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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第五单元 观看物体单元 本单元包括三个部分内容：从不同的位置观看物体、轴对称、镜面对称；这些内容都是学习空间与图形学问的必要基础,对于帮忙同学建立空间观念,教材 培育同学的空间想象才能都有着不行忽视的作用；在编排上,教材是依据知识引入 - 概念教学 - 学问应用的次序逐步绽开的,表达了学问的形成过程；分析一、学问与技能1. 同学能辨认从不同位置观看到的简洁物体的外形；2. 同学通过观看、操作,初步熟悉轴对称现象,并能在方格纸上画出简单元 单图形的轴对称图形；教学 二、过程与方法目标 同学通过观看、操作,初步熟悉镜面对称现象；三
2、、情感、态度、价值观通过以上活动,进展同学的空间观念,培育同学的观看才能和动手操作才能,学会观赏数学美；单 元 训 练 重 难 点重点难点能辩认不同位置的简洁物体的外形；熟悉轴对称和镜面对称第一课时：观看物体 单元 其次课时：对称图形 第三课时：镜面对称培育同学的观看才能和动手操作才能；课时 第四课时：观看物体的练习课第五课时：期中复习（一）支配 第六课时：期中复习（二）第七课时：期中复习（三）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一课时课题观看物体主备人张永林授课班级二年级授课人授课时间一、学问与
3、技能1. 同学尽力探究物体与图形的外形、 位置关系和交换的过程,初步体会到从不同角度观看物体所看到的外形可能是不同的；2. 能依据看到的不同外形,正确确定正面、侧面、背面的观教学目标察位置；过程与方法二、丰富同学对现实空间和图形的熟悉,建立初步的空间观念,进展形象思维；三、情感、态度、价值观感受数同学活的联系,激发同学学习数学的爱好；教学重点教学难点教学预备教学环节让同学熟悉到,从不同的角度观看同一物体,观看到的物体 外形是不同的；正确辨认从正面、侧面、背面观看到的物体的外形,并能根 据观看到的外形确定观看的位置；课件、实物,玩具熊猫,不同角度观看到的图片；教学内容及老师活动同学活动二次备课课
4、 件 出 示 从 不 同 角同学进行推测；度（侧面和背面）拍照的班级中某位小伴侣的照创设情境、片；老师适时进行提问：激发爱好师：要想精确知道照片中这位同学是我们班 在同学的沟通中的哪位小伴侣,你有什么得出只要有正面的照名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 好方法？学习必备欢迎下载片 就 可 以 认 识 是 谁最 后 老 师 出 示 一 张 了；该小伴侣的正面照片；小结：看来,要明白 一样物体,需要全面地去 观看,今日咱们一起来学 习观看物体；板 书 课 题 ： 观 察 物 体；教学例 1；师：今日老师仍给大 家带来了一
5、个玩具,这是 什么？你们知道都有哪 些？（出示玩具熊猫）同学大胆进行交 流争论；师：老师今日为每一 组也预备了一只熊猫,请 每个同学认真观看,你看 到了这只熊猫的那一面,师生互动、是什么样子的？并把它分别让同学说一记在脑子里；探究新知师：你看到了什么？说看到的是熊猫的那和屏幕上的那张照片是一面,和屏幕上的那一样的？种照片是一样的；师 ： 通 过 刚 才 的 观察,你们有没有什么发 同学在小组内进现？我们都是在观看熊 行观看；猫,为什么看到的画面却 同学观看后,可不一样呢？见分别出示从正面、通过沟通,让同学感 觉到是由于从不同角度左侧面、右侧面、背 面拍照的熊猫照片；名师归纳总结 - - - -
6、 - - -第 3 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载观看到的物体外形是不 同的；师：大家想不想亲自 看一看熊猫的另外一面 是什么样的？你有什么 好方法？师：你们现在看到的说；让同学分别说一熊猫的外形和刚才一样吗？那你现在看到了熊发生小结：只要位置猫的那一面？观 察 的 角 度 也 不 同 了,所以看到熊猫的外形 也不一样了；师：现在我们知道了 从不同角度观看到的物 体外形是不同的；拿现在 请小伴侣们认真观看着 几张图片,分别是在小熊 猫什么位置拍照的？老 师 分 别 出 示 从 正 面、侧面、背面拍照的熊 猫照片；在 老 师 的 启 发师：他
7、们是怎么观看下,全小组的同学主的？接着老师出示图片,动 交 换 位 置 进 行 观察；让同学说一说,这三幅图分别是那位小伴侣看到的？同学在沟通中得第 一 张 图 是 熊 猫 的 侧面,所以是小明看到出：小亮观看的是熊 猫的正面；小明观看名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的；学习必备欢迎下载的是熊猫的侧面；夏第 二 章 图 示 熊 猫 的洪观看的是熊猫的后正面,所以是小亮看到 面；的；第 三 章 图 是 熊 猫 的 背面,所以是小红看到 的；老 师 可 以 多 让 几 位 同学在小组内进 小伴侣说一说,并留意适 时进
