《2022年托班游戏教案猫捉老鼠.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年托班游戏教案猫捉老鼠.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 托班嬉戏教案猫捉老鼠【篇一：猫捉老鼠教案】篇一：小班健康教案：猫捉老鼠猫捉老鼠一 情境目标： 1.练习钻爬,增强幼儿动作的和谐性； 2.懂得遵守嬉戏规章,体验嬉戏的欢乐；情境创设：场地布置老奶奶家,门帘,纸箱三只,柜子四只,小猫头饰假设干,小老鼠假设干,律动音乐,铃铛假设干；二.活动实施：一扮演角色,进入情境；“ 我是猫妈妈,你们都是我的猫宝宝；宝宝们,你们都有哪些本事？”跳的本事,爬树的本事,捉老鼠的本事等等；小猫用动作表 现自己的本事；二.展现本事；“ 小猫们都有很多的本事,会跳,会爬树,会捉老鼠,那我们跟着音 乐一起来展现自己的本事吧！”
2、三 .猫妈妈带领小猫捉老鼠； 1“ 宝宝们,老奶奶最近犯愁了,常常有老鼠偷吃她家的东西,老 奶奶可焦急了,她知道我们宝宝会捉老鼠,想请你们帮她捉住老鼠,你们情愿吗？ ” 2小猫跟随猫妈妈去捉老鼠；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1“ 老奶奶家在那儿,宝宝们跟着我一起动身,要是发觉老鼠赶快捉住； ”2小猫爬进老奶奶家后发觉老鼠,都去捉老鼠,老鼠速度太快都钻进了洞里；“ 老鼠真狡猾都逃掉了,我们回去歇会吧；”2 小猫和猫妈妈一起找缘由；“ 我们刚刚为什么没有捉住老鼠？”“ 老奶奶家门帘下面有很多小铃铛,刚刚我们钻进去
3、时遇到了,这次我们钻的时候,身体要低一点我们来练练看,不要遇到铃铛；” 3小猫们再次去捉老鼠；1小猫们再次进入老奶奶家,又发觉老鼠；“ 你们跟着妈妈动身吧；留神不要遇到门帘,发觉老鼠：快捉住它们； ”“小老鼠逃得太快了,我们再回去歇会；”2再次找缘由；“ 我们刚刚已经轻轻钻过门帘,怎么又没捉到呢？老鼠逃跑的速度实在太快了； ”“那我们再练练怎么爬得快；” 4小猫们第三次去捉老鼠；再次强调要轻,快；“ 预备动身,这次仍要轻轻钻过门帘,观察老鼠要爬得快,捉住它；动身； ”“ 啊呀,宝宝们捉住老鼠了,再找找仍有哪儿有老鼠；都捉到老鼠了,快带回家； ”四.小猫和猫妈妈,老奶奶一起跳舞庆祝；名师归纳总结
4、 “ 宝宝们我们一起来数数有几只；” “我们一起来庆祝吧；”第 2 页,共 15 页老奶奶显现： “ 感谢你们帮我捉到了老鼠；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 篇二：猫捉老鼠教案中班音乐活动：猫捉老鼠唱歌执教者：赖虹活动目标： 1、能开心地演唱歌曲,会用 情境；“ 稍慢 突快、突强 ” 的歌声表现歌曲的 2、会创编歌曲,体验查找食物的乐趣； 3、能遵守嬉戏规章,在追捉嬉戏中会留意安全；活动预备：物质预备：各种食物图片的幻灯片、猫的头饰、猫捉老鼠的动画片、音乐等；体会预备：有看过猫捉老鼠动画片的经受,能说出各种食 物的名称；活动过程：一、导入；播放老鼠偷
5、吃食物的动画片,导入活动； 1、师：今日我们班来了一只小老鼠,它来干什么呢？我们来瞧瞧吧！播放动画片提问：小老鼠来干什么呀？来偷吃东西 2、师：那现在我们也来玩个嬉戏,小伴侣来当小老鼠,老师来当鼠 老大； “ 小老鼠们,我们已经好多天没有吃东西了,肚子饿的咕咕叫呢；今日鼠老大打算,带你们去找些吃的；可是我们找些什么好的 呢？ ”二、老师演唱歌曲的第一、其次段,引导幼儿创编第三段歌曲中的 歌词,并将幻灯片中显现的食物名称创编到第三段歌词中的“ xx”中1老师演唱歌曲的第一、其次段,引导幼儿熟识歌曲；师：小 老鼠找到了什么好吃的呀？2其次段歌曲终止后,老师出示幻灯片中的食物,将食物名称创编到第三段
