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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案科技制造生活（教案）课程标准要求 4-3 回忆近代科技进展的历程,概括当前科技进展的突出特点；教学目标 1、学问与技能 通过学问竞赛,梳理近代科技进展的两个阶段；并结合现代社会人们能感受到的科技进展,体会 进展的紧密关系；“科技是第一生产力 ” 的道理,以及当前科技进步与经济2、过程与方法 通过比较三次科技革命和探究第三次科技革命的特点,培育同学分析、概 括、归纳,并得出结论的才能和方法；通过能源问题的探究,培育同学的发散性思维；在体验感悟身边的科技运用,提升对科技意义和作用的熟悉；3、情感、态度和价值 通过展现“ 神六” 发
2、射视频,增强同学爱国主义精神与历史责任感；增强科技 意识,激发喜爱科学,积极投身于科技实践中；通过辩论激发思想的碰撞,从而让同学懂得到科技运用过程中要扬长避短,造福人类；教学重点和难点教学重点：感受科学技术的力气,概括现代科技的特点和影响；教学难点：懂得现代科技进展的特点和给经济和带来的庞大变化,熟悉到科技 对社会进展的重要性及科技运用过程中的两面性；学习方法：自主合作的争论法：以小组为学习单位,人人参加,环绕一个详细问题开展 争论,利用好小组争论记录本,并通过小组竞赛的方式,充分发挥每个同学的 潜能；教学过程 导入：今日很兴奋能来到永兴中学,来时就听说永兴中学的同学很有才华,今 天我给大家一
3、个舞台来展现自己,表现优秀的,我预备了一份特殊的小礼物；第一跟大家聊一个轻松的话题,你们喜爱旅行吗？假如现在给你一次旅行的机 会,想去哪？但在大样彼岸有个人却去了一个与众不同的地方,请看视频；看来去太空已不是宇航员的专利,一般人也可以, 这一变化靠的是什么呢？科技,今日我们谈的主题就是“ 科技制造生活”；一、回忆科技 1、挑战自我 学问竞赛 第一我们来做一个热身运动挑战自我 学问竞赛,嬉戏规章：请一位同学代表本组全体成员答题,如遇到疑问时可以恳求本 组的其他成员帮忙,但每个同学只能提问一次；竞赛题每组 3 题,可自主挑选 ;谁 答对的多谁就是优胜者,可猎取精致奖品一份；老师只预备了四组题动作要
4、快 噢；（题目略）同学们的表现太杰出了,但即使这样我仍是要兑现我的承诺,奖 品请收好；2、回忆近代科技进展的历史；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案其实刚才的活动展现的是科技进展的进程,也是人类社会进展的进程,下 面让我们一起来回忆一下这段历史； （幻灯片展现画面）在近代科技史上,人类 经受了两次科技革命；第一次科技革命是以瓦特的蒸汽机的创造和使用为标志的,第一次科技革 命中,蒸汽机带动全部机器飞速运转,给世界生产生活、社会经济带来的庞大 变化,“ 火车一响,黄金万两” 就是形象的概括；随着科技的进
5、展人们又开头查找另一种动力,那就是电力；随着电动机的,即 问世,电力逐步取代了蒸汽力,成为重要的动力；人类进入了“ 电气时代”其次次工业革命；科技进展的进程表时间标志影响生 产 力 有 了第一次科技革命18 世纪中后期蒸 汽 机 的 发 明 和庞大的飞跃；制造使用了 巨 大 的 社 会 财富 、 经 济 空 前 繁 荣 生产关系局其次次科技革命19 世纪末电力的广泛应用部调整 ; 两次科技革命见证了两段社会进展的历史,可以看出这两次科技革命对生 产力的影响是庞大的, 马克思对第一次科技革命作出了如此评判“ 200 多年制造 了史前全部的物质财宝的总和； ” 这一切恰好证明白一句话的正确性,即“
6、 科技 是第一生产力” ；二、享受科技 继两次科技革命之后,人类社会发生了翻天覆地的变化,但人类追求幸福 20 世纪中叶,人类又开启了 生活探究科技的步伐未没有因此而止步,紧接着在 科技的新篇章；我们进入了第三次科技革命；这次科技革命从 20 世纪中叶始终 连续到现在,范畴更广,影响更大,让我们每个人都能真真实切地感受到科技 近在咫尺；正如这次我接到任务要到永兴中学来上课时,心里很想明白这所学 校的情形,我该怎么办呢？亲自跑一趟富阳吗？（让同学帮我想方法）对了,我通过现代科技的成果电话、电脑,解决了我的燃眉之急；这些是我从网 上明白到的贵校的情形； （展现照片：环境幽雅的校内、富有活力的同学、