8、行总结；行沟通,老师适时进 行指导,汇报是重点 让同学说出自己判定 的过程；观看书本；巩固练习请 每 组 的 小 朋 友 把 自己的数学书放在一起,理成一摞,然后观看；观看物体板书设计正面背面左侧面右侧面教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时课题二年级对称图形主备人张永林授课班级授课人授课时间一、学问与技能 1. 通过观看、操作活动,让同学初步熟悉轴对称图形的基本特 征；教学目标 2.使同学懂得对称轴的含义,能画出轴对称图形的对称轴；二、过程与方法进展同学的空间观念,培育同学的观
9、看、动手操作才能,同时 感受对称图形的美；三、情感、态度、价值观 培育同学的合作意识,让同学在合作中沟通、学习、互动；教学重点初步熟悉轴对称图形的基本特点；二次备课教学难点能画出轴对称图形的对称轴；教学预备课件、轴对称图形的图片、彩纸；教学环节教学内容及老师活动同学活动出示课件,师：漂亮 的春天,阳光明媚,春意 盎然,同学们兴奋得去郊 外放风筝,看有蝴蝶风筝、有蜻蜓风筝 ,他们美创设情境 吗？你认为它们美在什么 地方？怎样验证它们左右两 边完全一样？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 师这些风
10、筝不仅颜 色美、外形美,而且左右 两边完全一样；你想自己 动手剪出左右两边一样的 图形吗？想一想：怎样剪 同学沟通各自的才能剪出左右两边一样的 图形？师：现在自己剪出 与老师不一样的图形,看方法,电脑演示剪法；自主探究谁剪的与众不同？同学动手剪,把剪2. 师同学们剪的这些好的有创意的贴在黑图形有什么共同的特点？板上；师：我们把这些左右两边完全一样的图形叫做对称 同学指出贴在黑图形；（板书：对称）板上的图形的对称轴；3、揭示对称轴的含 义,老师画出自己贴的图 形的对称轴；1. 做“ 做一做” ；同学在书上画,集体 同学在书上画 订正；不是对称图形的说 5 出理由；找出五角星的 条对称轴； 2.
11、说一说：你能举出 拓展应用 生活中对 称 图形的 例 子 吗？观赏生活中的对称 3.图形；（建筑、桥、古钱、生活用品、数字、文字、名师归纳总结 字母、体育用品等等）一折同学自己动手折第 7 页,共 21 页 4.拿出圆、正方形、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载长方形,自己动手折一折,老师出示贴好的找出它们分别有几条对称一半对称图形,同学自轴？开放题：小组合作,己贴另一半； 5.贴出对称图形的另一半；完成的作 品 在黑板 上 展示；轴对称图形板书设计教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 21 页精选学习资料
12、- - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三课时课题镜面图形主备人张永林授课班级二年级授课人授课时间一、学问与技能 1使同学初步熟悉镜面对称现象；2. 通过嬉戏和动手操作,加强同学对镜面对称现象的感知；教学目标二、过程与方法鼓励同学主动探激发同学对镜面对称现象进行探究的奇怪心,索学问的才能；三、情感、态度、价值观 使同学感受生活之美,学会观赏对称的美；教学重点 教学难点 教学预备 教学环节让同学通过观看直观图,再联系自己的生活体会,直观分析 对称的两边图形有什么关系；正确判定镜子里的样子；镜子、图片、数字卡片；教学内容及老师活动同学活动二次备课老师给你们出一个创设情境谜语：你哭她
13、也哭,你笑同学试猜他也笑,你问他是谁,他说你知道；今日我们学习镜面 对称；（板书：镜面对称）1. 出示例 3 的图片；认真观看,用自己的语言名师归纳总结 自主探究描述这些现象有什么特同学用自己的语第 9 页,共 21 页点；言描述这些现象 2.同学在镜子前做让同学从不同角- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 各种动作,你发觉了什学习必备欢迎下载度体验镜面对称么？你能举诞生活中各自举例 3.哪儿仍有这样的现象吗？1. 做“ 做一做” ；先想像一下,照通 过 活 动 使 学 生 知 道,照镜子是镜子内外的 人上下、前后位置不会发 生转变,而左右位置发生镜子时向
