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1、教书育人 诚信为本 紫金县紫城中心小学 黄厚生所谓诚信，就是诚实，守信用。诚信是人的基本品质，是人的内在修养。是一种令人敬仰的道德素质。诚信是中华民族的传统美德。自古以来，中国人就以守信义，讲信用而闻名于世。孔子曾经说过：“人而无信，不知其可”。这一古训作为中国人的哲学，流传了千年，激励着一代又一代人为培养诚实守信的良好人格而努力。不可否认，多年来，师德师风教育活动开展得有声有色，取得了良好的效果，涌现了一大批师德高尚的教师。但仍存在学校、教师诚信缺失的现象。我们必须明确，诚信既是师德的一个重要内容，也是对公民的基本要求，更是做人最基本的准则。针对学校、教师存在的诚信缺失问题，作为一名教育工作
2、者，该如何克服呢？我简单谈一些看法。一、学校、教师诚信缺失的现象与危害当今的教育，由于受社会上不良风气及应试教育等影响，在诚信方面存在的弊病是较普遍的，瞒上欺下、言行不一、弄虚作假的现象时有发生，在镇、县的学科抽测中，为了得到上级的表彰，个别老师竟教学生作弊，甚至让高年级的学生替代低年级的学生参加考试；有个别学校领导虚荣心强，爱面子，好功喜大，竟默许老师的作弊行为，甚至还参与其中。这就极大挫伤了兢兢业业、任劳任怨的教师工作积极性，严重影响了学校声誉，在社会上造成了恶劣的影响。我们作为一个教育者,在学生的心目中本应是人类的楷模、道德的化身、诚信的表率。然而，如果对学生进行不讲诚信的言传身教，教学
3、生弄虚作假，教师在学生心目中就失去了人格魅力，得不到学生的信任。长此下去将带来严重的后果，说谎、骗人植根于学生心中，给社会制造了道德的负产品，贻误后一代。二、针对学校、教师诚信缺失现象所采取的对策1、必须提高对诚信教育重要性的认识。我们必须认识到诚信是师德师风的一个重要内容。2001年，国家在公民道德建设实施纲要中明确提出了公民道德十条基本规范，明礼诚信就是主要内容之一；新时期“广东精神”的内容里面也着重提出了“诚于信”；2004年3月17日省教育办公厅也发出了关于进一步加强中小学生诚信教育的通知。纵观世界各国，也很重视诚信教育，如美国从幼儿园、小学起就重视对孩子的诚信教育，他们认为，教育学生
4、成为一名诚实的公民比通过一门课程更加重要；日本的诚信教育也几乎贯穿人的一生，要求做人“不许撒谎”。可见，诚信对人的一生是多么的重要。因此，我们作为教育工作者必须高度重视诚信教育，把诚信教育贯穿到各项工作中。2、在教师中开展形式多样的诚信教育活动，让诚信充满校园。在校园里，我们可以通过悬挂诚信条幅、出诚信专题板报、发放诚信宣传资料等方式进行诚信宣传，经常组织教师学习诚信教育文章、撰写心得体会、开展诚信大讨论等活动，营造讲诚信的校园环境，让广大教师明白“要教育学生做一个诚信的人，老师首先要做诚信的表率”、“高尚而富有魅力的教师人格，能产生身教重于言教的良好效果”的道理。同时树师德高尚的教师典型，并
5、大力宣传、表彰，让这些先进典型成为老师们学习的榜样，进一步促使老师们加强自我修养，增强责任感，激励他们争做一个道德高尚、诚实守信的教师。作为一名教育工作者，应以身作则，言传身教，以诚信为本，做学生的楷模，让学校成为一个诚信的校园。3、加强制度建设，规范检测、考查手段，把诚信列入学校、教师的考核内容。针对目前有些学校、教师为了个人私利，在各类检测中不择手段，弄虚作假，造成诚信缺失的现象，上级教育主管部门必须对检测、考查进行规范，制订出切实可行的实施方案，不让心术不正的人钻空子，对弄虚作假的教师、学校坚决从严查处，让这些不正之风、弄虚作假的行为没有市场，这样才能有效地扼制弄虚作假的歪风。同时，在各类检查考核中，上级教育主管部门应该把诚信列入其中，与评优、评先挂钩，不让弄虚作假的学校、老师得到好处，得到不该得的荣誉，这样正气才能树起来。多一份诚信，就会少一份丑恶，多一份美好，多一份诚信，就会少一份低劣，多一份和谐；多一份诚信，就会少一份黑暗，多一份阳光。总之，诚信在师德师风教育中是一个重要的组成部分，只有诚信的教师，才能教出诚信的学生。让我们都重视诚信吧，教育才会健康发展。