6、里演唱；老师假装很惊奇的发觉了一个食物,引导幼儿名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 说出食物的名称,并把找到的食物图片幻灯片播放出来,然后把食物名称创编到第三段演唱；师： xx 真好吃,就是有点儿吃不饱啊！走,轻声点,再去一趟吧；3 老师再次演唱歌曲,并将幻灯片中新显现的食物名称创编到歌词中的 “ xx”； 师：感谢你们帮我找到好吃的xx ,好像仍有一些好吃的东西没吃到,实在馋啊,我们再去找找吧；4老师请个别 “ 小老鼠 ” 去查找食物；感知查找食物的惊喜心情；老师依据找到的食物一一的出示在幻灯片中,引导幼儿反复演唱
7、；老师一次出现不同层次的食物；如第一层次是：水果：苹果、草莓、香蕉、西瓜；其次层次：西点：火腿肠、三明治、汉堡包、冰激凌；第三层次：粮食：大米、肉包、鸡蛋、面条等等；三、老师提问引发幼儿猜想,并引出歌曲第四段； 1、师：小老鼠偷吃了这么多好吃的东西,你们猜想会被谁发觉呢？幼儿自由猜想我们来听听是谁发觉了小老鼠吧； 2、老师有表情的演唱第四段歌曲,引导幼儿留意歌曲情境中的稍慢 与突快、突强；四、幼儿学习第四段歌曲,老师引导幼儿在嬉戏情境中自然学唱歌 曲； 1、老师小结：原先偷吃食物的时候仍要当心谁呀？猫那老鼠见 到猫了该怎么办呢？逃跑那老鼠在什么时候开头逃跑呢？听 到猫 “喵” 一声时,老鼠开头
8、逃跑； 2、幼儿边嬉戏,边自然地学唱歌曲；1嬉戏玩法：分成两部分幼儿,部分幼儿扮演猫,其他扮演老鼠；分组演唱；当大猫唱完“ 喵” 时,去捉老鼠,老鼠就听到“ 喵” 后开头逃跑；被猫捉到的老鼠变成猫,然后去捉老鼠；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2嬉戏规章：必需边演唱歌曲变嬉戏,当听到“ 喵” 声后,才能开始去捉老鼠,老鼠只能在指定的地方逃跑,坐到自己的位置上就代 表安全不能捉了；嬉戏时,应留意安全,不撞到人； 3、师幼自由嬉戏；师幼一起边唱边玩嬉戏几遍,帮忙幼儿进一步的熟识歌曲；五、师幼集中沟通演唱歌曲的感受；
9、1、师：这首歌的名字叫猫捉老鼠,你们会唱了吗？有没有哪里 不会唱的？需要什么帮忙？我们再来完整演唱一遍吧；2、师幼完整演唱一遍歌曲； 3、老师评判：在演唱第四段的“ 一只大猫,走上来了,走上来了,走上来了 ” 小伴侣会用稍慢的速度演唱；“ 一只大猫走上来了” 会用突快的速度演唱； “ 来捉老鼠了 ” 用突强的速度演唱；在演唱时,小朋 友仍可以加上动作、表情哦；六、连续创编歌词“ 大猫 ” ,引导幼儿再次演唱,增加活动的难度；师：你们猜小老鼠除了被大猫发觉,仍有可能被谁发觉呢？ 1、引导幼儿发挥想象,将大猫创编成其他小动物； 2、勉励幼儿把自己创编的小动物,大胆演唱出来；如“ 大狗 ” “旺”
10、；“ 老蛇 ” “嘶” 等；七、嬉戏中自然终止活动；师：小老鼠们,天快亮了,我们的肚子也填饱了；但是这一趟真是 太惊险了,赶忙回家休息吧,以后仍是靠自己的双手劳动想方法挣 钱买吃的；好吗？篇三：猫捉老鼠教案 大班数学教案：猫捉老鼠 活动目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、复习 10 以内的加减法,能精确快速地进行运算； 2、进展幼儿的灵敏性,培育幼儿良好的嬉戏秩序；活动预备：老鼠背后有式题、小猫头饰、拱形门、海洋球球上贴有算式、投球盒盒上数字为1-10 、算式题幼儿、老师都有、彩旗旗上有数字、布置场景、铃鼓
11、一只、雪花片 活动过程： 1.老师扮演猫妈妈,幼儿扮演猫宝宝 师：宝宝们,今日妈妈带你们出去玩,好吗？来,坐上火车,动身 啦！火车音乐进场后转一圈师：呀,这里真美丽,你们找个伴侣玩一会儿吧！宝宝,你们快来看哪,这里怎么乱七八糟,是谁干的呀？瞧,这里 仍有老鼠脚印呢！幼：老鼠 师：喔；原先是老鼠干的坏事情呀,我们来整理一下带领幼儿将 垃圾捡洁净师：宝宝,来,我们坐下来想用什么方法应付他们,好吗？幼儿坐好后 师：宝宝们,你们想用什么方法应付他们呢？幼儿争论答复；老师小结：刚刚小伴侣想得方法真多,现在妈妈就来教你们一些捉 老鼠的本事,好吗？看算式说答案师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快,好吗