14、前走一步,镜子里的人会怎样运 动,左右手拿不同的 东西时,镜子里的人对换；出示半个蝴蝶、雪是怎样拿的,然后再 2.用镜子验证一下；花、天坛,问：这些是什 拓展应用 么？你通过什么方法可 以知道？ 3.回 家 后 看 一 看 镜同学练习子里的你是怎样刷牙的,怎样吃饭的 ？ 4. 开放题；小明在镜 子里看到他去公园的时 间是 9 时,你知道实际时 间是几时吗？板书设计 镜面图形教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第四课时课题观看物体的练习课主备人张永林授课班级二年级授课人授课时间一、学问与技能
15、 1. 使同学进一步加深对对称图形的熟悉,把握对称图形的特 征；教学目标 2.会在方格纸上画对称图形；二、过程与方法培育同学的观看、动手操作才能；三、情感、态度、价值观 养成认真、认真,严谨治学的态度；教学重点加深对对称图形的熟悉,把握对称图形的特点；二次备课教学难点会在方格纸上画对称图形；教学预备方格纸、镜子、图片；教学环节教学内容及老师活动同学活动1. 练习十五第 1 题；让同学在头脑中形成从 不同位置观看到的汽车 的表象,再连线；基本练习 2.自己动手剪一个同学连线轴对称图形,并画出它的 对称轴； 3. 判定下面的图形 是不是轴对称图形；名师归纳总结 - - - - - - -第 11
16、页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 练习十五第 3 题；先争论、沟通探究画的方 法,（要画出某条线段的 轴对称图形,只要画出该 线段两个端点的对称点,再连起来,就是该条线段 动手画一画；的对称图形；）拓展练习2. 练习十五第 5 题；让同学运用想 3.分类；象,直接判定,对于0 1 2 有困难的同学,用镜3 4 5 8 子照一照再判定；国一王旦元由美春对称的：不对称的： 4. 开放题：先在纸上写数字,拿 镜子照一照,看看镜子里 照出来的是什么样的；拿 一个钟,看看镜子里时 针、分针的位置与真实钟 面上的时针、分针的位置 关系如何；再完成；老
17、师出示两幅镜子 图,一幅是镜子里的数 字,一幅是镜子里的钟 面,要求同学写出实际的 数字和时间；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小结：运用两次镜像 能把原先的物体仍原；拿 镜子对着镜子图照一下,镜中显现的就是真正的 数字和时间；板书设计 观看物体教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第五课时：期中复习（一）课题总复习米和厘米、观看物体主备人张永林授课班级二年级授课人授课时间一、学问与技能 使
18、同学通过整理和复习 , 弄清米和厘米、观看物体这些学问；二、过程与方法：教学目标并能在实际生活中敏捷运用；三、情感态度与价值观：进展同学的观看、分析和解决实际问题的才能；教学重点 让同学在学习中弄清米和厘米的进率；教学难点 在练习中让同学进一步分清轴对称图形和镜面对称图形；教学预备 尺子、镜子 教学环节 教学内容及老师活动 同学活动 二次备课 一、米和厘米 1. 问：（ 1）量物体的 长度用什么工具？已经学 过的长度单位是什么？用 两个手指比一比 1 厘米有 多长？ 2 厘米,3 厘米呢？（2）用刻度尺量物体的一、复习米长度应留意什么？指名两名同学量（3）集体评议；强调在和厘米量时,为了便利要
19、把尺的课本的长度；“ 0” 刻度对准课本的一 端,再看看课本的另一端 对着几,这课本的长度就 是几厘米；但假如把 1、2 等刻度看做 0 刻度,再往 下数也可以；（） 量黑板的长度可名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 用什么工具？那么学习必备欢迎下载1 米到底有多长呢？同学回答后 老师用 1 米的直尺,量一 同桌合作测量桌子量从地面到讲台桌的什么 的长度；地方是 1 米,得出 1 米 = 100 厘米 2. 巩固反馈（1）两人相互量身 高,_米_厘米（2）以 4 人小组为单 位,利用 4 个人用 1 米长以小组为单
20、位, 量 出 1 米, 2 米, 给的卷尺,分工量下面的长 大家看度（每组量一项）：前面 黑板的长,后面板报的长,教室地面的长、宽,四周 墙壁的长等测量后,每 组派代表向全班沟通；（3）在（）内填写合 适的长度单位米或厘米；教室长 6（）指名在黑板上画一条7黑板长 2（）小明身高 124（课桌长 50（）数学书宽 15（）粉笔长 10（）厘米长的线段, 其他同（）画线段：说一说学在本子上画, 集体交我们在画线段时要留意什 流；么？名师归纳总结 二、复习观1. 观看物体让同学在前面、 侧第 15 页,共 21 页察物体老师出示课前预备好- - - - - - -精选学习资料 - - - - -
