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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 老师读书笔记和感悟在提倡素养训练的今日,学校、家长对老师要求高,对同学的期望高；而同学又自己却无所谓,在这样的情形下,我们应当怎么做老师 . 老师读书笔记和感悟读了李镇西老师的做最好的老师一书,感受很深；这本书是李老师 25 年训练教学思想和智 慧的精华集粹,全方位地阐述了李老师的训练观、同学观、班级治理、 思想工作、 心理训练以及语文教学的理念与实践；李老师把他的训练思想、训练机灵、训练技巧与训练情感融 为一体；语言淳朴而富有诗意,形象而布满激情；读着书,让人不禁为之兴奋、称赞、折服 . 启示一 : 童心是师爱的源泉 李老师提出训练者是否拥有
2、一颗童心,对训练至关重要；老师的童心愿味着怀有儿童般的情感,能够自然地与同学“ 一同哭泣, 一同欢乐”的老师无疑会被同学视为知心伴侣,赢得同学的心灵；老师的童心愿味着拥有儿童般的爱好,教 师的职业要求我们应当在任何方面都与同学有着共同的兴 趣爱好,多一种与同学共同的爱好爱好,你便多了一条通往 同学心灵深处的途径,他们会不知不觉地把老师当作伴侣；在与同学嬉笑嬉戏时,老师越是忘掉自己的“ 尊严”,同学 越会对老师油然而生亲切之情而这正是训练胜利的起 点；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 启示二 : 没有爱,便没有训练李老
3、师深深打动我的一个重要缘由,便是他始终如一和同学进行心与心的沟通；“ 爱” 是李镇西老师永恒的训练理念,他可以和孩子一起过年,一起玩雪、拼字照相,真正融 入同学生活,在一次次的“ 师爱” 懂得中留下了出色的生命瞬时；在没有读李老师的书之前,我曾那么地自信自己是 “ 爱”同学的；读完这书我扪心自问,我爱每一位同学吗 .我对学生的“ 爱” 真的是无怨无悔吗.我暗下决心,肯定要转变自己过去的训练方法； 当同学犯错时, 要努力掌握自己的心情,心平气和地明白同学犯错的缘由,站在同学的角度摸索问题；李老师让我对喜爱同学的爱有了全新而深刻的懂得 : 爱,不单单是观赏优秀的同学,而是“ 怀着一种责任把观赏与期
4、望投向每一个同学”；,而是发自肺腑的爱,“ 不应是居高临下的平易近人对伴侣的爱” ；爱,不应是对同学的错误严加追究,“ 对同学的宽容”；而是“ 博大的胸襟”爱,也不应是对同学的纵容,而是“ 必定包含着对同学 的严格要求,乃至必要的合理的惩处”；爱,不只是关怀同学的学习、生活、身体,而是要“ 善于走进同学的情感世界”“ 懂得同学的精神世界“ 学会用他名师归纳总结 们的思想感情投入生活,和同学一起悲伤、一起欣喜”；第 2 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 爱,不仅仅是只对自己所教的这几年负责,而是“ 对学生的成长以至将来一生的负责”；爱,不是
5、用一颗成年人的心去包涵一颗颗童心,而是“ 需要一颗童心” ,用童心去碰撞童心；爱就是“ 一份纯真,一份庄重,一份责任感”,就是民主,就是公平,就是把“ 童年仍给童年”,就是为同学的美丽人生奠定美好的开端；只有这样的爱,才是真正的爱,只有这样的训练,才是真正的训练；老师读书笔记和感悟我以前只知道训练需要“ 爱”,却不知道如何才能更好地表达这份爱；才是真正的爱,由于有句俗语说得好：始终以来, 我认为“ 严”“ 严是爱,松是害； ”所以,在我的课堂中,我决不答应同学有丝毫的怠慢,哪怕 回一下头,摸一摸下巴 我都认为这是违反课堂纪律的,必需予以“ 严惩”；当然,这“ 严惩” 指的是批判训练；在这样的“
6、 高压政策” 下,同学们特别的“ 乖”,学习成果也 是有目共睹的；为此,我一度沾沾自喜,为自己的“ 高明”而“ 喝彩” ；其实,在我的内心深处始终希望能和孩子们一 起玩、一起乐,但师道尊严令我望而却步；看了李镇西老师的“ 童心是师爱的源泉”,才唤醒了我心中尚未完全消灭的童心；我才真正熟悉到那是由于我缺少一份童心；现在,我才明白把一个个天真活泼的学校生教成“ 小大 人” 式的同学,是训练的悲伤；由于我们剥夺了他们一生中名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 最美好的时间童话般的童年；作为老师,在面对同学时 要保持一颗童心,以