7、爱岗 敬业的老师）在这次备课过程中,我深感科技给我带来的便利,让我身临其境,为这次上课做好了心理预备；同学们是否也有同感呢？请同学依据以下表中内 容谈谈对科技的感受；探究一生活领域享受的科技成果带来的便利衣体育明星的衣服材料食保健品、先进厨具住建材、装修、设备行交通工具、太空旅行交往网络、电话很好,从同学们如此灵敏的回答中可以看出科技已渗透到我们生活的方方面面；三、感受科技名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案1、探究（二）但是,科技对我们的影响远不止在生活领域,请看（一起研读材料）我们一起探究一下第三
8、次科技革命的特点与意义；（滚动播放图片,小组阅读已发材料进行研读争论,老师到小组进行点拨,然后课堂争论并总结）1、科技进展的速度越来越快 2、科技对社会经济和生活的影响越来越大 3、科学与技术的融合更紧密 ,缩短了技术创造与实际运用的距离（用“ 为什么发 展如此之快？特殊是科技的更新快” 的问题点拨） 第三次科技革命是一场真正的具有世界意义的科技革命,范畴更广,影响 更大,谁抓住了科技革命的机遇,谁就领先于世界经济的潮流；让我们看一看 中国在这次科技革命中的表现吧；（播放神六发射视频）,这是兴奋人心的一刻,是扬眉吐气的一刻,神六的发 射圆了历代中国人上天揽月的理想,壮了中国人的志气,这说明白中
9、国在尖端 科技领域也有自己的一席之地；2、探究 三探寻新能源 在我们深感科技对我们的重要之时,突然有一天你回到家电灯不亮了,电 脑打不开了,电扇不能用了,汽车也跑不动了,你会有什么感觉？（懊恼、恐 慌、不知该如何生活、世界末日快到了）这种现象会显现吗？为什么会有这种 现象发生呢？对,能源危机已严峻困扰了我们的生活,这几年夏天由于用电紧张,拉闸限电频频发生, 给我们的生活带来了许多不便,而“ 电荒” 仍未走,“ 油荒” 又接踵而至,汽油、柴油的短缺,导致油价上涨,加油排队的现象此起彼 伏；该如何解决这一困扰呢？你知道现代科技如何解决能源紧急的局面？你是否仍有更好的设想？（学 生回答）实际上,解决
10、能源问题可以用四个字概括：开源节流；而节省能源只能起 到缓解能源危机的作用,而不能从根本上解决能源问题,要解决能源问题其实 就要看如何开发出新的能源或能源替代品；（现在已开发利用的用来发电的能 源有以下几种：图片展现；而解决油荒问题世界各国也在积极想方法,如阿根 廷一 20 多岁的青年用大豆创造了一种生物柴油,价格低廉,成效却一样）不管 怎样要解决能源问题仍需要科技的进一步进展；3、思维碰撞 然而正值我们享受着科技,感谢科技给我们制造的幸福生活的时候,却听到有人说 :科技虽然能给我们的生活带来便利,但同样也会给我们人类带来灾难,核武器的研制并用于战争就是很好的证明,假如这样,宁愿不要有核能的利
11、用；也有人说 : 科技的进展也会给社会生活带来负面的影响 环境带来污染,手机、电脑用多了也会使人受到辐射的损害 谨慎才行；,如空调的使用会给 ,所以对待科技也要你是怎么看待这两种观点的. 最终得出：科技本身并没有错,但在人类运用科技的过程中肯定要扬长避 短 ,造福人类；六、走近科学 解决能源危机也好,克服科技自身的局限性也好,都需要我们不断地进展科 技,而科技的进展是人类聪明的结晶,我们在感受科技的同时,更应当走近科名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案学,由于这根科技的接力棒即将交到我们的手上,那么我们现在又可以做些什 么预备工作呢？同学回答后,老师放映我校同学在科技活动中的照片及中同学 的科技成果；总结：其实科技就在我们的身边,在这些活动中我们获得了乐趣,也获得了 真知,要进展科技,现在就应培育我们的科技精神；期望同学们能多摸索,多 实践,参加科学,走进科学,信任不久的将来,我们的生活肯定更美好；（最终,拆礼物,话礼物,说出其中的科技含量）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页