21、- - - - 的物体；学习必备欢迎下载面、背面进行观看,会你得出了什么结论？看到怎样的图形 . 不同的位置观看同一 物体,看到的图形不一样；2. 对称图形 1 轴对称图形 同学分组进行练 习,然后小结；什么是轴对称图形？老师引导同学进行逐 个分析；2 镜面对称图形 什 么 是 镜 面 对 称 图形？3. 练习题学 生 举 例 子 并 加以说明；（1）课件依次显现半 只蝴蝶、雪花、天坛、飞 机等；师 ： 这 些 分 别 是 什 么？你通过什么方法可以 知道？同学举例子并加 以说明、分析；（2）给每个同学发一 张写有反数字的卡片,同 伴间进行看镜子写数字 的嬉戏；课堂小结本节课你学到了什点名同学
22、述说么？谁来说一下？布置作业米和厘米、观看物体选用课时作业；板书设计教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第六课时：期中复习（二）课题二年级复习角的熟悉主备人张永林授课班级授课人授课时间一、学问与技能 让同学进一步娴熟用刻度尺量物体的长度,会用刻度尺画线段；二、过程与方法：教学目标通过复习使同学进一步熟悉角和直角,知道角的各部分的名称,会画角和直角 三、情感态度与价值观：培育同学动手、动脑及合作沟通的才能；教学重点知道角的各部分的名称,会画角和直角；二次备课教学难点培育同学动手、动脑及合作沟
23、通的才能；教学预备图,尺子等；教学环节教学内容及老师活动同学活动1. 角及各部分的名称（1）角在我们的生活 中处处都是,请你在小组 内说一说你在教室里看到 的角；2）、同学小组沟通（2）汇报发觉的角；一、复习角2. 直角同学汇报并演示（1）在角当中有一种与直角角叫直角,你们是怎么判断的呢？判定直角的方法；（2）角的各部分名称 你仍记得吗？老师板书；同学回忆角的各（3）请你画一个角；部分名称；同学用三角板画直角；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（4）出示梯形图；这个图中有几个角？其中有几个是直角
24、？你能在图里面画一条学 生 观 察 思 考 回线段使这个图增加 3 个直 答；独立探究,在书角吗？上尝试画线段并上台（5）组织全班沟通订 演示自己的画法；正；1. 组织完成配套练习中的习题；老师巡察,对画法不二、综合练 规 范 的 学 生 及 时 个 别 指习 导；2. 小组合作完成练画图练习；3. 随堂练习；课堂小结本节课你学到了什点名同学述说么？谁来说一下？布置作业角的熟悉选用课时作业；板书设计教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第七课时：期中复习（三）课题二年级乘法口诀复习课主备人张
25、永林授课班级授课人授课时间一、学问与技能 1. 进一步懂得乘法的含义；2. 对 16 的乘法口诀进行复习, 使同学能较娴熟地把握用乘法 口诀求积的方法；二、过程与方法：教学目标 在练习、嬉戏中娴熟把握乘法口诀,提高口算正确率和速度,培育同学的反应才能和学习数学的爱好；三、情感态度与价值观：在自主探究与合作沟通中,使同学体验数学蕴涵的奥妙,形成 学数学的积极态度和习惯并让同学体会到数学课与生活紧密联系在 一起,感受生活中的数学；教学重点乘法口诀的记忆与应用同学活动二次备课教学难点口诀的记忆教学预备多媒体、数学盘教学环节教学内容及老师活动1. 引题：“ 乘法口诀”的复习一、课前热2. 以开火车的形
26、式回同学开火车复习忆：“ 乘法口诀表”1-6 的乘法口诀；以合作嬉戏的形式让身同学回忆乘法口诀,为接 下来复习课的进行做一下 铺垫,为同学对乘法口诀 的敏捷应用打下伏笔二、对口诀1. 师生对口诀（速度 : 由慢到快）2. 找 个 别 学 生 对 口名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载诀,顺势让同桌间以各种 引导同学用多种形式自主对口诀 形式的背来巩固乘法让同学在老师的示范 带动下主动自主地参加到口诀,使同学敏捷地、有爱好地记忆口诀, 培这一形式的练习中去；养思维的敏捷性；1. 第一关：看算式,想口
27、诀,说结果；3 97 87 48 29 66 75 84 6= 2. 其次关：对口诀；三、巩固练习二六）里四五二五一六三四五五三三二三四四三六三五3. 第三关：（最大能填几？（出示试题）名师归纳总结 （） 655 第 20 页,共 21 页（） 730 （） 538 （） 415 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （） 841 学习必备欢迎下载课堂小结（） 920 点名同学述说本节课你学到了什么？谁来说一下？布置作业找找生活中的乘法口诀,如：不管三七二十一十一六六三十六计走为上计等板书设计 1-6 的乘法口诀教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 21 页