12、？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 出算式,幼儿说答案复习对数嬉戏师：刚刚,宝宝们的脑筋动得真快,现在妈妈仍要来考考你们,待 会儿抓老鼠时,妈妈和你们会有联络暗号,我们的暗号是看妈妈小 旗上的数字,听妈妈跺脚,你们接下去跺,让妈妈跺脚的次数和你 们跺脚的次数合起来是小旗上的数,好吗？听得数出算式综合练习师：现在妈妈来请你们玩个嬉戏,把你的小椅子和卡片放到前面来,好吗？幼儿摆好椅子后师：宝宝,瞧,这里有什么,知道怎样玩吗？谁来说一说老师交代要求,幼儿练习投掷,玩后,老师检查对与错；师：宝宝,你们的本事练得真棒,现在我
13、们就动身去抓老鼠啦！来 跟在妈妈后面 放音乐,走一圈,停下师：宝宝们,现在妈妈先去摸索一下,待会儿我们用暗号联络,好 吗？老师静静走过去,用小旗挥挥,跺暗号,幼儿答复；师：瞧,老鼠真狡猾,仍有问题让幼儿答复对了才能真正抓住；宝 宝把题目算出来,抓住一只就到妈妈这里来领奖；幼儿运算后到老师那里那雪花片老师看幼儿题目是否正确,如正 确才赐予雪花片老师小结：今日高兴吗？谁抓的老鼠最多？ 5、终止部分带幼儿开火车回家；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 大班上学期数学教案：小蜻蜓捉害虫活动目标： 1、在嬉戏活动中归纳、总结、
14、学习6 的组成； 2、在操作活动中不断探究数的多种分法,并学会记录； 3、进展动手操作才能及多维度思维才能；活动预备：教具：稻田背景图一张,木珠做成的虫子一条,刀笔一只,记录卡一张,练习卡片假设干；学具：木珠做成的虫子假设干,记录卡人手一份,刀笔人手一份；活动过程： 1.老师扮演蜻蜓妈妈,幼儿扮演蜻蜓宝宝 师：我是蜻蜓妈妈,你们都是我的蜻蜓宝宝,现在我要带你们去稻 田捉害虫,好吗？来,动身啦！小蜻蜓音乐起,幼儿学老师做小 蜻蜓飞的动作；老师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上； 2.无意间发觉虫子；师：出示稻田图呀,这块稻田真美丽,黄灿灿的稻子长的多好 呀！师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？有虫子师：让
15、我们来看看究竟怎么了,出示隐匿在稻田里的害虫原先 是虫子在捣乱； 3、熟识虫子；师：这条虫子长的怎么样？长长的、有一个个圆圈、一节一节 的. 师：这条虫子一节一节的,有几节？用数字“ 几” 来表示？我们就叫它 “ 六节虫 ”；老师出示数字“ 6”贴在黑板上师： “ 六节虫 ” 很厉害,大家想一想用什么方法来应付他们好呢？幼 儿争论答复；老师小结：刚刚小伴侣想得方法真多,现在妈妈就来 教你们怎样毁灭 “ 六节虫 ”；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、学习捕虫本事；师：老师拿出灭虫武器 刀这是毁灭 “ 六节虫 ”
16、的专用武器,看我的；老师用刀将虫子一分为二师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？两段左边有 几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？老师边 讲边出示数字师：这是我捉到的第一条 录下来,这样别人一“ 六节虫 ”,现在我它把分成的两段数字记看就知道,我捉了一条虫子；师： “ 六节虫 ” 被我的刀砍在第一节分成两段死掉了,仍可以砍在虫 子的那里,虫子也会变成两段死掉呢？师小结：看来只要把“六节虫 ” 砍成两段它就会死掉；小伴侣要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来,看谁砍的方法最多； 5、尝试捉 “ 六节虫 ”师：在后面的稻田里仍有很多的“ 六节虫 ”,能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫
