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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一部分 课程性质、目的要求一、课程性质本课程是高等师范专科训练治理专业或学校训练专业的一门必修课程；二、课程目的要求目的通过本课程的教学,培育同学的训练科研意识,明白训练科研的一般原理,基本把握教育科研方法的一般步骤和主要科研方法、基础学问及应用技能,初步具备进行训练科研的能力；要求1. 以科学训练观为指导,要求同学仔细学习、 懂得训练科研的一般原理,仔细完成作业,逐步把握训练科研的主要方法、操作技能和形成训练科研的才能；（具体具体内容见各章的教学要求）2. 训练科研方法是一门方法性、实践性很强的课程；要求同学高度重视理论联系实际,主动参与训
2、练科研实践,并在训练科研实践中,运用所学的内容,结合工作,进行训练科研的选题、设计、实施和评判的实际操作,提高运用训练科研方法的才能；3. 要求同学从“ 训练要面对世界,面对将来,面对现代化” 的高度,熟悉学习训练科研方法的重要性, 逐步树立 “ 作为一个好的训练工作者既要教书育人,又要开展训练科研” 的意识,逐步树立科研治校的思想,提高科学治理水平；4. 课程内容应具有科学性、规范性和适当超前意识的先进性,同时依据同学在职的特点,以“ 必需、够用” 为原就；学问范畴挑选适当,突出应用性和留意理论联系实际；名师归纳总结 一、本课程学分为其次部分多媒体教材一体化总体设计初步方案第 1 页,共 1
3、2 页5 分、课内学时数为90 学时；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 函授进修教 学 内 容离职进修业余进修面授自学第一章概述其次章确定争论课题的方法第三章训练科研的设计第四章文献法与内容分析法第五章调查法第六章观看法第七章试验法第八章争论结果的定量描述第九章争论假设的统计推断第十章争论结果的说明和争论报告的撰写第十一章争论的评判二、教材1. 文字教材文字教材采纳一体式；文字教材是同学学习的主要媒体和教与学的主要依据；依据远程训练的基本规律和电高校生的实际需要,文字教材包括课程的专业系统学问内容、小结内容、作业内容、 学习目标和标注配有录音带教材的说
4、明符号；无误、 阐述清晰, 对各章节内容的学习目标要提出明确要求,点,便于自学；2. 录音带教材文字教材中, 对概念的表达要直观 要适合成人业余学习为主的特名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在电大多年声像教材的基础上,依据课程内容的特点进行多媒体一体化设计；录音带教材以精讲和部分内容系统讲授相结合的方式进行,要讲要点、讲方法、或解答疑难问题；三、教学环节1. 录音课和网上辅导录音课和网上辅导是本课程的重要教学环节和同学学习本课程的帮助途径之一；录音课每章内容两学时（40 2）,网上辅导每月一次,每学期 5 次；2.
5、 自学自学文字教材是同学学习本课程的主要途径,自学才能培育也是高校训练的目的之一；由于本专业是以开放方式办学,自学的位置更为重要；除录音课中留意对自学进行辅导和介绍自学的有关学问技能外,学员自己应重视个人自学和自学才能的养成；3. 课程教学要求层次教学要求中,有关定义、概念、性质等内容按“ 知道、明白、懂得” 三个层次要求；有关程序内容、操作、运用等按“ 会、把握、娴熟把握” 三个层次要求；4. 考试考试是对教与学的全面验收,是不行缺少的教学环节；考试题目要符合大纲要求,同时做到表达重点, 难度适中, 难度及题量的梯度应按教学要求的三个不同层次支配,对未做具体教学要求的内容不列入考试范畴；考试
6、由全国统一命题,统一评分标准,统一考试时间,学员的本课程成果期末考试占 70%,平常作业占 30%；第三部分 教学内容第一章 概述一、教学要求名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 明白训练科研的对象、特点和意义2. 明白训练科研方法的理论基础3. 明白训练科研的一般过程和主要组成内容4. 明白训练科研方法的基本方法和内容二、内容要点1. 训练科研的对象、特点和意义2. 训练科研方法的理论基础和思路（熟悉论、因果论、归纳和演绎方法、数理方法等）3. 训练科研的一般过程4. 训练科研的基本方法和类型三、重点难点训练科
7、研的特点、训练科研方法的一般过程、基本方法和类型其次章 确定争论课题的方法一、教学要求1. 明白发觉争论问题的意义和基本前提条件2. 把握发觉争论问题的思维策略3. 明白挑选争论课题的意义和争论课题的类型4. 明白挑选课题的一般程序5. 把握挑选争论课题的策略名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6. 明白假设的特点、功能和基本类型7. 把握提出假设的方法和明白其评判标准8. 把握论证报告的撰写方法二、内容要点1. 发觉争论问题的前提和策略2. 挑选争论课题的策略3. 假设的提出和表述4. 争论课题的论证三、重点难点发
8、觉争论问题、挑选争论课题的策略和提出假设的方法第三章 训练科研的设计一、教学要求1. 明白争论设计的基本内容和过程 明确目的和挑选对象、挑选争论方法和它的设计方式、 确定争论变量和观测指标、挑选工具和材料、挑选争论环境和步骤、挑选数据整理和统计分析的方法 2. 懂得信度和效度的意义,把握设计中保证争论信度和效度的基本方法3. 明白取样设计的意义和原就,明白取样设计的一般程序,会使用五种基本的取样方法4. 明白取样样本大小的确定方法和取样误差的运算方法名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5. 明白争论变量的基本类型和操
