《2022年新人教版三年级上册数学第八单元分数的初步认识教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新人教版三年级上册数学第八单元分数的初步认识教案.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第八单元：分数的熟悉 第一课时：熟悉几分之一 教学内容： p90-91 例 1、例 2 及相关内容 教学目标：1使同学初步熟悉几分之一、正确懂得分数的意义、能读出几分之 一这样的分数并且能把握分数各部分之间的名称；2通过合作学习活动,培育同学合作意识、数学摸索与语言表达能 力；3在动手操作、观看比较中,培育同学勇于探究和自主学习的精神,使之获得运用学问解决问题的胜利体验；教具、学具预备：老师预备课件,3 块月饼,小刀；教学过程：一、创设情境；1.出示关于主题图内容课件；让同学观看同学们在做什么？2叫 2 个同学上来分月饼,把一
2、个月饼分给两同学可以怎样分？如 果分得比较公正,每人分几块？同学说出想法后,老师板书：平均分；二、动手操作,探究沟通,猎取新知（一）熟悉 1/2；1多媒体课件演示例1 分月饼的情境图；指出：把一个月饼平均分名师归纳总结 成两块,每块是一半,也就是它的1/2；第 1 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2指导同学读 1/2；3.出示：把一个月饼平均分成四块,其中的一份是它的 1/4；4.把一个圆平均分成三份,其中的一份是它的 1/3；5.把一个圆平均分成五份,其中的一份是它的 1/5；（二）、小结：像 1/2、1/4、1/
3、3、1/5；这样的数都是分数；（三）、熟悉分数各部分之间的名称；1分子读作：三分之一分数线分子3 分母（四）课堂练习（五）小结同学们你们今日有什么收成？谈一谈；（六）作业完成第 94 页第 1 题；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载板书设计熟悉几分之一1. 平均分1分子读作：三分之一分子分数线3 分母（名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时：分之一大小比较教学内容： p91 例 3 及相关内容教学
4、目标： 1、让同学能正确比较分子是1 的分数大小；2、通过活动,培育同学合作意识,数学摸索与语言表达才能；3、在动手操作、观看比较中,培育同学勇于探究和自主学习的精神,使之获得运用学问解决问题的胜利体验；教具、学具预备：课件、圆片、正方形纸、纸条 教学过程：一创设情境,引入课题；出示课件 1 /2；1、把 1 个苹果平均分给 2 个同学,每人分几个？板书：2.假如分给 4 个同学,每人又得多少呢？板书：1/4 3.提问：他们谁分得多呢？比一比；4.引出并板书课题： 分之一大小比较 1 /2 1/4 （二）练习比较分子是 1 的分数大小（三）小结 同分子分数相比较、分母大的反而小；（四）作业 板
5、书设计： 分之一大小比较名师归纳总结 1 /2 1/4 第 4 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三课时：几分之几的熟悉 教学内容： p92 例 4、例 5 及相关内容 教学目标： 1、使同学熟悉几分之几,会读、写几分之几；知道分数 各部分的名称,2、通过小组合作学习活动,培育同学合作意识、数学摸索与语言表 达才能；3、在动手操作、观看比较中,培育同学勇于探究和自主学习的精神,使之获得运用学问解决问题的胜利体验；教具、课件、正方形纸、彩纸条 教学过程：引入：我们已经熟悉了几分之一的分数,吗？揭示课题板书：几分之几；（
6、一）教学例 4 大家仍想再熟悉其他的分数1、同学小组合作,每个同学将一张正方形纸平均分成 4 份,依据自 己的意愿涂出几份, 写出涂色部分是正方形的几分之几,再在小组内 沟通；2、全班沟通让同学说出把一个正方形平均分成4 份,每份是它的1/4,2 份是它的 2/4,3 份是它的 3/4,4 份是它的 4/4；3、引导同学争论沟通,懂得：四分之几是由几个四分之一组成的,它与四分之一比,只是取的份数不同；（二）教学例 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、让同学把 1 分米长的彩纸平均分成 10
7、份；2、把 1 条彩纸平均分成 10 份,每份是它的几分之几？板书：1/10 把 1 条彩纸平均分成 10 分, 2 份是它的几分之几？板书：2/10 .3 份是它的几分之几？让同学类推出十份之几就是几个特别之一；3、小结：像 2/4、3/4、2/10、7/10 这样的数,也是分数；4、让同学再说出一些其他分数；5、熟悉分数各部分的名称；6、完成教科书第 95 页的“ 做一做” 第 1 题；4、完成教科书第 95 页“ 做一做” 第 2 题；名师归纳总结 （四）课堂练习：练习二十二46 题第 6 页,共 13 页（五）作业：教科书第97 页第 711题；- - - - - - -精选学习资料
8、- - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第四课时：几分之几大小比较教学内容 : P93例6及相关内容 教学目标 : 1、使同学 初步会比较几分之几的大小；2. 通过小组合作沟通, 同学的合作意识、 语言表达才能和迁移类推能 力得到培育；3. 在动手操作、观看比较中, 同学勇于探究和自主学习的精神进一步提升,获得运用学问解决问题的胜利体验；教学重点、难点 : 1. 初步学会几分之几大小比较,会读写几分之几； 2. 同学对分数的含义有比较完整的熟悉；3、会比较同分母分数的大小；教具预备 : 课件；正方形纸和圆形纸如干张；教学过程：一、复习铺垫,激发爱好 师：看大屏幕,看一看下面的可以