17、吧！幼儿自由练习,老师巡回指导；师：宝宝们,回家啦！组织幼儿坐回原先位置 6、沟通捉虫体会师：宝宝们,你们都捉到虫子了吗？谁来告知我,你是怎样捉到的？提问： 1你砍在第几节？2分成了几和几？36 可以分成几和几？幼儿叙述老师演示,老师相应摆出“ 6”的分解式,重复的去掉；找出记录方法 有序排列；老师小结： 6 有 5 种分法, 6 可以分成 1 和 5,6 可以 . 7、嬉戏给蜻蜓宝宝送虫子名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：我收到昆虫医院的一封信,说有很多的蜻蜓宝宝生病了,正在 住院,想请你们给生病的蜻蜓宝宝预
18、备晚餐；你们情愿吗？1一只蜻蜓宝宝一天只能吃6 只虫子,早上已经吃了2 只,晚餐仍要吃几只虫子？ 6 可以分成 2 和几？ 8、终止 师：宝宝们今日学到了新本事真能干,现在我们飞回去,休息一会 儿吧！篇四：猫捉老鼠嬉戏-挑选结构教学设计学校信息技术精品 1 2 3 篇五：小二班音乐嬉戏教案：猫捉老鼠 班别：小二班 音乐嬉戏：猫捉老鼠 活动目标： 1.感受歌曲的旋律,在熟识旋律的基础上按规章进行游 戏； 2.能依据歌词内容创编老鼠走路、吃米、睡觉的动作； 3.体验和同伴一起嬉戏的乐趣；活动预备：猫头饰一个,老鼠头饰一个,老鼠胸饰假设干,音乐磁 带；活动过程：一、听音乐学小鸟飞进场；二、律动：小手
19、爬；三、出示老鼠头饰,引起幼儿爱好；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：今日老师带来了一位好伴侣,它会这样叫的吱吱,猜猜它 是谁？幼：小老鼠；师：小老鼠说今日要跟我们玩一个嬉戏,你们想不想玩？那我们要 先跟小老 鼠学了本事再玩,好吗？幼：好；师：我们来听听小老鼠教我们什么本事；播放磁带四、幼儿熟识歌曲,创编动作； 1.熟识歌曲；师：歌曲里有谁？小老鼠在干什么？幼：跑来跑去、吃米、睡觉；【篇二：猫捉老鼠教案】中班音乐活动：猫捉老鼠唱歌执教者：赖虹活动目标： 1、能开心地演唱歌曲,会用 情境；“ 稍慢 突快、突强
20、” 的歌声表现歌曲的 2、会创编歌曲,体验查找食物的乐趣； 3、能遵守嬉戏规章,在追捉嬉戏中会留意安全；活动预备：物质预备：各种食物图片的幻灯片、猫的头饰、猫捉老鼠的动画片、音乐等；体会预备：有看过猫捉老鼠动画片的经受,能说出各种食物的名称；活动过程：一、导入；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 播放老鼠偷吃食物的动画片,导入活动； 1、师：今日我们班来了一只小老鼠,它来干什么呢？我们来瞧瞧吧！播放动画片提问：小老鼠来干什么呀？来偷吃东西 2、师：那现在我们也来玩个嬉戏,小伴侣来当小老鼠,老师来当鼠 老大； “ 小
21、老鼠们,我们已经好多天没有吃东西了,肚子饿的咕咕叫 呢；今日鼠老大打算,带你们去找些吃的；可是我们找些什么好的呢？ ”二、老师演唱歌曲的第一、其次段,引导幼儿创编第三段歌曲中的 歌词,并将幻灯片中显现的食物名称创编到第三段歌词中的“ xx”中1老师演唱歌曲的第一、其次段,引导幼儿熟识歌曲；师：小老 鼠找到了什么好吃的呀？2其次段歌曲终止后,老师出示幻灯片中的食物,将食物名称创 编到第三段里演唱；老师假装很惊奇的发觉了一个食物,引导幼儿说出食物的名称,并 把找到的食物图片幻灯片播放出来,然后把食物名称创编到第三段 演唱；师： xx 真好吃,就是有点儿吃不饱啊！走,轻声点,再去一趟吧；3 老师再次
