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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -新民学校 2022-2022 学年度 其次学期三 年 级 数 学 教 学 计 划姓名：李海 日期： 2022 年 3 月 6 日细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三年级数学教学方案一、教材分析本册教材包含以下单元： 1、两位数乘两位数 2、千米和吨 3、解决问题的策略 4、混合运算 5、年、月、日 6、长方形和正
2、方形的面积 7、分数的初步认识（二）8、小数的初步熟悉 9、数据的收集和整理（二）10、期末复习二、学情分析在经过了两年半的数学学习后,同学在数学基本学问、技能方面基本上已经达到肯定的水准, 对学习数学有着肯定的爱好, 乐于参与学习活动中去； 大多数同学上课大胆发言, 学习效率较高； 一小部分同学贪玩, 上课常常不能留意听讲；在本学期的教学中,第一要抓好同学的学习习惯, 二要对少数差生留意个别指导；在本学期的训练教学中培育孩子的良好学习习惯,增强孩子的自信心, 探寻良好的学习方法,采纳各种勉励机制,让孩子迎头赶上；三、教学目标（一）学问与技能方面；1、使同学经受探究两位数乘两位数算法的过程,会
3、口算两位数乘整十数以 及整十数乘整十数, 会笔算两位数乘两位数, 会进行简洁的估算, 并能运用有关 运算解决实际问题；2、使同学在详细的生活情境中, 感知和明白千米和吨的含义, 初步建立 1 千 1 千米=1000 米,1 吨=1000 千克,并 米的长度概念以及 1 吨的质量概念；知道 能进行长度单位、质量单位间的简洁换算；3、结合现实生活中的详细情境,使同学初步懂得数学问题的基本含义,学 会从问题开头分析数量关系,学会用画线段图的方法分析数量关系；4、使同学进一步把握含有两级混合运算的运算次序,学会含有两级的混合 运算、含有小括号的混合运算,并能运用综合算式解决两步运算的实际问题；5、熟悉
4、年、月、日,明白它们之间的关系,知道 1 年中的月份数、大月、小月的天数,以及判定平年、闰年；熟悉 24 时计时法,会用 24 是计时法表示生 活中的时间,能用所学学问解决生活中的一些简洁的实际问题；6、结合实例懂得面积的含义, 熟悉面积单位, 能选用相宜的面积单位估量、测量、表达图形的面积； 探究并把握长方形和正方形的面积公式,能运算或估量 有关的面积；知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率,会 进行简洁的换算；7、能初步懂得一个整体的几分之一或几分之几,熟悉一个整体的几分之几？求一个数的几分之几是多少； 能用简洁的描述一些生活现象, 能通过实际操作表 示相应的分数；能比较娴
5、熟、认、读、写简洁的分数；8、使同学能结合详细内容初步明白小数的含义,会认、读、写一位小数；能结合详细内容比较一位小数的大小；会进行一位小数的加减运算；9、使同学学习数据的收集和整理,体验数据的收集、整理、描述和分析的 把握统计数据的记录方 过程,使同学学会先分组再汇总收集和整理数据的方法,法,并能依据统计图的数据提出并回答简洁的问题,让同学明白把数据依据不同细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -标准
6、进行分类,体验统计结果过在不同分类标准下的多样性；（二）数学摸索方面；1、进展数感,进展抽象概括与推理才能,进展抽象思维,进展初步的空间观念,进展合情推理和初步演绎推理才能,进展统计观念, 初步具有清楚地表达自己摸索过程的才能；2、引导同学通过观看、推测、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想, 并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题,培育学生观看、分析及推理的才能, 培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识；（三）解决问题方面；1、使同学在不断创设的情境中提出数学问题,逐步形成用数学解决问题的才能和意识；并能运用数学学问解决问题,2、以多种新式的的操作和感知活
7、动熟悉千米和吨,会解决生活中的相关问 题；3、联系生活体会初步把握一些求简洁的经过时间的方法,；娴熟应用面积的 相关学问解决生活中的实际问题；4、能应用在本册教科书里学到的小数、分数运算学问,解决生活中遇到的 实际问题,进展应用意识,能利用估量、判定解决问题结果的合理性；（四）情感与态度方面；1、在他人的勉励和帮忙下,对身边与数学有关的某些事物有奇怪心,能积 极参与生动、直观的教学活动；2、在他人的勉励和帮忙下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成 功的体验,有学好数学的信心；3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学摸索过程的合理性；4、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建
8、立学好数学的信心；5、养成仔细作业,书写干净的良好习惯；四、教学重难点两位数乘两位数、 千米和吨、解决问题的策略、 混合运算以及年、 月、日长方形和正方形的面积是本册教材的重点教学内容；五、教学措施1、数与运算的教学,要算用结合,留意培育同学敏捷的运算才能,进展学 生的数感；2、空间与图形的教学,要留意实践与探究,熟悉长方形、正方形的特点,进展同学的空间观念；3、统计学问的教学,要结合实际教学简洁的数据收集和整理,加深同学对 统计作用的熟悉,逐步形成统计观念；4、要加强解决问题才能的教学,培育同学综合运用数学学问解 决问题的才能,有步骤地渗透数学思想方法,培育同学数学思维才能；5、要把情感、态
9、度、价值观的培育渗透于数学教学中,用数学的魅力和学 习的收成激发同学的学习爱好与内在动机；六、学困生转化措施1、上课时多关注学困生的学习过程,多用勉励的语言夸奖他们；2、利用课余时间为他们补缺补差,对学困生进行个别辅导,因材施教；3、作业和试卷当面批改；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -七、课时支配本 册 教 材 进 度周次日期单元教 学 内 容课时1 2.25-2.26 一两位数乘两位数的口算、
10、估算2 2 2.29-3.04 一两位数乘两位数的笔算4 3 3.07-3.11 一两位数乘两位数解决实际问题3 4 3.14-3.18 二千米和吨3 5 3.21-3.25 三解决问题的策略3 6 3.28-4.01 四混合运算3 7 4.05-4.08 四混合运算2 8 4.11-4.15 五年、月、日3 9 4.18-4.22 五年、月、日3 10 4.25-4.29 六长方形和正方形的面积4 11 5.03-5.06 六长方形和正方形的面积3 12 5.09-5.13 七分数的初步熟悉（二）3 13 5.16-5.20 七分数的初步熟悉（二）2 14 5.23-5.27 八小数的初步熟悉2 15 5.30-6.03 八小数的初步熟悉2 16 6.06-6.10 九数据的收集和整理（二）3 17 6.13-6.17 九数据的收集和整理（二） ,复习4 18 6.20-6.24 十期末复习4 19 20 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -