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1、赶圩归来啊哩哩教学反思本节课自己从课的导入部分、学唱歌曲、伴奏、拓展延伸部分以及课堂总结部分自己都精心设计与准备。1、导入部分是欣赏图片，让大家通过几张图片来猜一猜民族，自己明知道学生对彝族这个民族不太了解，但我还是决定用这样的方式导入，因为我知道学生都有强烈的好奇心与求知欲，果然正如我所设计学生猜不出来，有说“傣族”的，有说“藏族的”等等，当他们答不出来时，我顺势说出答案是-彝族，然后介绍了彝族的基本情况，学生此时的印象就比较深刻了，接着又重复欣赏了一边图片，让他们不仅对彝族有了更深的认识，也了解了图片的展示内容-“赶集”的场面，我再介绍彝族人把“赶集”称为“赶圩”，然后引出本节课的主题赶圩
2、归来阿里里，整个过程就是两分多钟。2、学唱歌曲部分，我设计的有聆听音乐再解题、教师范唱，学生自主学习自主唱词以及不同形式的演唱方式这四个环节进行，这一部分的设计我结合现在全县都在提倡的高效课堂的教学模式，主要以学生自主学习歌曲为主，教师适时的进行指导，虽然歌曲有四段，但通过设计不同的歌曲演唱形式如：师生接龙唱、男女生分开唱、分组演唱等形式让学生熟练掌握歌曲，学生学习的比较快，效果也比较明显。3、歌曲伴奏部分，在学生能熟练演唱歌曲后，指导单组学生用事先准备好的乐器伴奏（提前摆好各种乐器的位置，因为分发乐器也需要一定的时间），教师出示各种乐器的节奏图片，让学生先自由练习节奏，然后每一种乐器按顺序再
3、统一演奏，接下来再分段、分乐器演奏，没有乐器的学生演唱歌曲。4、拓展延伸部分。这一部分刚开始考虑到整个课堂的容量比较大，如果时间充裕的话让学生听几种不同版本的赶圩归来阿里里，时间紧张的话，改成课外作业，让学生自己搜集音乐。当时上课的时间是眼保健时间，等歌曲与伴奏环节结束后，看看后边的表，还有五分钟才下课，就擅作主张多占用了，以至于课时有些延长。5、总结部分。自己通过引导学生彝族人为什么这么高兴，是因为有了今天幸福的生活，教育学生要珍惜今天的幸福生活，好好学习，用实际行动来回报学校、家庭和社会。整个教学我以感受和体验为主，充分发挥学生学习的主动性和积极性，注意调动每一个学生参与的积极性并利用各种形式学唱歌曲，为学生创设了充满音乐美感的课堂环境，使学生始终处于愉悦的气氛中，突出了学生的主体地位。教学中对学生创造力的培养贯穿于教学的各个环节，采用启发式的教学，使学生的想像力和创造性思维得到充分的发挥。当然“金无足赤，人无完人”自己的课堂中也存在一些不足，1、歌曲的演唱形式应再多样化，。2、为歌曲伴奏时可以单、双组交换进行。3、自己在课堂上有些紧张，不太放松。4、学生演唱时要注意强调演唱时的情绪，表情。针对存在的问题，自己会努力的去学习和实践，在平常的教学中多想，多练、多反思，我想在不久的将来自己的讲课水平一定会得到提升的，学生对音乐课的学习劲头会更高、更浓。