22、演唱歌曲,并将幻灯片中新显现的食物名称创编到 歌词中的 “ xx”；师：感谢你们帮我找到好吃的 实在馋啊,我们再去找找吧；xx ,好像仍有一些好吃的东西没吃到,4老师请个别 “ 小老鼠 ” 去查找食物；感知查找食物的惊喜心情；老师依据找到的食物一一的出示在幻灯片中,引导幼儿反复演唱；老师一次出现不同层次的食物；如第一层次是：水果：苹果、草莓、名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 香蕉、西瓜；其次层次：西点：火腿肠、三明治、汉堡包、冰激凌；第三层次：粮食：大米、肉包、鸡蛋、面条等等；三、老师提问引发幼儿猜想,并引出歌曲
23、第四段； 1、师：小老鼠偷吃了这么多好吃的东西,你们猜想会被谁发觉呢？幼儿自由猜想我们来听听是谁发觉了小老鼠吧； 2、老师有表情的演唱第四段歌曲,引导幼儿留意歌曲情境中的稍慢 与突快、突强；四、幼儿学习第四段歌曲,老师引导幼儿在嬉戏情境中自然学唱歌 曲； 1、老师小结：原先偷吃食物的时候仍要当心谁呀？猫那老鼠见 到猫了该怎么办呢？逃跑那老鼠在什么时候开头逃跑呢？听 到猫 “喵” 一声时,老鼠开头逃跑； 2、幼儿边嬉戏,边自然地学唱歌曲；1嬉戏玩法：分成两部分幼儿,部分幼儿扮演猫,其他扮演老鼠；分组演唱；当大猫唱完“ 喵” 时,去捉老鼠,老鼠就听到“ 喵” 后开头逃跑；被猫捉到的老鼠变成猫,然后
24、去捉老鼠；2嬉戏规章：必需边演唱歌曲变嬉戏,当听到“ 喵” 声后,才能开始去捉老鼠,老鼠只能在指定的地方逃跑,坐到自己的位置上就代 表安全不能捉了；嬉戏时,应留意安全,不撞到人； 3、师幼自由嬉戏；师幼一起边唱边玩嬉戏几遍,帮忙幼儿进一步的熟识歌曲；五、师幼集中沟通演唱歌曲的感受； 1、师：这首歌的名字叫猫捉老鼠,你们会唱了吗？有没有哪里 不会唱的？需要什么帮忙？我们再来完整演唱一遍吧； 2、师幼完整演唱一遍歌曲；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、老师评判：在演唱第四段的“ 一只大猫,走上来了,走上来了,走上
25、来了 ” 小伴侣会用稍慢的速度演唱；“ 一只大猫走上来了” 会用突快的速度演唱； “ 来捉老鼠了 ” 用突强的速度演唱；在演唱时,小朋 友仍可以加上动作、表情哦；六、连续创编歌词 “ 大猫 ”,引导幼儿再次演唱,增加活动的难度；师：你们猜小老鼠除了被大猫发觉,仍有可能被谁发觉呢？ 1、引导幼儿发挥想象,将大猫创编成其他小动物； 2、勉励幼儿把自己创编的小动物,大胆演唱出来；如“ 大狗 ” “旺” ；“ 老蛇 ” “嘶” 等；七、嬉戏中自然终止活动；师：小老鼠们,天快亮了,我们的肚子也填饱了；但是这一趟真是 太惊险了,赶忙回家休息吧,以后仍是靠自己的双手劳动想方法挣 钱买吃的；好吗？【篇三：小班
26、音乐活动猫捉老鼠】小班音乐活动猫捉老鼠小班音乐活动猫捉老鼠执教者：俞薇薇 一、活动目标 1、学习遵守嬉戏规章,按歌词有制造性地做动作； 2、在嬉戏的过程中,体验和同伴一起嬉戏的乐趣；二、活动重难点 按歌词有制造性地做动作；三、活动预备名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 猫头饰一个,老鼠头饰假设干个,录音机,磁带 四、活动过程一复习歌曲 1、小伴侣们,们一起来把猫和老鼠的歌曲来唱一遍,进 一步让幼儿懂得歌词； 2、今日老师给小伴侣们讲个故事,有一群小老鼠肚子饿了,他们就 跑来跑去,找吃的东西,后来找到了很多大米,他们就高兴奋兴地 吃起大米了,吃完了句想睡觉,正值他们睡觉的时候一只小猫跑上 来了,来捉老鼠了；们跟着录音机再来把这首唱歌一遍； 3、带领幼儿们自由地学学小老鼠的样子；二讲解嬉戏玩法和规章 小伴侣们你们听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下,老鼠吃大 米了就做双手取物送口中的动作,老鼠睡觉了就作睡觉的动作,后 来一只小猫来了,们小老鼠就跑到自己的座位上去；三延长活动 老师想请小伴侣们也来当当小猫,去捉老鼠,好不好？名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页