7、自己的童心唤起同学的童心,以自己的 爱心唤起同学的爱心；只有这样我们才能够走进同学的心灵,才能够表达我们对他们的爱；也只有这样我们才有资格谈我 们的训练；我们要创设公平、民主、和谐的训练氛围,放下 自己的架子,用爱心营造积极健康、生动活泼、民主和谐的 师生关系,让爱心成为照射同学心灵的阳光,培育同学健康 的人格,使同学的素养得到全面和谐的进展；一、开放同学的时空,使之布满活力 开放同学的时空,使之布满活力,老师必需摘下“ 师道尊严” 的面具, 让自己的主导位置不至于变成“ 主宰”位置,建立起民主、公平、亲切、融洽的师生关系,使同学向老师 敞高兴灵的大门,说出自己的真实感受和思想,敢于在老师 面
8、前真实地表现自己,充分呈现自己的个性,并自我挖掘出 制造性的潜能；要做到这样,老师必需做到不拖堂,不让作业和考试填满他们的课余时间; 不要滔滔不绝地“ 满堂灌”,仍同学自主权,仍同学发言权,仍同学活动权；否就就等于 堵塞了他们学习进展的渠道,久而久之,同学将被动地接受信息,变成“ 录音机”,变成“ 容器”；二、关爱同学,使其“ 亲其师,而信其道”学记中云： “ 亲其师,而信其道； ” 人非草木,孰能 无情 .老师关爱同学必定赢得同学的喜爱,同学也必定会将名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 爱师的感情转化到这位老师所教的
9、学科中去；反之亦然,如果我们对每个同学不做到力戒“ 忘事忌语”,即使您一切为了同学,而同学却受到您的言行的影响,或疏远您,或与您 产生对立心情,慢慢地变成被动学习,甚至厌恶学习；三、老师要有良好的素养 老师工作有着枯燥重复的特点,每天要面对大量纷杂、琐碎的同学问题,如不能以平常心态对待四周变化的事物,久而久之脾气会变坏；假如急噪不能克制自己,变得兴奋,斥责同学,凭主观臆断妄下结论,会挫伤同学自尊,使同学 产生逆反心理而失控,导致心理失衡现象；我们要熟悉到我 们的任务是去帮忙每一个同学胜利,对其不规范行为,只有 引导,仔细去做思想工作；我们在训练教学过程中,要向李 镇西老师学习,做到边教边学,随
10、时反省自己的言行,要有 敢于认错纠错的士气,这对自己进展很有利,同时我们只有 宽容同学的错误,给他们爱,用自己的美好心灵去医治其心 灵创伤,用精神甘霖去洗涤他们思想上的污渍,他们今后才 会宽容别人的错误；要知道：我们对孩子的方式,也是孩子对待我们和别人的方式；所以我们要抛开一切 “ 面子” 的事,具有良好的素养,从同学角度去摸索,调整好自己的心情,准时将一触即发的冲突缓冲过来,增进师生情感；童年拉开了我们人生的序幕,在那天真烂漫的季节里,孩子填写着那份漂亮的颜色,他们在欢乐中成长着；让我们名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - -
11、 - 放下架子, 敬重、宽容、懂得同学, 笑口常开, 仍同学童真,信任同学必将因我们的转变而变得更可爱、更欢乐；老师读书笔记和感悟作为老师,从书本中猎取学问就显得特别重要；人类制造的学问财宝,犹如浩渺的海洋,博大 精深；作为我们老师需要加强各方面的修养来提高自己；所 以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的学问充实自 己；老师,作为一种职业, 承担着传播人类思想文化的重任,在人类社会进展中起着桥梁和纽带作用；随着新课程改革的 实施,老师 一言堂 已全盘否定,同学是学习的主体,老师 是同学学习过程中的引导者,老师要成为讨论者、专家和名 师；读书让我更深刻得体会了训练的民主,在同学眼里,教 师能
12、够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平稳,这样的老师最能受到同学的敬重；同学愿意与我走近,常把 心里话告知我,向我诉说苦恼,向我倾诉困难,我因此常和 同学沟通,这不能不说是一笔最珍贵的财宝；当今社会,科学技术突飞猛进,学问应用期日趋缩短,学问创新日趋鲜明,这就要求老师要不断吸取新信息、新知 ; 要不断 识、新理念,不断充实自己,始终站在学问的前沿 完善学问结构,做到博学多才,与时俱进,同学才会 亲其 师而信其道 ; 对所教学科,要知其然,更要知其所以然,才 能抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,才激发同学名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 -
