展现质疑答疑,在后面的教学过程中会连续争论本节课,争取设计的更科学,更有利于同学的学习,也期望大家提出 珍贵看法,共同完善,共同进步名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习好资料欢迎下载第 4 页,共 4 页- - - - - - -