9、用哪一个分数表示？展现,并让同学说说是怎么想的；二、动手操作,探究新知1.板书课题：同分母分数比大小 2、出示例 6 第一组图 2/5 和 3/5；（1）猜想：哪个分数大一些？（2）让同学同桌一组,分别在长方形纸上涂色表示出 2/5 和 3/5,再把它们放在一起进行比较；（3）演示 2/5 和 3/5 比较重叠过程,让同学直观感受；3、出示 6/6 和 5/6 的比较,说一说你是怎样比较的？ （同学直接 在课本上涂色, 并初步体验一个分数的分子与分母相同时,表示把一 个东西平均分成如干份,取的份数和分的份数同样多,就是 1.）4、总结比较几分之几的大小的方法；小结：分母相同的分数,分子大的分数
10、比较大三、巩固练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、P93 页做一做1、2；学习必备欢迎下载2、课件展现练习题四、课堂总结；1、 这节课你学到了什么？2、那么今日学的分数与前两节学的分数有什么相同点和不同点？、观看一下我们生活中哪些地方用到了分数？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第五课时：分数的简洁运算 教学内容：第 96 页、例 1、例 2、例 3.及相关内容 教学目标： 1、使同学会运算简洁的同分母分数的加
11、、减法；2、在懂得分数意义的基础上,使同学学会解决简洁的有关分数加减 法的实际问题； 3、培育同学自主学习的精神,动手操作才能和解决 问题的才能；教学重点：使同学会运算简洁的同分母分数的加、减法；教具、学具预备：西瓜图片,圆片,方格卡片 教学过程：（一）课前练习1、填空：3/4 里有（）个 1/4 2/5 里有（）个 1/5 2、展现情境图让同学观看,提问：你看到了什么？你想提出什么数 学问题？板书课题：分数的简洁运算,（二）探究新知 1、教学分数的加法 1）让同学借助学具运算：2/8+1/8 2）同学沟通：请同学说出运算的方法3）老师用教具演示 2、教学分数的减法2/8+1/8 的过程；让同
12、学懂得分数加法的算理；1）用教具演示从 5/6 里减去 2/6 的过程 2）让同学说出老师演示的过程并依据老师演示的过程列出算式 3）提问：5/6 表示几个 1/6？ 2/6 表示几个 1/6？引导同学说出算理并名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载运算3、教学例 3 1）出示 1 个圆片：整个圆可以用几表示？用分数表示是几分之几？2）用教具演示减的过程,让同学说一说演示的意思；3）同学依据演示列出算式 1-1/4= 4）让同学运算,全班沟通.请同学说出运算过程4、同学先探讨,然后师生共同小结同分母分
13、数的加、减法的运算方 法；5、练习：（2）练习二十一 13 题 三、作业：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第六课时：分数的简洁应用教学内容：教材第 100-103 页例 1、例 2 及练习；教学目标1、是同学进一步懂得分数的意义,把握解决分数的简洁应用的技巧；2、培育同学应用所学的学问解决生活中的实际问和才能；教学重点：进一步加深懂得分数的意义；教学难点：培育同学的应用意识,提高同学解决问题的才能；教具预备：课件教学过程一、创设情境,激趣导入；师：同学们,分数在生活中的应用是特别广泛的,今日我
14、们就一起来学习“ 分数的简洁应用”；二、探究体验,经受过程；1、教学例 1.例 2. 师：你能用分数表示图形的涂色部分吗？出示第 100 页例 1）；生：这是把 1 张正方形纸平均分成了 4 份,涂色部分是其中的 1 份,所以用分数表示是；师：假如把 6 个苹果平均分成 3 份,每份有几个？生：这是我们以前学过的平均分问题,列式为6 3=2（个）,所以每名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载份有 2 个苹果；师：那么,每份苹果的个数是这些苹果的几分之几呢？生：这是把 6 个苹果看作一个整体,由于是平
15、均分成了 3 份,所以其中的 1 份就是 ；师：2 份是苹果总数的几分之几？生：把苹果总数平均分成了 2、教学例 2. 3 份,其中的 2 份就是 ；师：请看下面的问题, 说说你知道了什么信息？ （出示第 101 页例 2）生：知道了一共有12 名同学,其中是女生,是男生；师：“ 其中 是女生,是男生” 这是什么意思呢？生：意思就是说假如把这12 名同学平均分成3 份,其中的 1 份是女生,2 份是男生；师：怎样求女生的人数呢？生：由于 是女生,要求女生人数就是把12 平均分成 3 份,求出 1 份是多少,即 12 3=4（人）,也就是说女生有 4 人；师：怎样求男生人数呢？生：由于 是男生,
16、要求男生人数就是把12 平均分成 3 份,求其中的2 份是多少,即 12 3=4（人）；4 2=8（人）,也 就是说男生有 8 人；师：把刚才的解题过程在小组里说一说；同学在 小组内沟通；老师巡察明白情形；三、总结提升；师：在本节课的学习中, 你有什么感受？有哪些收成？同学沟通自己名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的收成、感受；四、课堂作业；1、12 个桃子,平均放在 6 个盘子里面,每个盘子里面放（）个桃 子,每个盘子里的桃子占桃子总数的；2、爱好小组有 28 人,其中 5 人 喜爱乒乓球 9 人, 喜爱篮球 3 人,仍剩下多少人？名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页