9、作性定义的意义,会正确挑选争论变量和使用操作性定义的方法6. 会撰写争论方案和申报书二、内容要点1. 争论设计概述2. 争论标准、争论取样和争论指标的设计3. 争论变量的确定和无关变量的掌握方法4. 争论方案和申报书的制定三、重点难点争论设计的基本内容和程序,争论信度和争论效度的类型和设计方法,取样设计的一般程序和五种基本的取样方法,操作性定义的方法和争论方案和申报书的制定第四章 文献法与内容分析法一、教学要求1. 明白争论文献的类别、特点和文献查阅、搜集的原就与渠道2. 把握文献阅读、记录和分析的方法3. 把握文献综述的基本方法4. 明白内容分析的用途5. 把握内容分析法的操作过程和模式二、
10、内容要点名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 文献的类别和争论特点2. 文献的搜集和鉴别3. 文献的分析与综述4. 内容分析法的意义和用途5. 内容分析法的操作过程和模式三、重点难点文献阅读和记录的原就、方法,文献综述的基本方法,内容分析法的操作过程和模式第五章 调查法一、教学要求1. 明白训练调查方法的基本内容、方法和特点2. 明白调查问卷法的特点和类型3. 把握调查问卷的设计方法和问卷法实施的技术,4. 明白访谈调查的一般程序和相关因素5. 明白访谈调查的设计方法,会用其操作技能技巧6. 明白测验的功能和类型
11、,会编制测验和运用测验进行调查和评估二、内容要点1. 训练调查方法的特点和适用范畴2. 调查问卷的设计方法与问卷法的实施技术名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 访谈调查的概念和类型4. 访谈调查的设计方法和实施技术5. 测验的功能和类型6. 测验的编制、运用和评估三、重点难点调查问卷的设计与实施,访谈调查的设计和实施,测验的编制、运用和评估第六章 观看法一、教学要求1. 明白观看法的作用、特点和使用观看法的优点和局限性2. 把握观看的主要策略方法3. 把握设计通过观看法收集数据的方法4. 明白观看法与调查法在训
12、练科研中的综合运用（总结、考察、猜测）二、内容要点1. 观看法概述2. 观看的策略3. 观看法的设计和实施4. 观看法与调查法在训练科研中的综合运用三、重点难点名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 观看法的设计与实施,观看的主要策略,观看法与调查法在训练科研中的综合运用第七章 试验法一、教学要求1. 明白试验法的特点、类型、适用范畴和局限性2. 明白试验争论中自变量、因变量的挑选确定方法和试验类型的挑选步骤方法3. 明白试验室试验争论的设计方法,能进行简洁的试验设计4. 明白现场试验争论的设计方法,能进行简洁的试验设计
13、 . 二、内容要点1. 试验争论概述2. 试验室试验争论的设计方法3. 现场试验争论的设计方法4. 试验争论的评判（优点、局限性）三、重点难点试验争论中自变量、因变量的挑选确定方法和试验类型的挑选,试验室试验争论的设计方法、现场试验争论的设计方法第八章 争论结果的定量描述一、教学要求1. 把握争论数据、资料的整理方法和制作统计图表的操作方法名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 明白统计分析的作用和基本内容,明白统计分析方法的挑选依据,并能依据需要正确挑选统计分析方法3. 会运算常用的集中量、差异量、相关量4. 能
14、使用相关关系分析法进行变量分析二、内容要求1. 争论数据、资料的整理和统计图表2. 统计分析的功能和基本内容3. 统计分析方法的挑选4. 集中量（集中趋势）、差异量（离散程度）、相关量（一样程度）的运算5. 相关关系分析法三、重点难点统计分析的功能和基本内容,统计分析方法的挑选,算和相关关系分析法第九章 争论假设的统计推断一、教学要求1. 明白统计推断的基本概念2. 明白参数估量的基本方法集中趋势、离散趋势、相关量的计3. 会用假设检验（Z 检验、 T 检验、 X 2检验、 F 检验）的方法4. 明白样本检验的基本内容和方法名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选
15、学习资料 - - - - - - - - - 二、内容要求1. 统计推断的意义、内容和概念2. 参数的估量3. 假设检验4. 非参数统计三、重点难点参数估量,假设检验（Z 检验、 T 检验、 X 2 检验、 F 检验）,非参数统计第十章 争论结果的说明和争论报告的撰写一、教学要求1. 明白争论结果说明的内容和原就,把握争论结果说明的方法2. 明白争论结果说明与理论建构的意义和因果分析的基本方法3. 明白争论报告撰写的意义和特点4. 把握争论报告的撰写程序和行文格式要求二、内容要点1. 争论结果说明的内容和方法（意义、内容、方法和原就）2. 争论结果说明的概括性和理论建构3. 争论报告的撰写方法
16、三、重点难点名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 争论结果说明的内容和方法（意义、内容、方法和原就）,争论报告的撰写方法第十一章 争论的评判一、教学要求1. 明白评判的内容、方法2. 把握对争论报告中各部分的阅读和评判方法3. 明白元分析的特点、方法和评判二、内容要点1. 争论评判的内容与方法2. 争论报告的阅读与评判3. 争论的元分析三、重点难点评判的内容、方法,对争论报告中各部分的阅读和评判方法第四部分课程教学建议一、 教学组织形式面授辅导为辅, 自学为主； 自学完成主要的学习任务,面授辅导用于依据同学学习情形,在适当时间组织的解答学习中的疑难问题、学习方法指导和重点讲授、；二、 教学方法和手段使用多种训练方式,开展学习辅导, 组织学员争论, 在条件答应的情形下,尽量供应进行实践练习的环境,如条件不具备,至少应向同学供应一些典型案例的介绍资料；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页