13、- - - - - - - - 的学习爱好；学习文化学问,提升综合素养；作为老师,不 仅要学习专业学问,熟知本专业学问,仍要学习与本学科相 关的人文学问, 如社会、 心理、信息技术等, 力求学问全面；只有自己的专业学问、业务水平提高了,对训练教学工作才 更加热心,态度才更加积极向上；一、时刻警醒自我对于老师来说, 爱是不行须臾成缺的,只有以挚爱奠基,老师才会倾尽精力,激活聪明,把自己的全部热忱,甚至生 命献给他所喜爱的事业和同学；有效老师们都有一颗不泯的童心,他们总是保持着真诚、热忱、乐观和积极,他们特别 愿意与同学一起活动,一起嬉戏,一同欢乐,一同苦恼,钱梦龙老师说：老师只有始怀着一颗 赤子
14、之心 ,才能以自己的心去发觉同学的心； 多转变自己,少埋怨环境 是魏书生老师总结的涵养性情的一条法就；这赐予我的启示便是老师 要以平稳的心情和开心的心境投入工作,善于营造亲切、和 谐的开心的训练气氛,使同学进入正确的学习状态,激发他 们生动、活泼、主动的学习与进展；在今后的工作中,以名 师们为榜样,努力成为同学的良师益友；二、在合作沟通中,不断提高自我新课程标准特别明确地把 合作沟通 作为营造新课堂氛围和培育不宪政的重要目标；作为老师更重要懂得合作交 流的重要意义；开敞胸襟,乐于沟通句通,不孤芳自赏、不名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - -
15、- - - - - 自我封闭；与同学亲热交往、公平对话、真诚沟通,同事之间、上下级之间埋诚相对,相互扶持；老师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮忙,团结的力气大,集体的聪明永久大于个体；豁然大度,宽以待人,不斤斤计较,不 同行相轻 也同样是一名有效老师应具备的条件；不断的自我反思,不断提 升,在合作沟通中不断提高自我；三、立足本职,做好工作 爱岗敬业,加强师德修养；由于老师的职业,是育人、塑造心灵的事业,因此老师的世界观、人生观和价值观,甚 至一言一行, 都会对同学产生潜移默化的深远的影响；因此,老师要时刻留意自身道德情操的修养,通过言传身教,在传 授学问的同时渗透为人的道理,帮忙同学塑造
16、健康人格,为 他们今后美满人生铸造坚实的基石；专心育人,建立公平关系；老师的工作对象是人,人是 有情感的,需要老师的关爱和关怀；老师要在生活上、思想 上和情感上要赐予关怀；因此,老师要学会缩短与同学的情 感距离,要善于发觉同学的心理变化,要设身处地为同学着想,体谅他们成长过程中的难处与苦恼; 要建立起新型的平等的师生关系,才能拉近与同学的心灵距离,沟通情感,才 能真正做到教书育人；名师归纳总结 既然挑选了 老师 这一职业,就要无怨无悔. 对教学过第 8 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 程负责；为了使自己的教学水平不断提高,要坚持常常学习
17、时事政治、专业理论等 特长,领会教学艺术; 要多听课,虚心请教,学习别人的 ; 每上一节课,都要依据教材的特点及同学的实际情形设计教案,做好充分的预备,仔细完成每一 个教学环节；对同学将来负责；训练是一个长期的又是环环 相扣的过程,一个环节显现缺陷就会影响其它环节,从而影 响同学的正常成长；因此,老师要立足当今,放眼将来,以 苦为乐,甘于孤寂,充当人梯,为家长负责,为同学负责,为社会负责,为我们宏大祖国的千秋大业负责；对学困生负 责；帮忙学困生是教学工作的重任,由于一个班级里面总存 在学困生；对于学困生,老师在教学上、情感上应赐予特别 的关顾,如课堂上多提问、多巡察、多辅导,对他们取得的 点滴成果准时赐予确定和夸奖,让他们树立信心,激发学习 爱好；老师要勇于摈弃旧事物、接受新事物,要敏捷地明白新 思想,仔细地讨论新理论,主动地、迫切地学习新学问,开拓进取, 更新观念, 始终站在时代的潮头,更进一步 . 才能 百尺竿头,名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页